母乳喂養(yǎng)從已知探尋未知

林巨老師曾有一段話讓我記憶深刻:“教育最為困難的地方之一，就是不良教育的惡果，往往要在30年后，才明顯地顯現(xiàn)出來。但問題是，即便如此（明顯），我們依然還是看不到。是啊，如果我們能看見，我想，我們會(huì)不一樣的。我們不一樣了，我們的孩子自然就會(huì)不一樣。我們的孩子不一樣了，我們的命運(yùn)就真的不一樣了”

《母子健康》溫馨提示

在我們的生活中，有的媽媽會(huì)講:“每天料理孩子的吃喝拉撒睡就忙得精疲力竭了，那有時(shí)間管什么教育呢?”對的，我們撫育孩子變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，變得不知所措了。不知是社會(huì)環(huán)境變化的腳步太快了，還是我們在不知不覺中對孩子的要求太高了。

0歲教育其實(shí)是很重要的，如林巨老師所講，但0歲教育也是最容易被忽視的。母乳喂養(yǎng)，是母親與孩子最原始的互動(dòng)，這種看來最原始最本能的互動(dòng)，卻是孩子未來在“關(guān)系”的雛形。

在民間流傳著這樣的養(yǎng)育方式:喂養(yǎng)孩子時(shí)，摸摸孩子的頭，摸摸孩子的耳朵。也就是說，母親與孩子在肢體上的互動(dòng)（看得見的）會(huì)讓孩子感覺到世界是美好的，人是值得信任的。當(dāng)然，如果母親與孩子在心理上有深層次的鏈接，母親在喂養(yǎng)孩子時(shí)能夠“活在當(dāng)下”全然接受這份“天命”，那么對孩子無疑是一份最好的禮物。

《母子健康》溫馨書摘

“育嬰時(shí)的粗心大意有時(shí)來自過度緊張，

這一點(diǎn)兒都不足為奇。她一次又一次看著育嬰夫婦喂奶，親眼目睹他們的幸運(yùn)與失敗，到了某個(gè)地步，他們的興趣竟變成了她的?？粗赣H笨手笨腳地喂奶，她可能會(huì)看不下去，最后甚至有股欲望想插手，因?yàn)樗X得自己可以做得更好。其實(shí)那是她自己的母性油然而生，想跟母親一較長短，而不是加強(qiáng)母親的母性。

——（《育嬰夫婦》茉兒·密德摩爾著）”

“小孩跟父母、跟其他孩子，以及最終跟這個(gè)社會(huì)建立人際關(guān)系的唯一真正的基礎(chǔ)，就是最初這份成功的母嬰關(guān)系。他們之間沒有有規(guī)律的哺乳規(guī)則，甚至也沒有任何規(guī)定說，寶寶非得含住乳房吃母奶不可。萬般遷回繁復(fù)的人間世事，皆始于簡明單純的開端?！保ā秼寢尩男撵`課——孩子、家庭與外面的世界》唐納德·W·溫尼科特著）。