趙俊輝

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求作文。

下雨了，一個(gè)信徒在屋檐下躲雨，正好看見一位禪師撐傘走過，于是就喊道：“禪師！普度一下眾生吧！帶我一程如何？” 禪師道：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！毙磐搅⒖套叱鲩芟?，站在雨中，說道：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧！” 禪師：“我也在雨中，你也在雨中，我不被雨淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請(qǐng)自找傘！”

上面的材料給了你怎樣的啟迪？請(qǐng)自擬題目，自選角度，自定中心，寫一篇600字左右的文章。

下雨了，但是沒有帶傘，你會(huì)怎么辦？是拔腿就跑，是悠然自得，還是像材料中的信徒一樣找禪師普度？很多時(shí)候，沒傘的孩子得自己努力奔跑，跑出雨幕，跑進(jìn)陽光里。寫好這則材料作文，可以從以下方面入手：

1.讀懂關(guān)鍵語句。材料中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語“雨”與“雨傘”，需要我們聯(lián)系生活實(shí)際去理解它，“雨”可以理解為“困境”、“磨難”等，而“雨傘”則可以理解為“方法”、“捷徑”等。再把禪師的話結(jié)合起來，“自找傘”實(shí)際就是告訴我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自主。簡單地說，就是求人不如求己；能幫助自己的不是別人而是自己。

2.衍生關(guān)鍵立意。圍繞著“自強(qiáng)”、“求人不如求己”，結(jié)合材料，可以衍生出許多不同的立意來——沒傘的孩子必須努力奔跑；求己是一種自信的表現(xiàn)；求己比求人更重要，但并非是萬事不求人；自強(qiáng)是一種態(tài)度……好的立意，會(huì)讓你的文章深刻起來，從而獲得讀者的青睞。

沒有傘的孩子必須努力奔跑（散文）

孟 辰

人生當(dāng)中，這樣確切的事可能只有一次。

——題記

從沒想過，初中這一概念會(huì)降臨到我的身上；從沒想過，那曾經(jīng)認(rèn)為神秘的初中生活會(huì)籠罩在我身旁；從沒想過，人生中唯一確切的需要努力拼搏的時(shí)光，卻在我還猶豫不決時(shí)悄然而至。面對(duì)這件確切的事，我唯一能做的就是——全力以赴，不留遺憾。

沒有過人的才智，沒有瀟灑風(fēng)光的資本，沒有可以引以為榮的相貌，也沒有一把足夠大的傘幫我抵擋一切，但，我還有一雙腳，可以奔跑；還有一顆心，可以支撐。上帝是公平的，在賜予我卑微出身的同時(shí)，也給了我可以努力奔跑的雙腳，鼓勵(lì)著我憑借頑強(qiáng)的毅力奔向向往的天空。我自豪，我有這樣一雙腳，一雙可以奔跑的雙腳。

在曾經(jīng)的路途中看到過身旁不斷有人超越我，也看到了前面無數(shù)的人經(jīng)過中考洗禮或喜或悲，又聽到了身后更雄壯的聲音時(shí)時(shí)在催促——壓力，是這樣的讓人窒息。

面對(duì)壓力，好渴望有誰可以幫我，好希望有那樣一把傘，但現(xiàn)實(shí)是不能偽裝的，我能有的只是以一顆最平和的心去接受這一切，然后，必須努力奔跑。提到“必須”，想到了米蘭·昆德拉的《生命中不可承受之輕》中“我們必須做到，承受生命中的一切”這句名言，我所要承受的已不只是輕與重，更有著父母的希望。為了所希望的不變?yōu)槭?，所以暗暗地告誡自己必須努力奔跑，這是我不可推卸的職責(zé)。

在沒有選擇的路上，除了風(fēng)雨，還會(huì)有數(shù)不清的坎坷。從沒想過要成功，但是卻想過必須千萬次地直面挫折。很欣賞“快樂男生”蘇醒的心態(tài)，從容淡定，把每一次演唱都當(dāng)作自己的最后一首歌，沒有負(fù)擔(dān)，淋漓盡致地展示著自己的歌喉。雖然沒有辦法把每天當(dāng)作中考，但也時(shí)時(shí)刻刻在警示自己：中考就在不遠(yuǎn)的地方。也曾一度失利，卻都能從終極PK上贏得自信，一直向前走。或許我沒有那么強(qiáng)的信念和實(shí)力，但我堅(jiān)信自己可以努力奔跑。奔跑中，我會(huì)更加自信，更加充滿激情。

汪國真的《熱愛生命》曾說：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我，在別無選擇的情況下奔跑，注定也要面對(duì)一切挫折，但我一定會(huì)迅速爬起，更努力地向前奔跑。

人的命運(yùn)，有平淡也有壯觀。我會(huì)用我的努力去創(chuàng)造屬于自己的生活，我一定不懈地奔跑。只有這樣，我才會(huì)無怨無悔。

我是沒有傘的孩子，就必須努力向這生命中只有一次的中考奔跑，帶著從容，加快腳步，做到自己的最好，我仿佛看到了不久的將來，自己那甜甜的微笑。

“沒有傘的孩子必須努力奔跑”，一個(gè)形象的比喻清楚地告訴讀者只有靠著自己的努力奔跑來實(shí)現(xiàn)理想。初中的不期而遇一開始讓人猝不及防，但一種清醒的意識(shí)迅速萌生：“我自豪，我有這樣一雙腳，一雙可以奔跑的雙腳?！必S富的材料，體現(xiàn)了小作者的基本功，語言生動(dòng)而富有感召力，飽含著真情實(shí)感。結(jié)構(gòu)自然流暢，清晰地展示出小作者對(duì)內(nèi)心感受的深刻剖析，行文中充滿的是一種積極向上的精神。

直面生活 卓然自立（議論文）

陳 好

沒有哪一個(gè)人能夠永遠(yuǎn)做孩子，也沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)躲在家庭的屋檐下。踏入人生，離開父母的港灣。生活是一張沒有退路，不可預(yù)期的單程車票，在波濤洶涌的大海里航行，悲壯多于溫情，險(xiǎn)阻多于順途。沒有自立意識(shí)，沒有自立能力，隨波逐流任其漂泊，最終會(huì)被波濤所淹沒。

要在生活中開創(chuàng)自己的人生，就要自立自強(qiáng)，卓然自立。

南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙，19歲離家奮斗，不接受父親的庇護(hù)，父親也不給他庇護(hù)。米沙從一名普通工人干起，靠誠實(shí)的勞動(dòng)和自己的能力當(dāng)上了一家石油公司的負(fù)責(zé)人。對(duì)于一個(gè)19歲的年輕人而言，生活顯得陰雨連綿，但是自立自強(qiáng)使米沙勇敢地離開屋檐，直擊風(fēng)雨，為自己撐開了一把避雨的傘。

如果沒有了這把傘，在生活中，人生又會(huì)怎樣呢？北宋名相寇準(zhǔn)的子孫，不能自立，不過30年，家道敗落，淪為庶民。三國名將周瑜之子周胤，無功受封，荒于政事，終遭流放。

可見，不能自立的人生之路是崎嶇坎坷的，父輩們撐起的傘畢竟給不了孩子，當(dāng)父輩們收傘離去，沒能學(xué)會(huì)打傘的孩子只能在風(fēng)雨中跌跌撞撞，成了生活的玩物。反而使“自立”成了孩子們的“奢侈品”，不經(jīng)意間，不少年輕人成了生活中的愚者，苦苦地在雨中的屋檐下等待，等誰會(huì)載他一程。

古人云：授之以魚，莫若授之以漁。父母?jìng)儾环炼噱憻捄⒆觽兊捻g性，而作為新青年，我們更要有“取暖莫靠別人的火，要自己動(dòng)手砍柴，動(dòng)手生火”的精神，自立自強(qiáng)，勇敢地邁出第一步，方能乘風(fēng)破浪，追尋人生的目標(biāo)。

誰也不想過浮萍一樣的生活，那就狠狠地向下長根吧！趁現(xiàn)在，多做一頓飯，多洗幾次衣，靠自己的努力少拿父母的錢，直面生活的陰雨，卓然自立。未來的風(fēng)雨再大，傘下的我們依然可以嘻嘻哈哈。

記得一句很著名的話：你今天得到的生活和成就，就是你昨天努力的結(jié)果；你明天想要的生活和成就，今天的努力和進(jìn)取就是它們的決定因素。正如小作者說的那樣，在追尋人生的目標(biāo)的過程中，我們要“直面生活，卓然自立”。文章材料翔實(shí)，有米沙、寇準(zhǔn)子孫、周胤等古今中外的名人案例，也有古語、名言的語言材料，加上質(zhì)樸真誠的文字，讓文章豐富多彩起來。

-名言-

君子求諸己，小人求諸人。

——孔子

天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

——《周易》

我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服。

——居里夫人

人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

——拿破侖

做人也一樣，不自強(qiáng)不自立，不從自己本身想辦法，怨天怨地，希望得到別人的同情來為自己解決問題，天下不會(huì)有這樣的事。個(gè)人事、國家事、天下事的原則是一樣的。只有靠自己，才是唯一的生存之道。

——南懷瑾

-珠璣-

狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。（選自周國平《命運(yùn)》）

植物缺水時(shí)，會(huì)努力把根伸向更遠(yuǎn)處，靠自己去吸取那一滴滴的水，一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分，而不是只伸出葉子，等著天降甘霖，植物尚且知道求人不如求己，更何況聰明的人呢？（選自陳晨《主動(dòng)與被動(dòng)》）

-故事-

最后一課

清朝著名書畫家鄭板橋，晚年得子，不勝欣喜。但他對(duì)兒子從不溺愛，他在彌留之際，叫兒子親手做幾個(gè)饅頭給他吃。當(dāng)兒子做好饅頭端到他床前時(shí)，他已經(jīng)咽氣了，兒子悲痛欲絕，突然發(fā)現(xiàn)茶幾上有一張父親的字條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干；靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”這是鄭板橋給兒子上的最后一課。