劉建軍

政治是高中階段的一門基礎(chǔ)課程，也是一門對學(xué)生的發(fā)展有著重要影響的課程。傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求和學(xué)生發(fā)展的要求。在新形勢下進(jìn)行高中政治教學(xué)，要適應(yīng)新課改的需求，不斷創(chuàng)新、不斷完善，緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，體現(xiàn)時(shí)代的特色。新形勢下的政治課堂教學(xué)，不應(yīng)該再是單純講授知識(shí)，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，形成正確的價(jià)值觀。教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，才能夠提高政治教學(xué)的質(zhì)量，真正把新課改的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)過程中?，F(xiàn)筆者就新課改下的高中政治教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在新課改下進(jìn)行政治教學(xué)，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們就會(huì)把更多的精力和時(shí)間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是一件容易的事情，教師需要付出不斷的努力，并持之以恒，從多個(gè)角度激發(fā)學(xué)生的求知欲。

要培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師就要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師處于課堂教學(xué)的核心地位，一切由教師說了算，學(xué)生只能無條件地服從和接受。在這種形式之下，教師和學(xué)生之間的地位是不平等的，學(xué)生對教師有一種畏懼心理，他們不能夠向教師敞開心扉，也不敢和教師親近，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，更不能做到全身心地投入。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要改變這種現(xiàn)狀，和學(xué)生建立起和諧、民主的師生關(guān)系。教師要尊重和愛護(hù)每一位學(xué)生，要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在心理上獲得滿足，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，促使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到政治學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，教師還需要改變以往的教學(xué)模式。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)新課改的需求，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新時(shí)期，教師要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)模式，要讓學(xué)生成為課堂的主人，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，才會(huì)對政治學(xué)習(xí)越來越感興趣。

二、在新課改下進(jìn)行政治教學(xué)，教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段

作為一名新時(shí)期的政治教師，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，能夠把新的教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證新課改順利實(shí)施。

多媒體教學(xué)手段是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生并日益完善的。自多媒體教學(xué)手段出現(xiàn)以來，它就顯示出了其獨(dú)有的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)手段能夠把文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等融合在一起，能夠把知識(shí)更加直觀地展示給學(xué)生，讓學(xué)生獲得對知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)的形象性、生動(dòng)性能夠在最大程度上吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的教學(xué)中受到感染，在無形中獲得知識(shí)。

例如，在教學(xué)《對環(huán)境的倫理關(guān)懷》時(shí)，教師如果只是單純地向?qū)W生講授當(dāng)今的環(huán)境危機(jī)、教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境等，不僅不能夠起到應(yīng)有的作用，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。這時(shí)，教師可以在教學(xué)時(shí)通過多媒體讓學(xué)生觀看當(dāng)今環(huán)境污染的情況，讓學(xué)生從中感受環(huán)境污染的危害，并樹立為保護(hù)環(huán)境而不斷努力的決心。在進(jìn)行實(shí)例展示時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生提出問題，讓學(xué)生一邊觀看視頻一邊進(jìn)行思考。這樣，學(xué)生的參與積極性高漲，思維更加活躍，分析和解決問題的能力不斷增強(qiáng)。

政治是一門和時(shí)代有著密切聯(lián)系的課程，也是一門和生活有著緊密聯(lián)系的課程。在政治教學(xué)中，教師只有從政治學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行政治知識(shí)的探索。作為一名政治教師，要積極學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。只要教師不斷研究政治教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，一定能使政治教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。