淺談如何提高高中英語口語

張世玉

【摘 ? ?要】在高中英語的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們最關(guān)心的就是英語的卷面成績。而其實(shí)高中英語需要的是學(xué)生能夠在聽說讀寫四個(gè)方面有一個(gè)大的提高。畢竟英語是一個(gè)與人交流溝通的工具，會(huì)做英語試卷并不代表學(xué)生的英語能力就高，要會(huì)使用英語的學(xué)生才是真正的掌握了英語。而現(xiàn)在的高中生在英語方面最缺乏的就是說英語。因此，本文我主要就如何讓學(xué)生開口說英語做一定的說明。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?英語口語 ?工具

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.074

作為高中英語老師，我認(rèn)為的高中英語教學(xué)應(yīng)該是在集中的時(shí)間讓學(xué)生們的英語水平能夠突飛猛進(jìn)，而不僅僅是在卷面成績上提高地越快就是說明自己的英語水平就越來越高。英語是一門語言，也是一個(gè)重要的溝通和交流的工具，在高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生們需要的提高使用英語的頻率，讓英語逐漸的融入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中，真正的做到能夠用英語進(jìn)行交流。而在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力十分大，學(xué)習(xí)任務(wù)也是十分重。

因此，就會(huì)學(xué)生們就會(huì)有意識(shí)的偏離學(xué)習(xí)的重心，把自己的視線轉(zhuǎn)移到其他理科類的課程上面，導(dǎo)致自己在英語學(xué)習(xí)方面的成績一落千丈。而一部分學(xué)生則是根據(jù)自己在英語方面與其他同學(xué)的落差，然后就會(huì)想方設(shè)法的尋找捷徑，想以此來提高自己的英語卷面成績。

而在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們最容易忽略的就是英語口語的提高。根據(jù)我在學(xué)生們中間所做的調(diào)查顯示，現(xiàn)在高中階段的學(xué)生一味的追求卷面高分，從來沒有注意過英語的實(shí)際操練，也就是英語口語的水平非常低。許多學(xué)生都是在說道理論知識(shí)、語法、句型時(shí)都是振振有詞，但是一談到口語時(shí)一個(gè)個(gè)都是“灰頭土臉”。因此，接下來我主要的目的就是教學(xué)生們?nèi)绾握f一口流利的英語。

一、從單詞出發(fā)，讀準(zhǔn)單詞

英語口語的漂亮與否主要是取決于四個(gè)方面，音色、音調(diào)、句子是否連貫、表達(dá)是否清晰簡介。音色每一個(gè)都是不同的，這個(gè)是沒有辦法改變。但是，若是有學(xué)生天生音色不好，還是可以根據(jù)后面的三個(gè)因素來讓自己的英語口語同樣地華麗麗的。

首先學(xué)生們需要提高的是從最基本的單詞出發(fā)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞的讀音。只要學(xué)生們將每一個(gè)單詞的讀音都能夠準(zhǔn)確的讀出，那么就可以比較連貫的將句子讀出，然后就只需要將學(xué)生們自己讀句子的能力進(jìn)行進(jìn)一步的提高，那么就能夠完整流利的讀出英語句子。

那么學(xué)生們也許就會(huì)問了，該如何讓自己的英語單詞能夠讀的準(zhǔn)呢？學(xué)生們都知道英語單詞的讀音是根據(jù)國際音標(biāo)來的，而國際音標(biāo)在初中階段學(xué)生們就已經(jīng)接觸到了。學(xué)生們的音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)果一般都是出現(xiàn)三種情況：第一種是不知所云型，這部分學(xué)生往往是對(duì)英語學(xué)習(xí)“不感冒”，英語單詞朗讀得不標(biāo)準(zhǔn)，音標(biāo)更是不認(rèn)識(shí)，這一部分學(xué)生要想提高英語口語能力是需要加倍的努力的;第二種是有一點(diǎn)基礎(chǔ)型，這一部分學(xué)生往往都是能夠認(rèn)識(shí)一部分音標(biāo)和單詞，但是一說到完整的讀單詞，就存在很大的問題，要么是單詞的音調(diào)不對(duì)，重音不分，要么就是發(fā)不好音，所以這部分學(xué)生還需要勤奮的練習(xí)發(fā)音，爭取將單詞的音發(fā)好、發(fā)準(zhǔn);第三部分就是理解能力超群型，這部分學(xué)生能夠很好的朗讀單詞，發(fā)音也很正確，但是就是在連詞成句的時(shí)候，存在或多或少的問題。

綜上所述，學(xué)生們必須要結(jié)合自己的實(shí)際情況認(rèn)真的分析總結(jié)，利用好自己的閑暇時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)英語單詞的朗讀，盡量把單詞朗讀得朗朗上口。

二、連詞成句，有情緒變化朗讀句子

學(xué)生們通過自己的努力，能夠準(zhǔn)確的發(fā)單詞的音之后，接下來就要學(xué)習(xí)如何在句子中也能夠準(zhǔn)確連貫的讀單詞了。絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)英語口語的過程中總是會(huì)遇到這樣的問題：單詞雖然發(fā)音發(fā)得很正，但是一遇到句子就感到無計(jì)可施。句子也是由單詞所構(gòu)成的，只是句子中的單詞相互之間的連貫性更強(qiáng)，更能強(qiáng)調(diào)說話人的語氣變化和情緒表達(dá)。這就更要求同學(xué)們投入更多的關(guān)注度，從小短句開始到長難句，逐個(gè)擊破。

要想自己的朗讀英語的水平能夠有很大程度的提升，就需要學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)句子朗讀的專門訓(xùn)練。首先學(xué)生們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，尋找適合自己英語水平朗讀的材料。舉個(gè)簡單的例子來說，多數(shù)學(xué)生覺得要練習(xí)英語朗讀水平，一定是要尋找長的英語短文，結(jié)果這樣做的結(jié)果往往都是失敗而歸。這是因?yàn)橛⒄Z短文太長的話會(huì)影響學(xué)生們理解和判斷，并且英語短文中最容易出現(xiàn)長難句，特別是對(duì)于高中學(xué)生來說，英語長難句本身也是考查的重點(diǎn)，這就要求學(xué)生們本身的英語理論基礎(chǔ)要十分牢固，學(xué)會(huì)自己分析長難句。

同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔岣哂⒄Z口語的時(shí)候，可以暫時(shí)的將理論基礎(chǔ)先放一放，畢竟英語口語的練習(xí)不需要很強(qiáng)大的理論知識(shí)來支撐。舉個(gè)最簡單的例子來說，在英語使用國的小孩子說英語時(shí)，并沒有多少的理論基礎(chǔ)，相反，中國的學(xué)生的理論知識(shí)許多的外國學(xué)生都不一定能夠比得上。因此，學(xué)生們一定要從基礎(chǔ)句子出發(fā)，將英語口語的基礎(chǔ)打牢，一步一步的奠定英語口語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，學(xué)生們可以利用自己的空閑時(shí)間以及早自習(xí)等時(shí)間來大聲的朗讀英語，以此來培養(yǎng)自己的英語語感。同時(shí)，通過大聲地朗讀就能夠糾正自己讀得不正確的地方，將自己的語調(diào)朗讀得更好聽，更接地氣。通過長期的堅(jiān)持不懈，我相信學(xué)生們的英語朗讀能力一定能夠有很大程度的提高。

三、結(jié)合文段，注重地道口語的學(xué)習(xí)

學(xué)生們?cè)谀軌蛲暾睦首x英語句子之后，英語的朗讀能力基本上達(dá)到了口語60%以上，那么接下來學(xué)生們需要做的就是專注的提高自己的純口語能力。所謂口語，就是隨口說出來的話。當(dāng)學(xué)生們能夠完整的朗讀文章或者造句的時(shí)候，就是學(xué)生們進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)口語的時(shí)候了。

英語口語要求的是能夠用英語隨意的與人交流，能夠用英語清晰的表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)的想法。當(dāng)然，學(xué)生們要達(dá)到這一層次還是需要不斷的練習(xí)的。

另外，要想更好的學(xué)習(xí)英語口語，最好的就是“接地氣”式的學(xué)習(xí)，通過了解英語使用國的文化背景以及他們的說話方式，才能夠幫助學(xué)生們自己更好的提高自己的英語口語能力。我強(qiáng)烈建議，學(xué)生們?cè)谧约旱目臻e時(shí)間多看一看英文新聞報(bào)道以及美國電視劇等英文節(jié)目，從中可以學(xué)到最正宗的英語口語。

英語口語是一項(xiàng)最基本的技能，只有掌握了英語口語學(xué)習(xí)的英語才會(huì)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。當(dāng)然，英語口語的練習(xí)過程是十分艱苦枯燥的，同學(xué)們需要在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有目的性的加強(qiáng)英語口語的練習(xí)力度。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要同學(xué)們勤奮的練習(xí)英語口語，我相信，同學(xué)們有一天也一定可以說一口華麗的英語口語。