陳亦權

有些地方的老師會要求學生“到高三就必須豁出半條命來”，但在挪威的中學里卻有一個很奇特的規(guī)定，讀書過于用功的人會面臨被勸退的危險。

安格斯是挪威首都奧斯陸市一所公立中學的高三學生，他的父母是小販，所以安格斯總希望能用知識來改變命運。他一直非常用功地讀書。每天放學后，做完了作業(yè)還要復習到半夜，睡四五個小時，又早早地起床去學校。別人在課外時間都用來玩?；蛴螒颍挥兴皇亲诮淌依飶土?，就是捧著一本書在草坪上練外語。

他的用功引起了老師們的注意，并反饋到了校長鮑伯先生那里。鮑伯先生很快就找安格斯談心了，希望他不要太用功，更不要因為學習而廢寢忘食，否則學校將會對他“采取一些可怕的行動”。但這并沒有引起安格斯重視，他不僅沒有聽老師的話，反而更用功了。每天回到家里連一分鐘的電視也不看，更別說上網(wǎng)看娛樂節(jié)目或者打游戲了。

可就是這么一個似乎應該成為榜樣的優(yōu)秀學生，卻成了一個讓學校頭疼的“負面人物”。在一次考試中，安格斯那異于常人的高分再次引起了老師和鮑伯先生的注意。那天傍晚，鮑伯先生在回家的路上經過一家診所，他居然看見安格斯正坐在里面打吊瓶。鮑伯先生當即就問醫(yī)師發(fā)生了什么事，醫(yī)師告訴他，安格斯因為過于用功學習而累壞了身體！

當天晚上，鮑伯先生就來到安格斯家，安格斯正和父母在一起吃晚飯，就連吃飯的時候，安格斯也捧著一本書，家里除了安格斯一邊吃飯一邊讀書的聲音，再也沒有其他的聲響。鮑伯先生在向安格斯的父母核實了一些情況后說：“安格斯讀書太用功了，我們希望他能主動退學一年，否則學校將采取強制措施！”

“為什么？讀書用功難道有錯？”安格斯的父母又困惑又擔憂地問。

“當然，每一個挪威孩子不僅僅是他自己，也不僅僅是他家的孩子，而且是這個國家的孩子，是這個國家的未來！學習固然重要，但因為學習而影響了身體，就等同于在自傷自殘，甚至可以理解成是在傷害祖國未來的人才！按規(guī)定，我們會先給出一個小警告，如果引起重視并做出改變，我們就會既往不咎，但如果警告過后仍不改變，我們就會進行勸退。很顯然，安格斯在有過一次警告之后，不僅沒有做出任何改變，反而還比以前更用功了?！滨U伯先生說，“請原諒，為了安格斯，我不得不作出這個令人心痛的決定?！?/p>

“以后我再也不能讀書了？”安格斯急得快要哭出來了。

“當然不會！”鮑伯先生說，“如果你能徹底地反思自己，認識到錯誤，我們會在第二年再給你機會，讓你再次入學，但如果還是不改變，我們可能就會對你加重處罰，到時候你可能就會真的完全失去讀書的機會?！?/p>

就這樣，安格斯被學校勸退了，在這一年內，他都不能回學校去上學了！

這個規(guī)定看起來非常不近人情，甚至有些蠻不講理，但它卻是挪威教育界研究多年并最終討論通過的。因為他們覺得國家固然需要人才，但更重要的是保證這個國家每一個公民的身心健康，過度的用功學習會使人拉遠與集體的關系，最終形成孤立的人格缺陷，而這所有的一切都遠比學習本身更為重要。讓人慶幸的是，這個規(guī)定從2003年實行至今，全國范圍內雖然被暫時勸退的事情發(fā)生過十余起，但還沒有出現(xiàn)過一例“真正失去讀書機會”的案例。