“微時代”對大學生法制觀念的影響及對策

徐慶

摘 要 根據(jù)黨的十八屆四中全會精神，我們應該始終堅持依法治國的治國方略，注重提高大學生的法制觀念。然而當今，隨著微博、微信等“微媒體”的廣泛使用，宣告了“微時代”的到來?！拔r代”的媒體工具處處存在于高校大學生的學習與生活中，因而對高校法制教育的影響也是巨大的，在新形勢下如何更好地開展法制教育，是值得高校思索、探究的重要課題。

關鍵詞 “微時代” 法制觀念 大學生 教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.07.014

Impact and Countermeasures of "Micro-era" to

College Students' Legal Concept

XU Qing

（School of Marxism， Zhengzhou University， Zhengzhou， He'nan 450000）

Abstract According to the spirit of party's eighteenth Meeting Fourth Plenary Session， we should always adhere to the rule of law of statecraft， to improve the legal concept of college students. But today， as microblogging， wechat and other "micro-media" is widely used， has declared the "micro era". "Micro-era" media tools exist everywhere in the university students in learning and life， and thus on the law education universities is huge， in the new situation， how to better carry out legal education， it is an important issue worth thinking about and explored.

Key words "micro-era"; legal concept; college students; education

中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議，于2014年10月20日至23日在北京舉行，大會著重提出依法治國，高度評價長期以來特別是黨的十一屆三中全會以來我國社會主義法治建設取得的歷史性成就，研究了全面推進依法治國若干重大問題，認為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進依法治國。作為當代大學生，我們應積極響應國家號召，緊跟黨的步伐，注重培養(yǎng)自己的法制觀念，進而不斷地提升法制意識。但在當今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，微博、微信等網(wǎng)絡平臺對于歷來對新生事物敏感的高校大學生所產生的影響越來越大?！拔r代”的到來對高校的法制觀念教育所帶來的影響既有利又有弊，為此我們應及時探討，并提出相應的對策。

1 “微時代”的特點

要探討“微時代”對大學生法制觀念的影響并最終得出對策，我們首先需要了解“微時代”具有什么樣的特點。經過分析，總結出以下三個主要特點：

1.1 信息傳播快

自從微博、微信等被人們廣泛使用，我們悄然進入了一個新的時代——“微時代”。與傳統(tǒng)的媒體，例如電臺、電視等，“微媒體”公布消息所用的時間最短、速度最快，這也是“微時代”最顯著的一個特點。

因為微博、微信“微媒體”的使用方式十分便捷，人們不僅可以使用電腦登錄，還可以使用智能手機隨時隨地發(fā)布信息。信息發(fā)布后，其他看到信息的人只需點擊“轉發(fā)”，即可使信息轉發(fā)出去讓更多的人看到這條信息。比如，一些微博名人粉絲眾多，他發(fā)布一條信息，這條信息的轉發(fā)量很容易就能達到幾十萬條甚至幾百萬條，其粉絲的粉絲看到信息后繼續(xù)轉發(fā)，這樣循環(huán)下去，僅僅幾個小時后，知道這條信息的人數(shù)量可想而知。

1.2 內容多樣

微信是騰訊公司于2011年推出的一款手機聊天軟件，根據(jù)2012年騰訊官方公布的信息，微信用戶已經突破了2億，而在所有用戶中大學生所占的比例就高達64%，無疑成為了推動“微媒體”時代發(fā)展的主要群體。在微博微信等媒體上，不僅可以使用圖文發(fā)布消息，也可以利用視頻和音頻等發(fā)布消息。每條消息的字數(shù)很少，但其中所傳達出來的內容卻十分豐富。

1.3 所含的信息量巨大

“微媒體”對用戶要求的門檻很低，是任何用戶只需要通過簡單的注冊就可使用，任何用戶都可能成為“微時代”的信息接收者，也可成為發(fā)布者。信息的發(fā)布不再僅僅局限于官方、學校等傳統(tǒng)信息發(fā)布方。因此，在這個平臺上所包含的信息量可想而知。但這海量的信息有真有假，需要我們仔細鑒別，防止錯誤信息的干擾。

2 “微時代”對大學生法制觀念的影響

隨著“微時代”的到來，“微媒體”處處存在于大學生的學習與生活中，這樣高校對于大學生傳統(tǒng)的法制觀念的教育作用不可避免地被削弱，以及大學生對于傳統(tǒng)的法制教育的接受度同樣也受到巨大影響?！拔r代”的到來，所帶來的影響是雙面的，因而我們應該全面分析它的利弊。同時，我們也不能忽略“微時代”下的法制教育與傳統(tǒng)的法制教育進行比較，這樣才能提出更全面的應對策略，進而更好地指導大學生的法制觀念的形成以及朝著正確的方向發(fā)展。

2.1 “微時代”對大學生法制觀念的積極影響

（1）法制教育工作者進行法制教育的方式多元化，更易及時了解大學生法制觀念現(xiàn)狀。以往的高校法制教育就是法制教育工作者利用灌輸?shù)姆绞?，單調地通過書本、課堂等傳統(tǒng)途徑向大學生傳授法制觀念，這種單純的灌輸方式有很大的局限性，會讓喜歡追求新奇的大學生覺得乏味、無趣，調動不起大學生的學習興趣，很難達到預期的教育目的。另一方面，傳統(tǒng)課堂上由于教師職業(yè)的權威性，可能會使一些大學生不敢敞開心扉，因此老師很難掌握學生實際的法制意識現(xiàn)狀。與傳統(tǒng)教育方式相比較，“微時代”的一大特點即是傳播信息的方式多種多樣，老師不再只是單方面?zhèn)魇?，還可利用“微媒體”的多種方式提高大學生的法制觀念。同時，作為微博、微信的主要使用者，大學生習慣在“微平臺”上表達感情、想法，這樣，法制教育工作者就可以利用“微媒體”了解大學生法制觀念的發(fā)展狀況，并及時幫助他們解決存在的問題，做出正確的引導，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）豐富了大學生所能接受到的法制教育的內容。以往大學生接受的法制教育內容大多來源于書本，大學生法制觀念的形成也很大程度是依靠傳統(tǒng)教育載體，即書本和課堂。“微時代”的到來使大學生能接收到的法制教育的內容變得豐富，形式多樣。上網(wǎng)就能夠瀏覽海量的法制新聞與資訊，了解法制動態(tài)，從而完善法制觀念。這些具有時代氣息的素材應用能很好地調動起大學生的興趣，從而使法制教育工作取得了更好的效果。

（3）“微媒體”成為大學生形成法制觀念的新平臺。大量法制信息在“微媒體”平臺上發(fā)布，并廣泛傳播。大學生在瀏覽信息的同時也在接受著另一種方式的法制教育，獨立形成自己的法制觀念。一定意義上看，“微時代”為大學生提供了一個提升法制觀念的新的社會平臺。

從高校法制教育者的視角來看，“微平臺”可以作為第二課堂，在傳統(tǒng)課堂之外再延伸對大學生的法制教育，普及法律知識，正確引導大學生的人生觀、價值觀。同時高校法制教育工作者可以通過網(wǎng)絡媒體普及法律知識，避免大學生在日常生活中由于法律意識淡薄而受到侵害或觸犯法律，這為法制教育者維護校園安全提供了新的平臺。

2.2 “微時代”對大學生法制觀念的消極影響

2.2.1 虛假信息對大學生有負面影響

當今，“微平臺”已經是大學生思想活動的一個主要平臺。信息的發(fā)布和傳播都是開放性的，易被別有用心的人利用散播虛假信息。對于大學生，他們的法制觀念都還處于一個逐漸成型的階段，他們對信息真假的辨別能力還未成熟，加上自我防范意識較弱，所以易受誤導而產生不正確的思想。

例如，2012年11月，石家莊一大學女生王某通過微信聊天結識男子董某。董某在聊天中認為王某家庭富裕，并設法接近。不到一個月兩人見面并開始戀情。在見面后第三天，董某約出王某，預謀綁架，向王某家人勒索并將王某殺害。這種案件并不少見，表現(xiàn)出“微時代”的消極一面。除此之外，大學生還易被微博微信上的不良信息所誘惑，走上違法犯罪的道路。

2.2.2 一定意義上不利于高校法制教育工作的開展

在以前的高校的法制教育工作，教師會通過灌輸?shù)姆椒▽W生進行基本正確的法制教育。而其他傳統(tǒng)的宣傳方式如海報欄、電臺廣播等發(fā)布的都是正面信息。但在如今網(wǎng)絡發(fā)達的時代，這種傳統(tǒng)宣傳方法已不被大學生接受。因此，作為高校學生的法制工作者對于輿情的把握難度加大。

3 “微時代”下加強大學生法制教育的對策

（1）完善立法，加強執(zhí)法。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在方便了人們的同時，也存在許多問題。近幾年，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，形形色色的網(wǎng)絡犯罪層出不窮，因此，國家有必要完善相關法律法規(guī)以保證網(wǎng)絡的發(fā)展。鑒于當前網(wǎng)絡的負面效應，應先從立法方面著手。現(xiàn)階段，我國在這方面有一些法律規(guī)定，但是仍不能有效規(guī)范網(wǎng)絡秩序，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，所以國家需不斷更新完善網(wǎng)絡法律;其次，要加強執(zhí)法。網(wǎng)絡存在不確定性、多變性，因此法律會顯得有些滯后，所以需要加強執(zhí)法彌補這種不足，從而保護大學生免受網(wǎng)絡負面影響的危害。

（2）社會各界要發(fā)揮監(jiān)控網(wǎng)絡的作用。網(wǎng)絡環(huán)境的綠色、安全，不僅需要法律約束，同時還需要社會發(fā)揮巨大的監(jiān)管作用。社會各界應提高自身網(wǎng)絡素養(yǎng)，拒絕傳播虛假信息，及時遏制虛假信息的傳播，減少錯誤信息流入大學生視野，利用社會輿論的力量，對污染網(wǎng)絡環(huán)境的不法分子進行批判、打擊，共同為大學生創(chuàng)造一個綠色、健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（3）高校要緊跟時代潮流，利用新媒體加強教育。高校應緊跟時代，充分利用新媒體新手段。積極通過“微平臺”，對大學生進一步進行法制教育。高校還可以發(fā)布法制微博信息，利用網(wǎng)絡平臺擴寬教育廣度。還應該鼓勵學生關注新聞資訊，學習法律知識，引導學生形成正確的法制觀念。

（4）大學生自身要提高素養(yǎng)。“微平臺”上包含大量信息，真假難辨，因此大學生需要提高自身信息辨別的能力，以此來應對網(wǎng)絡的負面影響。同時大學生要自律守法，不傳播虛假、錯誤信息，不煽動他人做出違法亂紀的事情。

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