翁荔

在高校籃球教學(xué)中，主要以籃球的技法及規(guī)則對學(xué)生展開教育，體育老師在對學(xué)生開展籃球運(yùn)動教學(xué)前，先將游戲規(guī)則做以明確闡述，以免學(xué)生在籃球運(yùn)動中，養(yǎng)成對運(yùn)動不利的思想因素，另外也是保護(hù)學(xué)生身體不受到傷害的前提。其次是技法的傳授，老師會把一些在籃球運(yùn)動中的相關(guān)要領(lǐng)及姿勢講述給學(xué)生，增加學(xué)生興趣的同時，快速提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的掌握程度。之后學(xué)生就可以開展籃球運(yùn)動，在無數(shù)次的游戲中，把籃球技藝鍛煉得行云流水。

一 籃球課程的相關(guān)概念

由于籃球運(yùn)動在人們生活中的競技性與趣味性較強(qiáng)，一直受到大部分運(yùn)動者的喜愛。人們在運(yùn)動的同時，享受著游戲般的體驗(yàn)，并產(chǎn)生求勝欲望，對運(yùn)動者本身而言，這是一個極具吸引力的運(yùn)動項(xiàng)目。在高校的體育課程中，籃球也被視為重點(diǎn)課程，并使之普及教育。其中的競技性，主要體現(xiàn)在運(yùn)動者在籃球運(yùn)動中所得分?jǐn)?shù)的高低，來評判兩隊在比賽中的勝負(fù)，在求勝欲望的支配下，運(yùn)動者會經(jīng)過大量的運(yùn)動，來完成比賽，產(chǎn)生了很強(qiáng)的競技觀念，之后在思想中形成對此項(xiàng)運(yùn)動的熱衷。趣味性是以籃球的相關(guān)規(guī)則來約束比賽行為的同時，確定了勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)，又以其獨(dú)特的方式來開展運(yùn)動，例如，防守陣形，進(jìn)攻配合，到最后的投籃。一系列動作在團(tuán)隊中，體現(xiàn)出了運(yùn)動技藝的高低，并使之產(chǎn)生濃厚的興趣。另外還有對抗性，籃球作為世界體育運(yùn)動中的三大球類之一，其對抗程度較高，運(yùn)動者需要在運(yùn)動過程中，使用身體、技法、速度和耐力與對手展開對抗，優(yōu)勢大的一方就會在比賽中占取主動，從而主導(dǎo)勝利的趨勢。

二 高?；@球課程依據(jù)的基礎(chǔ)理論

籃球課作為高校最熱門的體育課程之一，深受學(xué)生們的喜愛，其中老師們傳授的相關(guān)基礎(chǔ)理論，讓學(xué)生們在完善籃球技能的同時，并使之對籃球運(yùn)動的掌握程度更加扎實(shí)。其中的基礎(chǔ)理論包括：持球、運(yùn)球、投籃、規(guī)則和記分等幾個方面，老師在詳細(xì)做解說的同時，會讓學(xué)生做出實(shí)例，來供大部分學(xué)生學(xué)習(xí)。由于學(xué)生們對籃球基礎(chǔ)理論的掌握程度，直接會影響到在日后訓(xùn)練及比賽中的成績，所以，扎實(shí)的基本功是籃球課上必不可少的教學(xué)項(xiàng)目。在籃球運(yùn)動中，每個動作都有其技法在其中，例如，運(yùn)球和持球看似簡單的動作，但其中包含著規(guī)章約束和動作要領(lǐng)等因素，所以老師在著重講述動作要領(lǐng)的同時，還要讓學(xué)生們在實(shí)踐中找到籃球的手感，使之一步步融入到籃球運(yùn)動中。另外，在籃球課上，體育老師還會要求學(xué)生，無數(shù)次的反復(fù)做某一動作，使之完全掌握動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出自身的運(yùn)動特點(diǎn)，再由老師給予方向上的建議，逐步完善自身在籃球領(lǐng)域的發(fā)展方向。

三 高?；@球課程的現(xiàn)狀

目前國內(nèi)高校籃球課程，主要以體育老師教授為主，在很大程度上講，體育老師在傳授籃球運(yùn)動課程的過程中，能有效帶動起學(xué)生們對籃球運(yùn)動的熱情，同時發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的運(yùn)動特點(diǎn)，并使其表現(xiàn)出來。在體育老師使用有效手段對學(xué)生加以培養(yǎng)的同時，投入了極大的熱情，將所能領(lǐng)會到的高超技法，通過學(xué)生實(shí)踐，給予指導(dǎo)，讓學(xué)生們短時間內(nèi)了解籃球，熟悉籃球，并且喜歡上籃球。由于籃球自身有其魅力所在，在學(xué)生群體中被廣泛開展，文化課結(jié)束時，在學(xué)校的籃球場上遍布著學(xué)生們的身影，他們在籃球中得到了身體上的鍛煉。而對其產(chǎn)生的濃厚興趣，又引領(lǐng)著他們把籃球運(yùn)動做得更好，所以，此項(xiàng)運(yùn)動已經(jīng)很好地融入到了學(xué)生群體中，而且在其中生根發(fā)芽，成為很多學(xué)生不可或缺的一種鍛煉方式。在一張張布滿汗水的臉上，我們看到了他們對勝利的渴望，同時，那種對籃球孜孜不倦的神情，映襯出校園生活的美好?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動的競技性，對把籃球這個體育運(yùn)動項(xiàng)目，推廣到人民大眾當(dāng)中去起到了催化劑的作用，尤其是推廣到高校大學(xué)生中去，通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今豐富多彩的大學(xué)校園中，籃球賽是最能吸引廣大師生的一個重要項(xiàng)目。而隨著該項(xiàng)目自身不斷的發(fā)展和完善，其競技性對抗性也向著多元化的方向發(fā)展，正是這種多元化的發(fā)展才使高校的大學(xué)生對其產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且親身參加到籃球這項(xiàng)運(yùn)動中去，體會其中的樂趣，獲得滿足感，這也是在校大學(xué)生參與籃球運(yùn)動的最終價值取向。

四 高校籃球課程內(nèi)在本質(zhì)的體現(xiàn)

在為完成高?；@球課程的教學(xué)中，無論是老師還是學(xué)生都付出了汗水和努力，他們在一次次運(yùn)動中理解了籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，并將籃球運(yùn)動作為課下的重要娛樂方式，為緩解文化課程壓力，放松身心得到了極大的幫助。中國高校中的籃球愛好者們，在經(jīng)過大學(xué)籃球課程的學(xué)習(xí)后，對籃球運(yùn)動及技法又有了更深層次的認(rèn)識，很多佼佼者，參加各類比賽并獲獎。那是一種對籃球運(yùn)動熱愛所催生的潛在力量，并使運(yùn)動健兒更加富有活力，打出一手漂亮的好球?；@球教師對學(xué)生們的期盼，生發(fā)出濃重的教學(xué)信念和對學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)要求，把一批又一批的籃球高手輸送到社會，使他們活躍在社會上的各個運(yùn)動場合，展現(xiàn)著毫無畏懼的運(yùn)動精神。在他們把手中的籃球一次次的傳遞和投擲中，把一個青年學(xué)生的自信態(tài)度體現(xiàn)出來，在整個籃球場上各個隊員的協(xié)作和對隊友意圖的領(lǐng)會中，促進(jìn)了他們的友誼，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神，這在以后的工作中，是必不可少的。經(jīng)常參與籃球運(yùn)動的人，在日常的待人接物、工作、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都有所不同?；@球運(yùn)動過程，提供了在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡情發(fā)揮個人智慧和才智。運(yùn)動者表現(xiàn)出來富有創(chuàng)造性的、機(jī)智靈活的運(yùn)動行為被認(rèn)為是運(yùn)動智慧。從本質(zhì)上看，每個人都有發(fā)揮個人智慧的自我表現(xiàn)欲望，這種欲望在日常狀態(tài)下往往是難以實(shí)現(xiàn)的，但在從事籃球運(yùn)動可以滿足人們的這方面的心理需求，達(dá)到在籃球運(yùn)動中所體驗(yàn)到的“暢快感”。

五 高?；@球在我國體育事業(yè)中發(fā)揮的作用

一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動者，不見得非要來自于哪個體育名校，或者哪個名師的指點(diǎn)，其內(nèi)在天賦因素和熱衷程度，加之汗水，對其起到了很大的推動作用，在國際上眾多的籃球運(yùn)動員中，從大學(xué)校園走出來的不在少數(shù)，例如，美國的杜克大學(xué)，先后走出籃球愛好者中，被NBA收入旗下的不下于幾十個，其中具有代表性的有：公牛：羅爾·鄧 、克里斯·杜洪 ，魔術(shù)： JJ里迪克 ，老鷹：謝爾頓·威廉姆斯。

這些人的籃球運(yùn)動都是在大學(xué)時得到起色，而后加之大學(xué)老師的重點(diǎn)培養(yǎng)，得以在籃球界一展所長。所以在外國高校對學(xué)生籃球的教學(xué)體系中，對我國高?；@球教育有一定的借鑒作用。在籃球運(yùn)動隊伍日益擴(kuò)大的今天，大部分來自于高?；@球愛好者，把所學(xué)的各種籃球技法、籃球知識，傳播開來。在他們的寒暑假，或者畢業(yè)后，在當(dāng)?shù)乩^續(xù)從事籃球運(yùn)動，把在大學(xué)所學(xué)到的籃球知識，講給一起運(yùn)動的人，并使很多小孩子在他們身上學(xué)到了很好的技巧，加大了孩子們對籃球的熱衷，這對我國籃球事業(yè)的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

六 高校籃球的發(fā)展方向

在眾多大學(xué)校園中，籃球已經(jīng)成了大部分運(yùn)動愛好者必不可缺的運(yùn)動方式，在其中有自小便喜愛籃球的，也有進(jìn)入大學(xué)后對籃球產(chǎn)生濃厚興趣的，加起來數(shù)量不在少數(shù)。時代高速發(fā)展，每個人體內(nèi)都蘊(yùn)藏著在某一領(lǐng)域巨大的潛能，在校園中，老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的同時，并使之顯露出來再加以雕琢，就會讓學(xué)生找到自己的價值所在，籃球領(lǐng)域也一樣，體育老師發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的內(nèi)在力量，在籃球中有突出效果時，便可以對其進(jìn)行精心培養(yǎng)，這對發(fā)揮學(xué)生的天賦并使之職業(yè)化會起到很好的作用。但這些好的想法都需要有一個制度來完善，只要這個制度能夠建立起來，那籃球行業(yè)的人才將會大批的從高校走出來。這是一個龐大的籃球運(yùn)動群體，他們其中不乏具有籃球天賦的人，如果將這個群體的存在形式加以制度化，那無疑將會使高校走出更多的優(yōu)秀籃球選手，相信實(shí)現(xiàn)這一愿望的時間不會太久。

籃球這個在人們視線中從不欠缺的運(yùn)動形式，在為人們提供了豐富業(yè)余生活的同時，一次次把人們的體能釋放到極點(diǎn)，他給運(yùn)動者身體及精神上的磨練，會使運(yùn)動者得到極大的體能升華。從娛樂角度來看，籃球又是一項(xiàng)集趣味性與競技性于一體的運(yùn)動項(xiàng)目，它讓運(yùn)動者在享受著緊張氣氛的同時，產(chǎn)生了心情愉悅的感受，許多籃球愛好者對這這項(xiàng)運(yùn)動是難以割舍的，甚至已經(jīng)成了他們生命中的一部分，在高校中，時?？吹降挠蓪W(xué)生團(tuán)體組織的籃球比賽，那些在賽場上颯爽英姿的運(yùn)動健兒，把手中的籃球一次次投入到籃筐內(nèi)，使之心里得到極大滿足的同時，讓觀賞的心情也隨之振奮，一個籃球，帶給人太多的美好，它也許是學(xué)生時代的回憶，也許是健康體魄的塑造者。它把快樂和汗水交集在一起，刻畫著一幅壯麗的景象。

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