王曉璇

摘要：鋼琴演奏是一門技術(shù)極其豐富且需要長期堅(jiān)持的藝術(shù)，要求彈奏者不但要有科學(xué)的演奏方法，還要保證一定時(shí)間強(qiáng)度的手指機(jī)能訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴來說，找到正確的方法并有效的達(dá)到彈奏目標(biāo)，是非常重要的。本文主要論述如何提高鋼琴練習(xí)效率，提出幾點(diǎn)思考與建議。

關(guān)鍵詞：提高；鋼琴；練習(xí)效率

鋼琴演奏是一門技巧豐富、難度極高的藝術(shù)。每一位學(xué)習(xí)演奏鋼琴的人，都需要長年堅(jiān)持技能訓(xùn)練。如果學(xué)習(xí)鋼琴需要1%的天分，那么，加上99%的努力，方能100%的成功。切斯特菲爾德曾說：“效率是做好工作的靈魂”。怎樣提高鋼琴訓(xùn)練時(shí)的效率，就是學(xué)習(xí)時(shí)必須要進(jìn)行反思的事。

一、高效率練習(xí)的幾項(xiàng)原則

鋼琴的日常練習(xí)是需要耗費(fèi)腦力、體力、并長期堅(jiān)持的一項(xiàng)艱深的事情，不是僅僅依靠手指運(yùn)動(dòng)就可達(dá)到練習(xí)目標(biāo)，其間需要合理的制定練習(xí)目標(biāo)和使用科學(xué)練習(xí)方法。鋼琴專業(yè)課的教學(xué)通常是一周一次，但鋼琴專業(yè)的練習(xí)，需要一周七天周而復(fù)始的“苦練”才能完成練習(xí)目標(biāo)，可見鋼琴技術(shù)之艱深復(fù)雜需要大量的時(shí)間精力才能達(dá)成。那么，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做到有效率的練習(xí)，就是一件非常重要的事情。就此問題，本文闡述以下幾項(xiàng)原則供參考：

（一）保持清醒的頭腦

時(shí)刻保持清醒的頭腦，集中精神?！邦^腦在前，手指在后”，帶有練習(xí)目的再去彈奏，是非常關(guān)鍵的，思想要高度集中，不能走神。

（二）保證一定時(shí)間強(qiáng)度

練習(xí)鋼琴就像練習(xí)體操和舞蹈，只憑上課時(shí)老師講授方法是無法達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的，需要一定時(shí)間強(qiáng)度的練習(xí)，才能從手指記憶、聽覺感知、肢體協(xié)調(diào)等全方位得到有效鍛煉，分散的時(shí)間或者短時(shí)的練習(xí)，是不能保證練習(xí)效果的。

（三）全面訓(xùn)練

鋼琴練習(xí)中以手指機(jī)能訓(xùn)練為主，但不僅僅是手指在琴鍵上大強(qiáng)度的練習(xí)就可以的，還需要眼、耳、腦的配合，在落鍵之前想好要怎樣去彈出想要的效果。日常訓(xùn)練是根據(jù)老師在課上的要求、樂曲的風(fēng)格，個(gè)人的情況，計(jì)劃合理的時(shí)間，根據(jù)作品中的技術(shù)難點(diǎn)和彈奏時(shí)的不足，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)攻克難點(diǎn)。而絕不能僅僅是手指在琴鍵上飛馳，不聽、不看、不想、一遍遍盲目的重復(fù)，這樣不但事倍功半，甚至是徒勞無功，毫無進(jìn)步。以上所提到的幾點(diǎn)練習(xí)中需要注意的問題，不是先后順序，而須有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)照顧到多個(gè)方面的訓(xùn)練?？梢婁撉儆?xùn)練不僅僅重視長期的手指訓(xùn)練，同樣注重訓(xùn)練方法和訓(xùn)練意識(shí)的培養(yǎng)。

二、掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方法

鋼琴教學(xué)的著眼點(diǎn)，不能僅僅只是教學(xué)生彈會(huì)幾首曲子，而是要把重點(diǎn)放在學(xué)生通過教材的學(xué)習(xí)能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法和思維方法。掌握了方法，有了善于思考的頭腦，才能指揮手指進(jìn)行有效率的練習(xí)活動(dòng)，從而最大程度的提高效率，獲取更大的成功。

有的學(xué)生彈琴，總是很長時(shí)間不能解決問題，每一節(jié)課都在重復(fù)上一周的錯(cuò)誤，總也改不掉錯(cuò)誤，不僅老師教起來很累，而且非常打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這不是老師沒有指出問題，而是學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候不用腦子去思考，不能落實(shí)老師上課教的內(nèi)容和方法，想怎么彈就怎么彈，導(dǎo)致教師每節(jié)課都是在“陪練”和學(xué)生改錯(cuò)音，把應(yīng)當(dāng)是課下的任務(wù)拿到課堂上來完成，極大的影響教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃。教師如若抓住了有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和思維模式，教學(xué)也會(huì)省力一些。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。孩子一旦主動(dòng)學(xué)習(xí)，懂得高效率的學(xué)習(xí)方法，能夠主動(dòng)思考，自信心會(huì)更足，能力也提高了，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣會(huì)越來越濃厚。

三、突破低效的練習(xí)模式

練習(xí)的模式不是一個(gè)固定的模板，練習(xí)模式是動(dòng)態(tài)的、科學(xué)的、因人而異的。學(xué)會(huì)多維度的練習(xí)方法，可以幫助提高練習(xí)效率。

一首樂曲的練習(xí)模式一旦固定下來，會(huì)在手指形成記憶。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)某個(gè)問題解決不了、停滯不前，甚至是數(shù)個(gè)星期都不能攻克某個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，非常迷茫。這就可以細(xì)化的分析一下練習(xí)中是否要改進(jìn)更新固有的練習(xí)模式。比如：指法是否需要改動(dòng)，用哪個(gè)手指效果更好更合適；節(jié)奏可以暫時(shí)改變，利用節(jié)奏律動(dòng)的拆分調(diào)整，來針對(duì)性訓(xùn)練某個(gè)相對(duì)較弱的手指力量；節(jié)拍可以整合和拆分，來重新整合和拆分樂句，全面加深理解，比如速度非?？斓墓?jié)奏，試著用整合拍來練習(xí)，容易丟掉拍節(jié)的地方，要強(qiáng)化譜面中的拍節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木毩?xí)，尊重作品，而不隨意改動(dòng)；俗話說“慢工出細(xì)活”，對(duì)于鋼琴，也需要細(xì)化的訓(xùn)練，不斷推敲、反思、總結(jié)、改進(jìn)方法，才能彈出有質(zhì)量、經(jīng)得起推敲的音樂。

四、分解練習(xí)

音樂是一種美好的語言，一種通過音響來說話的語言，有特定的語言文字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就像我們朗讀詩歌一般，有抑揚(yáng)頓挫、情感起伏。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生用音樂來“說話”的能力，有感情有內(nèi)涵的演奏鋼琴，彈出作品深層的情感體現(xiàn)，彈出作曲家的意圖、神韻、風(fēng)格，而不只是音符的簡(jiǎn)單堆砌，學(xué)習(xí)用鋼琴來“歌唱和訴說”，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，都是至關(guān)重要的。

鋼琴是一種和聲性的樂器，需要兩只手多個(gè)聲部配合完成。每只手都有不同的任務(wù)，比如旋律聲部更加突出的、伴奏聲部稍暗一些的音色，或不同的起伏情緒及樂句的呼吸，紛繁復(fù)雜的對(duì)位法等等，演奏時(shí)需要同時(shí)照顧到音樂的各個(gè)方面實(shí)際上是不容易的，那么就需要在日常訓(xùn)練中，有意識(shí)、多維度進(jìn)行細(xì)化分解練習(xí)，才能兼顧到方方面面。比如細(xì)化為以下幾種練習(xí)：

（一）不同速度中的練習(xí)

在教學(xué)中，通常會(huì)遇到一類學(xué)生，他們?cè)趶椬鄷r(shí)，不熟悉的樂句會(huì)放慢速度，或在快速跑動(dòng)時(shí)，加快速度，造成拖拍、趕拍的情況；還有的學(xué)生在遇到技術(shù)困難的地方，會(huì)漏掉音符，彈的不清楚不均勻。這些問題其實(shí)都可以通過放慢速度來解決。慢速度的練習(xí)可以達(dá)到這幾種目的：（1）提升演奏準(zhǔn)確性；（2）提高作品完整性；（3）加強(qiáng)手指控制力和力度；（4）緩解手指或身體的“緊張、僵硬”；（5）聲音均勻。

慢練，是將彈奏速度放緩，從而逐漸提升能力，最終得到訓(xùn)練目的。“慢”是為了更有質(zhì)量的“快”，在“快”中被忽略的問題，都可以在慢練中得到鍛煉。但我們所說的“慢”，慢到什么程度呢？我們提到的“慢”并不是一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)，一分鐘只能多少拍，而是尋找一個(gè)適合自己能夠完成訓(xùn)練目標(biāo)的速度去細(xì)化練習(xí)，慢不是停滯，更不是越慢越好，不是為了單純慢練而慢練。這一點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)也不要忽視。

當(dāng)然，總是慢練也是不可取的，要適可而止把握一個(gè)“度”的問題，要知道慢練是為了更高質(zhì)量的演奏，而不是刻意的去彈“慢”。不同速度的練習(xí)可互相結(jié)合，在快速中檢驗(yàn)，在慢練中解決問題，慢快結(jié)合，反復(fù)磨練，重點(diǎn)突破，才能將技術(shù)問題更有效率的解決。

（二）分解樂句、樂段的練習(xí)

音樂就像說話一般，說話是一句一句的說，有抑揚(yáng)頓挫，每句的重音落在哪里，表達(dá)的意思可能就完全不同。演奏鋼琴也是一樣，要一句一句的處理，分析上下句之間的邏輯關(guān)系，才能準(zhǔn)確表達(dá)作曲家的創(chuàng)作意圖。教學(xué)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生分析樂曲結(jié)構(gòu)，劃分段落、樂句，探究這一句或這個(gè)音的意圖是什么含義，為了突出和表達(dá)什么，比如這里的減弱是為了突現(xiàn)下一句的激昂情緒，這里情緒憂郁的是為了下一樂段的埋下伏筆等等。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些成功的鋼琴演奏家，都是技術(shù)與樂感并存的，那就是要在這些細(xì)微之處的極強(qiáng)的駕馭能力，才能讓音樂富有生命，真正讓鋼琴“歌唱”起來。

（三）分聲部練習(xí)

多聲部，是鋼琴這件和聲性樂器的特性，也是每個(gè)學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行的一項(xiàng)練習(xí)。多聲部的練習(xí)多見于復(fù)調(diào)作品中，彈奏者需要在琴上同時(shí)演奏好幾個(gè)聲部，又要彈伴奏也要彈旋律聲部，而且要把他們同時(shí)表現(xiàn)的動(dòng)聽，配合默契，協(xié)調(diào)一致，這又是教學(xué)中一個(gè)重要的任務(wù)，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)作品，手指有極強(qiáng)的獨(dú)立性和控制能力，頭腦時(shí)刻清醒的指揮手指進(jìn)行多聲部的演奏。復(fù)調(diào)作品就像一首多聲部的合唱，每個(gè)聲部都要有歌唱的動(dòng)聽起伏。尤其初學(xué)者在學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)覺得手指不聽指揮，眼睛頭腦慢板拍，有時(shí)一個(gè)聲部還沒有結(jié)束，另一個(gè)聲部就開始了，交錯(cuò)式的呼吸或者斷句，通常使練習(xí)者苦惱不已，這就要進(jìn)行分解的練習(xí)，把每一個(gè)聲部拆開來練習(xí)，切不可幾個(gè)聲部同時(shí)開始練習(xí)，彈的沒有層次粗糙乏味。

（四）左右手分開練習(xí)

鋼琴的和聲特性，決定了演奏者一只手彈旋律的同時(shí)，另一只手可以彈伴奏，但旋律與伴奏不可能是同以層次的，總是旋律聲部的歌唱為主，伴奏聲部稍壓低層次的進(jìn)行陪襯。且人類的左右手機(jī)能有差異，一般來說，人類的右手手指的獨(dú)立性較強(qiáng)，左手獨(dú)立性較弱。那么，根據(jù)音樂的要求和手指機(jī)能的特點(diǎn)，兩只手應(yīng)該有意識(shí)的分開練習(xí)，兩只手有各自的任務(wù)，分開練習(xí)，可以提升練習(xí)的效率，有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，然后配合在一起彈，才能是和諧動(dòng)聽的。

五、聽覺訓(xùn)練

鋼琴是聽覺的藝術(shù)，脫離了耳朵的聽覺意識(shí)去練習(xí)，無疑是盲人摸象，無法得到良好的音色和藝術(shù)魅力。練琴的最高境界，不是用手指去練琴，而是用耳朵去練琴，用耳朵辨別音色的特質(zhì)，用耳朵來感知音樂的流向，用耳朵來不斷反饋你彈出的音樂，是否是作品風(fēng)格要求你達(dá)到的效果。這也是學(xué)生進(jìn)行日常訓(xùn)練中經(jīng)常缺失的一點(diǎn)，但卻是最重要的環(huán)節(jié)。練習(xí)時(shí)，對(duì)作品保持一定的距離去審視和聆聽，培養(yǎng)良好的聽辨審美能力，對(duì)于提高練習(xí)效率有著至關(guān)重要的作用，直接影響你彈奏出的聲音是不是有質(zhì)量的。

練琴時(shí)注重聽覺訓(xùn)練有益于加深音樂記憶力。當(dāng)需要背譜演奏時(shí)，良好的聽覺記憶也會(huì)指揮手指的運(yùn)動(dòng)。音樂是一種感性的認(rèn)知，不能脫離聽覺而只通過譜面或肢體的記憶來演奏。脫離了聽覺審美，即便是技術(shù)再高超的演奏者，也只能是音符的堆砌，而不是音樂藝術(shù)的呈現(xiàn)。

結(jié)語：練琴方法區(qū)別很大，好的方法能讓人迅速獲得技能的提升，笨的方法卻會(huì)使習(xí)琴人事倍功半，阻礙了琴技的提升。好的練琴方法往往都是一種理性思考的結(jié)果，而笨的練琴方法多是出自于盲目或隨意。學(xué)習(xí)鋼琴?zèng)]有捷徑，但卻有好的方法，幫助你事半功倍的獲得練習(xí)的成果。鋼琴技巧的訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，需要長期以正確的方法為指引，以充分的時(shí)間為保障，以高效的練習(xí)模式互相結(jié)合，來達(dá)到更有質(zhì)量的聲音。我僅以本文提出在日常訓(xùn)練時(shí)的幾點(diǎn)思考，希望可以幫助大家解決在練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的困惑。