大學(xué)生產(chǎn)生的各類學(xué)習(xí)生活垃圾對(duì)校園環(huán)境的影響

徐 剛

(江蘇省鎮(zhèn)江市江蘇大學(xué)京江學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212000)

一、社會(huì)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)水平得到改善，生活學(xué)習(xí)等一系列垃圾也隨之產(chǎn)生，隨之而來的是一系列污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)階段產(chǎn)生的生活垃圾大約為人均0.8 千克每日。這些生活垃圾的處理不當(dāng)，會(huì)造成水污染，白色污染以及生活垃圾占用土地等問題。國家重視環(huán)境的保護(hù)，在生活垃圾的回收與處理問題上采取了一系列措施，而我國人口不斷增加，隨之產(chǎn)生的生活垃圾也不斷增加，然而處理分類回收生活垃圾的技術(shù)相對(duì)滯后，造成了一系列環(huán)境污染問題。

在產(chǎn)生的生活垃圾中，大學(xué)校園產(chǎn)生的垃圾也占很大一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國在校大學(xué)生人數(shù)達(dá)到了2400 多萬人，可想而知產(chǎn)生的生活垃圾不在少數(shù)。此外，由于大學(xué)生所產(chǎn)生的各類生活垃圾處理不當(dāng)，也嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響了大學(xué)校園的環(huán)境，與大學(xué)校園生機(jī)勃勃的形象相悖。所以，校園生活垃圾的處理刻不容緩。

值得慶幸的是，大學(xué)生產(chǎn)生的生活垃圾與校外社會(huì)相比較為單一，分類處理起來相對(duì)容易。此外，大學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)較高，執(zhí)行力相對(duì)較強(qiáng)，有利于學(xué)校生活垃圾處理方法的推行。除此之外，大學(xué)校園相對(duì)較小，利于宣傳。

以我的親身經(jīng)歷而言，我產(chǎn)生的垃圾大致分為以下幾種:每天吃飯剩下的食物殘?jiān)?，快餐盒，礦泉水瓶等白色固體垃圾，遺棄不用的舊物，舊的學(xué)習(xí)資料，舊書舊報(bào)紙等，而學(xué)校中學(xué)生產(chǎn)生的生活垃圾也大致為這幾種。

二、具體的處理措施

1、對(duì)于食物殘?jiān)?，大多是在食堂產(chǎn)生，所以，應(yīng)該選擇在食堂集中處理的方法，來介紹人力物力。但是，這只能處理食物殘?jiān)?，而不能減少食物殘?jiān)漠a(chǎn)生。我認(rèn)為，重要的還是大力提倡節(jié)約糧食，從根本上減少食物殘?jiān)漠a(chǎn)生，另一方面也能夠減少食物的浪費(fèi)，使大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2、對(duì)于礦泉水瓶之類的垃圾，可以采用收集之后集中處理的措施。即以宿舍樓一層為單位集中起來，然后又宿舍阿姨集中出售，這樣既可以避免礦泉水瓶的任意丟棄又可以創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益。

3、對(duì)于遺棄不用的舊物，學(xué)校相關(guān)部門定期舉行跳蚤市場等活動(dòng)，既可以豐富大學(xué)生的校園生活，又可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好風(fēng)尚。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以鍛煉學(xué)生的與人交流的能力。此外，還可以利用這些舊物舉行像向貧困地區(qū)捐款的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。最后，還可以利用這些舊物舉行舊物改造的活動(dòng)?？傊?，對(duì)于這些舊物，我們應(yīng)該充分利用大學(xué)校園這樣一個(gè)開放創(chuàng)新的大環(huán)境以及我們所學(xué)到的知識(shí)變廢為寶。

4、對(duì)于舊書籍報(bào)紙之類的垃圾，我建議在學(xué)校內(nèi)設(shè)立舊書籍收購點(diǎn)，這樣既可以實(shí)現(xiàn)書籍的循環(huán)使用節(jié)約資源，同時(shí)也可以幫助同學(xué)節(jié)約學(xué)習(xí)購買書籍的開支，最重要的，還可以保護(hù)環(huán)境，降低工作人員回收垃圾的壓力。

制表不如之本，我覺得采用以上的四個(gè)方法可以大量減少學(xué)習(xí)生活垃圾的產(chǎn)生，這樣可以減輕垃圾回收和處理的壓力，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約成本。同時(shí)，還可以豐富大學(xué)生的校園生活。

對(duì)于其他的垃圾，我認(rèn)為可以采用分類回收的方法。分為可回收和不可回收兩類。這個(gè)方法早已實(shí)行，但是由于人們分類回收的意識(shí)不強(qiáng)，這個(gè)方法成效不是很明顯。所以我認(rèn)為可以將這個(gè)方法進(jìn)行完善。

三、分類回收方法的完善

1、在校園內(nèi)加設(shè)垃圾桶，由于垃圾在學(xué)校道路兩旁有些地方的垃圾桶太少，所以，引起了同學(xué)們?nèi)永牟槐悖瑫r(shí)也造成了垃圾的隨意丟棄，不利于垃圾的收集。

2、在學(xué)校里宣傳關(guān)于垃圾的類別，讓同學(xué)們知道，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，垃圾無法很好的實(shí)現(xiàn)分類的原因并不是因?yàn)槔皼]有設(shè)計(jì)可回收和不可回收的分別，而是我們并不能準(zhǔn)確分清楚什么是可回收垃圾什么是不可回收垃圾，所以才造成了垃圾分類的混亂，加重了工作人員的負(fù)擔(dān)。

3、我認(rèn)為應(yīng)該在垃圾桶中增設(shè)電池等有毒害物品的回收，因?yàn)榇祟惱子诒鎰e，而且這些垃圾具有危害，需要特別回收和處理。這樣也比較安全和衛(wèi)生。

4、此外，我發(fā)現(xiàn)雖然實(shí)現(xiàn)了垃圾在垃圾桶的分類回收，但是，在垃圾車收垃圾的時(shí)候并沒有實(shí)現(xiàn)垃圾的分類回收，而是可回收和不可回收垃圾混合在了一起。所以，我覺得在垃圾的收集和運(yùn)送過程中也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)分類處理。可以采用一車專收可回收垃圾一車專收不可回收垃圾的方法，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。而且這樣也降低了垃圾處理的成本。

5、最后，我建議可以在某一區(qū)域建立一個(gè)城市大學(xué)城專門的垃圾處理廠，因?yàn)橥亲鳛榇髮W(xué)生產(chǎn)生的生活垃圾存在很多的類似，可以減少很多在垃圾場里的垃圾分類的工作，同時(shí)，也可有利于垃圾的集中處理。

四、垃圾處理

對(duì)于垃圾的處理，我認(rèn)為應(yīng)減少使用填埋和焚燒的做法，而應(yīng)該采用堆肥的方法，將垃圾的堆積成堆，保溫至70 攝氏度儲(chǔ)存、發(fā)酵。將有機(jī)物分解成無機(jī)肥料。既解決垃圾的出路又實(shí)現(xiàn)了資源的再次利用。但垃圾的長期堆積會(huì)使地下水變質(zhì)，不宜大規(guī)模堆積。

五、總結(jié)

我認(rèn)為垃圾回收不如減少垃圾的產(chǎn)生，除了在大學(xué)校園中采取垃圾的分類處理外，還應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生多采用可降解的塑料制品，采用環(huán)保制品，這樣才能從根本上減少垃圾的產(chǎn)生。由于大學(xué)生知識(shí)水平較高，思想較為開放，易于接受新事物，所以有利于環(huán)保制品和新的環(huán)保觀念的宣傳，可以從校園輻射到社會(huì)，通過學(xué)生向身邊的親戚朋友宣傳，從而減少垃圾的產(chǎn)生。

此外，如果這些垃圾分類回收的方法能夠在大學(xué)中推行，那么可以取其精華，去其糟粕，將這些措施進(jìn)一步推行到社區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)垃圾的分類回收，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，還有利于改變?nèi)藗兊沫h(huán)保觀念，改善社會(huì)環(huán)境。