鄧小榮
作為一種重要的非語言符號(hào),服飾是影視作品中表達(dá)影視文化和展現(xiàn)角色造型的重要手段,在影視藝術(shù)中,具有重要的文化傳播效應(yīng)和豐富的符號(hào)意義,是作品鮮明的價(jià)值和審美意義的呈現(xiàn)。對(duì)于劇情中人物命運(yùn)的暗示、場(chǎng)景氣氛的烘托、時(shí)代背景的體現(xiàn)、主體風(fēng)格的表達(dá)等等,發(fā)揮著重要的作用。本文以電影《澳洲亂世情》角色服飾為例,對(duì)其傳達(dá)的文化內(nèi)涵進(jìn)行分析。
影片的服飾是那個(gè)時(shí)代典型樣式的展現(xiàn),是當(dāng)時(shí)社會(huì)形態(tài)、文化思想的展現(xiàn)?!栋闹迊y世情》全部服飾都由凱瑟琳·馬汀的杰作,而作為奧斯卡最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)得主的馬汀,在這部電影的服飾設(shè)計(jì)中,對(duì)角色的心理、性格、時(shí)代背景進(jìn)行了很好的把握,對(duì)影片文化內(nèi)涵的傳達(dá),發(fā)揮了很好的輔助作用。
設(shè)計(jì)師為了對(duì)上個(gè)世紀(jì)30年代人文精神和文化背景更好地凸顯,在對(duì)導(dǎo)演意圖深刻領(lǐng)悟和當(dāng)時(shí)的服飾文化充分研究的基礎(chǔ)上,費(fèi)盡心思去設(shè)計(jì)角色服飾造型。為了實(shí)現(xiàn)身臨其境的效果,將觀眾與人物角色的距離拉近,對(duì)當(dāng)時(shí)澳洲時(shí)代的真實(shí)背景更好地體現(xiàn),在對(duì)角色進(jìn)行塑造時(shí),設(shè)計(jì)師對(duì)當(dāng)時(shí)的女性服飾進(jìn)行了特別的參照,尤其是對(duì)當(dāng)時(shí)的一些女演員和女運(yùn)動(dòng)員的著裝進(jìn)行了借鑒,將傳統(tǒng)的男褲女裙的格局第一次打破,設(shè)計(jì)了多款女性緊身長(zhǎng)褲和休閑針織物等。通過對(duì)現(xiàn)代服裝流行元素與細(xì)節(jié)的融合,將男女服裝的界限打破,體現(xiàn)了莎拉能干和獨(dú)立的現(xiàn)代精神。而通過對(duì)當(dāng)時(shí)西部牛仔服飾風(fēng)格的參照,主演修·杰克曼的服裝采用了T恤、獵裝等服飾,彰顯了一種帥氣、自由、古樸和經(jīng)典的風(fēng)格,詮釋了自由奔放、豪邁粗獷的性格特征。在每款服飾造型中,在細(xì)節(jié)之處,都進(jìn)行了細(xì)致入微的設(shè)計(jì),對(duì)西部牛仔粗獷和強(qiáng)悍的時(shí)代精神進(jìn)行了演繹,將其粗獷和強(qiáng)悍的個(gè)性,進(jìn)行了淋漓盡致的展現(xiàn)。通過塑造角色的服飾造型,使觀眾對(duì)人物的個(gè)性有了更深刻的體會(huì)。特別是莎拉每次出現(xiàn)時(shí),其服飾和打扮美輪美奐,所產(chǎn)生的視覺效果是那樣唯美。正是在馬汀的巧妙設(shè)計(jì)下,已有孕在身的主演尼可基德曼卻絲毫看不出來。莎拉身著西式禮服和晚宴旗袍禮服。猶如驚鴻一瞥般翩翩起舞的身影,更是令人過目不忘。
猶如音樂一般,服飾色彩能將設(shè)計(jì)師所要詮釋的崇高、悲壯和優(yōu)化等情趣和情感表達(dá)出來。通過服飾色彩的聯(lián)想,用寒色來表現(xiàn)冷艷、強(qiáng)悍、剛毅和高貴,用暖色來表現(xiàn)活潑健康和熱情奔放的風(fēng)格,用橙色表現(xiàn)一種敏銳、單純、灑脫和簡(jiǎn)潔的風(fēng)格,用中色體現(xiàn)一種細(xì)膩、精巧、含蓄和優(yōu)雅的風(fēng)格。剛抵達(dá)澳洲時(shí),身穿藍(lán)白相間的冷色彩的莎拉和當(dāng)時(shí)澳洲的暖色彩系列的褐色相比,彰顯其與眾不同的性格,表現(xiàn)了其獨(dú)立和復(fù)雜的矛盾心情。同時(shí)設(shè)計(jì)師又選擇了紅色,突出表現(xiàn)莎拉對(duì)愛情奮不顧身的追求。而對(duì)杰克曼的服裝則選擇了白色,通過這種鮮明的純度對(duì)比,將兩個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)地位的懸殊進(jìn)行了揭示。而強(qiáng)烈的環(huán)境色彩的反差,也給觀眾留下了深刻的印記,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)殖民地價(jià)值觀的反差。
為了彰顯人物個(gè)性,可采用不同的色彩和服裝造型,不同的服裝面料能對(duì)不同的機(jī)理美、材質(zhì)美和外觀性格進(jìn)行展現(xiàn)。片中莎拉在服裝打扮上,是多套貴婦般緞質(zhì)感面料,這樣的服飾打扮將她來自上流社會(huì)的貴族階級(jí)的地位彰顯出來。而修·杰克曼的服裝則是多款牛仔風(fēng)格,通過組合多種服飾元素和材料,在影視情境中融入了把水洗做舊的外觀效果,帶給人回歸自然的質(zhì)感,為影片增加了諸多豪放和貴氣的多元?dú)庀?。莎拉身著亞麻材料的旗袍,體現(xiàn)了一種亞洲風(fēng)的風(fēng)格,在對(duì)服飾的美感進(jìn)行塑造的同時(shí),也對(duì)當(dāng)時(shí)多元化和多種族的文化背景進(jìn)行了折射。而土著小孩的裝扮,更是讓觀眾對(duì)澳洲神秘的文化特色更加的心馳神往。不同材質(zhì)的服飾面料對(duì)不同人物的個(gè)性特征、不同生活環(huán)境和社會(huì)階層進(jìn)行了表達(dá),同時(shí)也對(duì)影片中角色服飾豐富多變的美感進(jìn)行了塑造。
在這部影片中,設(shè)計(jì)師通過面料、色彩和造型等諸多方面,對(duì)角色個(gè)性進(jìn)行了表現(xiàn)。同時(shí),通過對(duì)大量的戲服的刻意設(shè)計(jì),體現(xiàn)主人公的個(gè)性隨著劇情的發(fā)展而不斷發(fā)生著變化。作為一位堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的現(xiàn)代女性,莎拉的服飾特征體現(xiàn)了一種精神的傳達(dá)。她的長(zhǎng)褲非常前衛(wèi),與上個(gè)世紀(jì)30年代擁有前衛(wèi)思想的女性如出一轍。影片中每次出現(xiàn),都帶有一種正義感和拘謹(jǐn)感。而當(dāng)她失去了全部的衣服,并被迫帶著牛群逃難之后,她開始將全部的偽裝卸下,因?yàn)樗菫榱松娑皇菫榱吮3诸伱妗.?dāng)她穿山越嶺、趕著上千條牛奔走時(shí),她的服飾也更加簡(jiǎn)化,保留了一開始便展現(xiàn)的特色,穿著和男人相似,和以前的自己截然不同。隨著影片的劇情發(fā)展,她的服飾也更加真實(shí)。
作為影片另一個(gè)重要角色的土著男孩,每次的出現(xiàn),都是圍繞著莎拉的偉大母愛展開。小孩在晚上偷偷溜進(jìn)莎拉的房間,是第一次出鏡,那時(shí)的莎拉身著杏色拖地長(zhǎng)裙,飄逸復(fù)古、薄若輕紗,其公主造型體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主人公膽怯、傳統(tǒng)與柔弱。而當(dāng)警察將孩子帶走時(shí),莎拉身著格子襯衫,接近于男士風(fēng)格,其服飾是黑色西裝背心,這種變化對(duì)其堅(jiān)強(qiáng)勇敢的母愛進(jìn)行了表現(xiàn)。影片結(jié)束時(shí),莎拉放手讓孩子前往大森林接受成人禮,回到祖父喬治溫暖的懷抱中。讓祖孫倆在脫下文明的外衣之后,逐漸消失在荒漠的大地上。莎拉在此時(shí)的著裝是棉質(zhì)襯衫,小花圖案充滿了鄉(xiāng)村的氣息,和美麗的大自然相得益彰。片中多套服飾的變化,對(duì)莎拉偉大母愛中的個(gè)性變化進(jìn)行了表達(dá)。同時(shí)也起到了一定的渲染作用,展現(xiàn)了她對(duì)土著男孩價(jià)值觀的變化。
文化的物質(zhì)載體就是服飾,它對(duì)文化與情感進(jìn)行著承載,同時(shí)也是重要的途徑和手段,演繹著電影的主題和寓意。經(jīng)典的史詩愛情故事是本片的基因,它通過對(duì)某些事實(shí)、時(shí)間和地域的壓縮,在對(duì)電影背景世界的基本事實(shí)尊重的基礎(chǔ)上,對(duì)其浪漫元素和戲劇性進(jìn)行強(qiáng)化。利用角色的服飾,對(duì)影片的思想理念和文化內(nèi)涵進(jìn)行了更深刻的傳達(dá)。影片《澳洲亂世情》的服飾通過對(duì)多元文化、偉大的親情和浪漫愛情的演繹,而使影片具有更加生動(dòng)的情節(jié)和豐富的內(nèi)涵,將地處澳洲極北地區(qū)達(dá)爾文市的民族沖撞和文化沖突進(jìn)行了活生生的再現(xiàn)。展現(xiàn)在觀眾面前的,是一幅帶有魔幻現(xiàn)實(shí)主義的畫卷。迷人浪漫的慵懶的日常生活,遠(yuǎn)離塵世的喧囂和繁瑣。殖民主義色彩、野性的召喚和混血土著男孩身上古老的居民文化,都在史詩影片《澳洲亂世情》中,進(jìn)行了有機(jī)的容納。
史詩大片《澳洲亂世情》通過角色服飾、鏡頭語言和場(chǎng)景變化,而升華了理想主義色彩。在表現(xiàn)角色的矛盾沖突、角色變化和時(shí)代背景方面,服飾發(fā)揮了重要的輔助作用,從服飾的色彩和造型變化,對(duì)設(shè)計(jì)師思想脈絡(luò)精準(zhǔn)把握,可促進(jìn)觀眾對(duì)于影片傳達(dá)的思想內(nèi)涵更好地理解。