【本刊訊】2012年7月，烏蘭察布市教育“三項(xiàng)改革”，即“中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革”“中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革”“中小學(xué)課堂教學(xué)改革”全面啟動(dòng)。察右中旗也啟動(dòng)了教育“三項(xiàng)改革”。三年后，“三項(xiàng)改革”是否取得了實(shí)效性呢？

校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革核心是實(shí)行校長(zhǎng)競(jìng)聘制。同時(shí)實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，適時(shí)對(duì)校長(zhǎng)三年任期目標(biāo)和年度目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核評(píng)定，根據(jù)職級(jí)評(píng)定結(jié)果為校長(zhǎng)發(fā)放必要的職級(jí)津貼。

教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的改革關(guān)鍵是實(shí)行教職工擇優(yōu)聘用、競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)現(xiàn)選賢任能。2012年察右中旗擇優(yōu)聘用教職工1651人，占教職工總數(shù)的87.8%，同時(shí)也有230名教師落聘，占教職工總數(shù)的12.2%。從而使教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。同時(shí)實(shí)行目標(biāo)管理，完不成目標(biāo)任務(wù)的，再次面臨被淘汰的可能。教師管理徹底打破了“吃大鍋飯”現(xiàn)象。

高效課堂教學(xué)改革是整個(gè)教育改革的重中之重。為了使課堂教學(xué)改革工作順利推進(jìn)，取得實(shí)效，教育局成立了課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組。各學(xué)校也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持抓好四個(gè)重點(diǎn)：一是抓好校長(zhǎng)聯(lián)系點(diǎn)。二是要求校長(zhǎng)要身在其中抓課改。真正做到去“行政化”，走“職業(yè)化”，以教育教學(xué)為己任。三是讓實(shí)施新課改成為廣大一線教師的自覺(jué)行動(dòng)。將教師實(shí)施新課改納入教師的目標(biāo)考核，將課改與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，要求校校實(shí)施新課改，人人參與，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。四是堅(jiān)持向課改要效益、要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);注重利用啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學(xué)方法和形式組織好課堂教學(xué)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，教育局還制定出臺(tái)《察右中旗課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)實(shí)施課程改革。

三項(xiàng)改革的扎實(shí)推進(jìn)，極大地促進(jìn)了全旗辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。全旗教學(xué)質(zhì)量從三年前的全市中上游躍居到現(xiàn)在的全市領(lǐng)先水平，也讓廣大人民群眾實(shí)實(shí)在在感受到了改革帶來(lái)的巨大變化。到2014年，全旗普通高考、職業(yè)中學(xué)對(duì)口高考均獲全市第一。普通高考，二本升學(xué)率比上年提高 10多個(gè)百分點(diǎn)，而且有一名學(xué)生考入清華大學(xué)，創(chuàng)歷史紀(jì)錄，贏得了全旗各界的高度評(píng)價(jià)。中考近三年位居全市第一;小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各年級(jí)學(xué)生平均成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率逐年提高，合格率達(dá)96%以上，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。幼兒教育成效顯著，學(xué)前三年入園率達(dá)72.8%，學(xué)前一年入園率達(dá)98.6%。

（本刊通訊員 ?蒙富民 ?祁忠智）