（河北省霸州市勝芳鎮(zhèn)東方小學065700）

小學語文打造快樂課堂之我見

劉偉（河北省霸州市勝芳鎮(zhèn)東方小學065700）

有著名教育專家提出，教育的本質(zhì)是快樂的成才。世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂的。快樂是人的一種愉快的、美好的、令人難忘的情感體驗。如果在教育過程中，能讓學生充滿愉快的情感體驗，那么，知識的學習是吸引人的。反之，學生在教育過程中，充滿了痛苦的情感體驗，那么，知識的學習就會變得令人討厭。在新課程理念下，我們的教學目標包含知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中，知識目標是基礎(chǔ)，能力目標是關(guān)鍵，情感態(tài)度價值觀目標是我們的最高追求，三者是一個有機統(tǒng)一的整體?？鞓纷鳛橐环N情感體驗，可以歸為情感態(tài)度價值觀的目標。如果我們教師在自己的教育過程中，給學生創(chuàng)造一種快樂的學習氛圍，讓學生在快樂中學習知識，提升能力，這樣一定會收獲好的教學效果；反過來，學生知識掌握了，能力提升了，又會增強學生快樂的情感體驗。如此循環(huán)往復，我們的教學就會收到事半功倍的效果。那么，快樂課堂如何打造呢？下面，我就結(jié)合自己的教學經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、打造快樂的課堂，需要和諧融洽的師生關(guān)系

在教學過程中，我們必須試著建立新型師生關(guān)系。在新型師生關(guān)系中，師生之間相互尊重，平等相待，教學相長。在新型師生關(guān)系中，教師和學生的關(guān)系是亦師亦友的。教師要融入到學生的群體中去，和學生打成一片，更像是學生的一個大朋友。在這樣的師生關(guān)系中，學生才會身心放松地投入到學習中，才可能有快樂的情感體驗。如果我們教師高高在上，總是嚴肅冷峻，不茍言笑，即使專業(yè)技能再高，教學技巧再妙，學生也總是在心理上和我們保持一定的距離，不能夠身心放松地投入到學習中，也就不會產(chǎn)生快樂的情感體驗。實踐證明，前者的師生關(guān)系要融洽的多，教學效果也比后者好得多。

二、打造快樂的課堂，需要教師實行有效的教學策略

在長期的教學實踐中，我總結(jié)出一套比較成熟的教學策略，即“趣—疑—究”三步教學法。所謂“趣”就是在教學過程中，注重激發(fā)學生的情趣，調(diào)動其學習的積極性。所謂“疑”就是在教學過程中，讓學生帶著疑問學習，激發(fā)其學習的求知欲。所謂“究”就是帶著學生主動探究，學會思考問題和解決問題的方法，提升思考問題和解決問題的能力。三步教學法的運用，圍繞著快樂教學的主線進行。比如，在教學過程中，注重激發(fā)學生的興趣。學生對學習有了興趣，學習的積極性自然就高了，這樣，學生在學習中自然就會產(chǎn)生快樂的體驗。又如，在教學過程中，通過不斷地設(shè)置問題，讓學生產(chǎn)生一個個疑問，就會使學生對這些問題產(chǎn)生好奇。在好奇心的驅(qū)使下，學生自然就會產(chǎn)生探究的欲望。當學生通過自我探究，解決了問題，大大增強了自己的自信心，自然就會產(chǎn)生快樂的情感體驗。在這樣快樂的情感氛圍中，我們的教學效率自然會大大提高。

三、打造快樂的課堂，需要充分發(fā)揮學生的主體作用

在新課程理念下，教師是課堂教學的主導，學生是課堂教學的主體，是學習的真正主人。在傳統(tǒng)的課堂教學過程中，教師偏重于“教”，往往忽視了作為課堂主人的學生的“學”，實施以“教”為主的策略，實施“滿堂灌”或者“填鴨式”教學，學生屬于“被動”學習，而非“主動”學習，主人的地位無法真正落到實處。在這樣的教學過程中，學生往往積極性不高，把學習當成一種“苦差事”，哪有什么快樂可言。如果學生天天在在這種“痛苦”的情感體驗中學習，那么，我們的教學效果可想而知。因此，要想提高教學實效，必須打造快樂的課堂；要想打造快樂的課堂，就需要充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生由教學的“仆從”變?yōu)閷W習的“主人”，把“讓我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，進而轉(zhuǎn)化為“我樂學”。

在以學生為主體的課堂教學中，教師要發(fā)揮主導作用，指導學生主動參與學習的全過程，引導學生用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說話，用自己的鼻子嗅，自己動手去做，自己動腦去想，自己用心去感悟，自己善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，思考生活中的問題，解決生活中的問題。這樣的教學，全程都伴隨著學生主體的全身心投入，更加注重學生自己的親身體驗。當學生獲得一點點成就的時候，自然就會產(chǎn)生自好感，自豪感越強烈，快樂的體驗就越強烈?？鞓返捏w驗越強烈，就越想更加努力地學習和探究，以獲取更大的成就。當在進一步的學習中，學生獲得更大的成就好，快樂的體驗也就相應(yīng)地更為強烈。

讓學生在快樂中成才，始終是我們堅持和遵循的教學理念。為此，我們必須要打造快樂的課堂。打造快樂的課堂，離不開我們教師的不斷努力和探索。以上就是我在教學實踐中的經(jīng)驗之談，愿和同仁們共勉！

（責編 張翼翔）