劉啟玲

改革開放的新形勢下，校園里出現(xiàn)了一大批缺少父母關(guān)愛的留守兒童。我們班級里就有一些留守兒童在幼兒時期由于家庭溫暖的缺失，逐漸在性格上有了明顯的變化，行為上也出現(xiàn)了偏差現(xiàn)象，總是通過一些異樣的行為來引起大家的關(guān)注，有的甚至以違反學(xué)校的規(guī)定為代價。研究發(fā)現(xiàn)這些孩子的父母忙于生計而四處奔波，出國熱潮迎來了許多人的追捧，人們在追求物質(zhì)生活的目標(biāo)下遠(yuǎn)離親人到異國他鄉(xiāng)去謀生，導(dǎo)致自己的孩子不能生活在母親的懷抱，有的寄托在長托班由代理媽媽撫養(yǎng)，有的留給爺爺奶奶，外公外婆教育長大，在孩子成長的過程中沒有父母的正確引導(dǎo)，物質(zhì)豐富而精神世界存在了太多的空白，與同齡孩子比較這些留守兒童對親情的渴望是十分強烈的，他們渴望陪伴，渴望能與父母生活在一起做更多的交流活動，而得到的往往是金錢的鼓勵，物質(zhì)的滿足。他們的人際交往能力，待人接物的表達能力，互相關(guān)心貢獻他人的價值觀幾乎都沒有人正確形成，因為在成長的路上引導(dǎo)者根本就不在身邊，他們的人生觀，價值觀出現(xiàn)的偏頗，再加上本身的惰性無人監(jiān)督，時間久了就會形成以自我為中心，懶散無約束性，厭學(xué)又自私的不良人格，而這些變化往往在悄無聲息的發(fā)生和發(fā)展著，他們的父母幾乎沒有覺察，等到形成偏差行為的時候孩子就已經(jīng)存在很嚴(yán)重的問題了。經(jīng)常會有家長們打著國際長途與我溝通留守孩子問題給他們帶來的困擾。針對這個現(xiàn)象我做了以下原因調(diào)查。

我們不難發(fā)現(xiàn)：小學(xué)3到4年級是孩子形成正確價值觀的最佳時期，這個階段的孩子是離不開父母正確引導(dǎo)的，對于父母的各種行為他們都學(xué)會了模仿，在這個期間父母們完全不用說教只要做好孩子們的榜樣就是最好的教育，家長是孩子的第一任老師，父母孝順長輩，孩子也會無聲的繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，反之則會變本加厲地叛逆，對長輩的關(guān)懷熟視無睹，對金錢物質(zhì)的追求大于對親情的尊重，要求會越來越多，性格會越來越刁蠻，甚至?xí)斪查L輩，提出很多無理的要求，一旦目的沒有達到便會無理取鬧，讓家人為之頭疼。在學(xué)校也會經(jīng)常做出一些出格的事情成為班級里自我約束力很差的學(xué)生，經(jīng)常成為學(xué)校的批評對象，對于行為偏差很大的孩子來說，講道理似乎都已經(jīng)毫無用處，他們的世界觀沒有正確的樹立起來，他們的父母責(zé)任很大，針對這些孩子的反常行為我們又該如何面對如何糾正呢？

首先我們要完全接受孩子的一切行為。要正確分析他們行為產(chǎn)生的客觀原因，究根溯源，找到問題的根本，從本質(zhì)上分析出孩子變化的原因，找到了問題原因再對癥下藥，缺什么教育補什么教育，亡羊補牢為時不晚，換給孩子一個該有的成長過程，父親的責(zé)任更為重要，必須在孩子的童年時代讓他樹立起堅強勇敢，誠實善良，團結(jié)互助，與人為善的良好的人生觀和積極向上的人生態(tài)度。在彌補孩子世界觀缺失的過程中要堅持經(jīng)常，養(yǎng)成習(xí)慣，潤物細(xì)無聲，在自己的行為中影響自己的孩子改變混日子，惹事情的人生觀。

其次要信任孩子可以改正缺點，給他們足夠的時間，要求由低到高，相信孩子會有改正的一天，不能放棄愛孩子，打擊孩子，否則他們會自暴自棄，走向更遠(yuǎn)的地方。在生活與學(xué)習(xí)中利用差點教育的理念，利用情趣引導(dǎo)，讓我們的孩子和自己比，和自己的過去比較總有一些地方時進步了，找到孩子的亮點積極鼓勵，忽略孩子的問題，不是不提不念問題所在，而是以有點帶頭缺點，以積極帶動消極，以情趣帶動樂觀的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)，只要是比孩子的過去稍微進步了我們就要看到孩子未來的光明前途，絕對不可以一棒子打死，傷了孩子向上的心，盡管向上的心并不堅定，也許他們會走兩步退一步，但我們必須要有耐心，因為在孩子成長的路上缺失是成人造成的，失望也是成人造成的，必須為自己的失誤買單。

最后在生活中除了信任和關(guān)愛之外還要有足夠的忍耐力，保持住自己的內(nèi)心的堅定，控制好情緒不能和孩子硬碰硬，否則會雪上加霜，讓你的孩子離你遠(yuǎn)去走向背離正常的人生軌道上去，會令人追悔莫及。在糾正孩子偏差行為的路上可能會遇到很多傷心的事情，有的時候孩子會頂撞父母，會做一些叛逆的蠢事，會違反很多規(guī)定，但他們也會在做錯事后反思檢討，雖然過段時間也許還會出現(xiàn)反復(fù)再次犯錯，就是這個關(guān)鍵的時刻，作為教育者千萬要壓制住內(nèi)心的憤怒火焰，以成熟的思維對待事情。要人與事分開來看，對事不對人，讓孩子對錯事負(fù)責(zé)，但表達出改正缺點后父母依然愛他的理念，好好的擁抱自己的孩子，給他一個暖心的手勢，做一頓好吃的飯菜，陪他看一場他喜歡的電影。讓他覺得自己雖然犯錯但還是被愛的。他就會增加愧疚感從而改正，讓自己的父母更喜歡自己，要證明給所有人看他們在改正自己的行為。父母在教育孩子的行為時，一旦孩子又出現(xiàn)這樣那樣的問題千萬不要找后賬，就事論事，解決過的問題不要總是掛在嘴邊，會讓孩子們失去改正缺點的信心，對父母的教育產(chǎn)生厭煩情緒。不要用過激的語言刺激孩子脆弱的心靈，他們本來也許有改變的心理，一旦被傷害那就破罐子破摔了，后果不堪設(shè)想，我們的家長真的要用心呵護自己的寶貝，盡管他們存在著某些問題，但我們既然把他們帶到世界有責(zé)任對他們進行正確的引導(dǎo)，沒有無緣無故叛逆，請給孩子們一個改正的機會，其實也是給哪些曾經(jīng)忽視孩子童年教育的家長們一次機會。

我們班級里有幾個這樣的男孩，他們在留守的過程中這樣的問題都或多或少的存在著，針對這些現(xiàn)象我及時和他們的父母溝通，他們的父母也都很著急，從遠(yuǎn)方趕回孩子身邊，利用一切可以利用的時間陪孩子改正問題，陪他們一起去克服困難，能夠堅持訓(xùn)練孩子的意志力，從最小的毛病改起，有的甚至從早上叫起床開始，衣食住行，言談舉止，方方面面監(jiān)督孩子一點點改正不良的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，戒掉電子產(chǎn)品的誘惑，多與孩子在一起游戲，在一起游玩，在一起活動，鼓勵孩子多交朋友，多做一些公益活動，重拾孩子們的愛心和自信心。有一個媽媽辭去了工作，陪伴孩子一起成長，和孩子一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子的功課，讓他看到自己還是有美好未來的，所有人都不放棄他，他在漸漸的改變，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也進步了，盡管進步很慢但與自己的過去比較可是前進了一大步，這就是最棒的！

雖然我們在糾正孩子偏差的道路上還有太多的困難需要克服，但是我相信只要在父母愛的教育下我們的孩子一定會走出這段灰暗的歲月迎接燦爛的明天！