王麗
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“習(xí)作是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,也是全面提高學(xué)生素質(zhì),打好基礎(chǔ)的一項(xiàng)重要工作?!彼粤?xí)作能力的培養(yǎng)是小學(xué)階段的重要任務(wù),可是對于許多小學(xué)生來說,他們?nèi)鄙賹懽鞯呐d趣,寫出的作文似流水賬,文章缺少吸引讀者的細(xì)節(jié)描寫,讓老師們頭疼至極。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、嘗試與體驗(yàn),我認(rèn)為通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中自主體驗(yàn),方可達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。
一、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境,感悟精彩瞬間
母親節(jié)馬上就要來到了,我想應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一番感恩父母的教育。說干就干,在周五早讀時(shí),我在班內(nèi)即興開展了“做一次準(zhǔn)媽媽”的體驗(yàn)活動(dòng)。在經(jīng)過簡短的介紹之后,我向?qū)W生介紹了活動(dòng)的規(guī)則:在書包里放上至少10本書,將書包反背于胸前,并注意不要把書包當(dāng)成玩具到處亂撞,要保護(hù)里面的小生命;體驗(yàn)時(shí)間是一上午。
孔子說得好:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!边@個(gè)活動(dòng)果然激起了學(xué)生的興趣,在一上午的體驗(yàn)過程中,學(xué)生不管干什么都小心翼翼,唯恐對這個(gè)小生命造成傷害。其中給我印象最深的是學(xué)生在聽課的過程中,個(gè)別學(xué)生的筆或紙突然掉在了地上,面對極其平常的一個(gè)動(dòng)作,學(xué)生卻在體驗(yàn)中有了不同于往日的體驗(yàn)。只見他們千方百計(jì)做出了一個(gè)笨重又搞笑的姿勢,左邊扶著,右面靠著,終于費(fèi)了九牛二虎之力撿起了那支臥倒在地的筆。我也不忘及時(shí)偷偷詢問他們:“通過剛才的舉動(dòng),你有什么體會(huì)?”就這樣,學(xué)生通過“親身體驗(yàn)”的過程,積累了寫作素材,為將來的習(xí)作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、交流點(diǎn)滴體會(huì),積累習(xí)作素材
葉圣陶先生說得好:“生活就如源泉,文章猶如溪水,源泉豐富而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。”在經(jīng)過了一上午的體驗(yàn)后,我讓學(xué)生開始交流體會(huì):
師:同學(xué)們,經(jīng)過一上午的體驗(yàn),你一定有許多感受和大家分享,下面請把你的點(diǎn)滴體會(huì)和大家分享出來吧。
生1:我感到很丑,很累,很不方便。
生2:我認(rèn)為做一個(gè)準(zhǔn)媽媽很不容易,在我去廁所的時(shí)候眼前的“障礙物”擋住了我的視線,看不到前面的臺(tái)階,不小心踩空了好幾次,幸虧沒跌倒。所以我認(rèn)為媽媽很不容易。
生3:我們這才做了一上午的“準(zhǔn)媽媽”,而媽媽懷我整整10個(gè)月,其中不知吃了多少苦,受了多少罪,所以我認(rèn)為我們的媽媽是非常不容易的,以后一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽。
生4:我們每個(gè)人都來之不易,我們要好好珍惜,珍愛我們身邊的親人、同學(xué)、老師,也要用愛去回報(bào)他們……
師:同學(xué)們,突然老師感覺你們長大了……
葉圣陶指出:“語言的教學(xué),是為著要在人群中表白自我,或要引發(fā)內(nèi)心的高興,順著這個(gè)傾向,自然會(huì)不由自主高興地說?!被蛟S是自己心中的體驗(yàn),學(xué)生都樂于表達(dá),樂于交流。就這樣,順勢我接著引導(dǎo)學(xué)生嘗試著把這一段寫清楚,寫的過程中注意把細(xì)節(jié)描寫清楚。通過學(xué)生的互相學(xué)習(xí)、借鑒,讓這一部分感受充實(shí)起來。學(xué)生在書寫中還構(gòu)思了自己的作文題目,比如《做一個(gè)準(zhǔn)媽媽》《辛苦的準(zhǔn)媽媽》《一次難忘的體驗(yàn)活動(dòng)》等,所以我認(rèn)為有感而發(fā)更容易激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
三、抒發(fā)真情實(shí)感,造就精彩篇章
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求習(xí)作教學(xué)要“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感”,所以在平日的生活中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情去觀察和對待周圍的客觀事物,用心體會(huì),堅(jiān)持這樣做下去,就不怕作文的無趣與乏味了。學(xué)生經(jīng)過一番體驗(yàn),也寫出了較好的文字片段:
比如,小花同學(xué)這樣描寫了自己體驗(yàn)“準(zhǔn)媽媽”的驚險(xiǎn)經(jīng)歷:下樓時(shí),大肚子像個(gè)皮球一樣擋住了我的視線,我看不到地面,看不見自己的腳,只得一手扶欄桿,一手托著腰,用腳摸索著樓梯,跟著感覺走。一不小心,我踏空了樓梯,險(xiǎn)些摔跤,嚇得我一身冷汗!幸虧我眼疾手快,一把抓住了欄桿,不然“寶寶”就得“流產(chǎn)”了……
小丹同學(xué)也寫出了自己做一個(gè)“準(zhǔn)媽媽”的不容易:……下課了,我準(zhǔn)備出去透透氣。可是大肚子壓得我站都站不起來。終于我一手扶著腰,一手摸著大大的肚子,好不容易站了起來??墒峭蝗话l(fā)現(xiàn)自己的鞋帶開了,這可難壞了我,我只得左扭右扭慢慢蹲了下去,可是眼前的障礙物卻擋住了我的視線。這可怎么辦?只好請同伴幫忙了……
……
“問渠那得清如許?惟有源頭活水來。”情境的體驗(yàn)讓學(xué)生真情流淌、樂趣無窮,給我的習(xí)作教學(xué)點(diǎn)亮了空間,讓學(xué)生無限的文采盡情綻放。學(xué)生的表現(xiàn),不禁讓我想到了我們的生活,其實(shí)生活就像一個(gè)大舞臺(tái),學(xué)生作為一個(gè)活生生的個(gè)體,在幸福的生活中卻忘記了體會(huì),忘記了思考,所以作為老師,我們應(yīng)注重抓住或者創(chuàng)設(shè)各種體驗(yàn)的情境,讓學(xué)生在扮演各種角色中體會(huì)其中的喜怒哀樂,積累寫作的素材,感悟生活的樂趣。
·編輯 魯翠紅endprint