侯孟道

摘要：初中思想政治這門學(xué)科在初中階段的教學(xué)過(guò)程中占有很重要的地位，它是培養(yǎng)初中生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要給予政治這門學(xué)科足夠的重視，大膽地采用一些合理的、科學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)和求知欲上的沖突，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)，也只有科學(xué)合理的教學(xué)模式的建立，才能逐漸提高政治課堂教學(xué)效率。本文主要結(jié)合三個(gè)方面，探討了提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)見解，以供廣大同仁參考、借鑒。

關(guān)鍵詞： 初中政治 創(chuàng)新 視野 教學(xué)

一、互動(dòng)教學(xué)，力促和諧

在互動(dòng)教學(xué)中，要把學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來(lái)，教師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)、引導(dǎo)，做師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，做激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)者。學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題要由教師進(jìn)行釋疑、歸納和總結(jié)，教師還要及時(shí)地澄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些疑點(diǎn)和誤點(diǎn)，在互動(dòng)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面理解。

1.加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。在政治教學(xué)中，建立互動(dòng)式的教學(xué)模式，就要求教師能夠積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，通過(guò)師生間的互動(dòng)教學(xué)，及時(shí)地了解學(xué)生內(nèi)心的想法，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和存在的知識(shí)障礙，了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及成長(zhǎng)的背景，進(jìn)而再針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)與關(guān)愛，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，這種師生互動(dòng)教學(xué)模式的建立，在很大程度上還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的熱情，拉近師生間的距離，起到提高課堂教學(xué)效率的作用。

2.在提問(wèn)的過(guò)程中，要注意讓學(xué)生提出一些問(wèn)題，從而使教師在教學(xué)中更有針對(duì)性，進(jìn)而達(dá)到生生互動(dòng)的教學(xué)目的。比如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)政治知識(shí)后對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有啟發(fā)作用，再?gòu)V泛地聽取學(xué)生的意見，然后再進(jìn)行有效的歸類，最后組織學(xué)生通過(guò)小組的方式進(jìn)行探究，在探究中找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)生生之間的現(xiàn)身比對(duì)和交流，能更有效地解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

二、創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師基本上都是延續(xù)“黑板加粉筆”的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式，縱使教學(xué)內(nèi)容很豐富，素材也是來(lái)源于生活，但是，長(zhǎng)期這樣下去的話，也會(huì)讓學(xué)生覺得厭煩，時(shí)間久了，他們的學(xué)習(xí)欲望就會(huì)逐漸平淡。政治課的內(nèi)容主要是來(lái)自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和學(xué)生自身的實(shí)際生活，是對(duì)生活的提煉和延續(xù)。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中生活化的素材通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言很難再現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生也就很難獲得生活上的體驗(yàn)，這時(shí)，如果借助于現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，讓學(xué)生在接觸多媒體課件的同時(shí)，還能夠獲得生動(dòng)、真實(shí)的生活感受。因?yàn)橛枚嗝襟w的形式將政治中的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，會(huì)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和記憶。

三、建立生活化教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在政治課堂教學(xué)中，將生活中的一些場(chǎng)景引入到教學(xué)中，也是提高政治課堂教學(xué)最基本的一個(gè)因素。因此，想要讓課堂教學(xué)展現(xiàn)出真實(shí)性的效果來(lái)，就需要將生活化的情境與教學(xué)有效地融合，同時(shí)，還需要教師認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，充分結(jié)合時(shí)代發(fā)展的情況，讓思想政治課在教學(xué)的過(guò)程中能夠體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特色來(lái)。除此之外，還可以設(shè)計(jì)一些有效的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考一些與生活密切相關(guān)的案例，不斷地完善學(xué)生在求知過(guò)程中的系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)的，整體的知識(shí)框架，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.課堂教學(xué)中，適時(shí)地加入一些實(shí)踐的活動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。政治教學(xué)中，引入生活化教學(xué)的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)中，還能夠提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，教師可以通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)地引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生走向生活，走向社會(huì)，還可以讓學(xué)生參加一些具有實(shí)踐意義的社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.營(yíng)造生活化的教學(xué)氛圍，樹立學(xué)生的主體理念，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，樹立“以生為本”的教學(xué)理念，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這也是現(xiàn)代化教學(xué)理念的主流。素質(zhì)教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，作為課堂學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在得到人格的尊重和必要的信任后，才會(huì)喚起學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)而才能順利地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的角色當(dāng)中，和教師一起參與知識(shí)的形成、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程，這樣的教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而有效地彰顯出課堂教學(xué)的生命力來(lái)。因此，要使思品課順利地回歸到生活當(dāng)中，必須樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，這是營(yíng)造良好課堂教學(xué)氛圍的必經(jīng)之路。

總而言之，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和深入，初中政治教師也要及時(shí)地更新教學(xué)觀念，緊跟課程發(fā)展的步伐，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法和方式開展課堂教學(xué)活動(dòng)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的積極性，有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，促使學(xué)生自主地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，逐漸提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，為了構(gòu)建高效的政治課堂教學(xué)，為了提高政治課堂教學(xué)的有效性，就需要政治教師對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析。

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