用心體驗，學(xué)會感悟

李波明

用心體驗，學(xué)會感悟

李波明

體驗，是指在實踐中認識事物，親身經(jīng)歷體驗生活。作文中的體驗就是引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，品味人生，關(guān)注社會，讓他們在生活中體味、揣摩、積淀語言，在潛移默化中感受體驗生活的樂趣，形成自主寫作的動機。

感悟，就是對事物有所感觸而領(lǐng)悟。作文中的用心感悟，就是通過對人、事、景、物的抒寫來表達自己的感受與領(lǐng)悟。作文中的感悟，能引發(fā)讀者思考，使文章更有深度，更具感染力。體驗是感悟的基礎(chǔ)，感悟是體驗的升華，一篇好的作文既要有體驗，也要有感悟，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極體驗，用心感悟。

一、重視語文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，一篇篇課文都是中外文學(xué)經(jīng)典，文質(zhì)兼美，都是作家心靈的體驗和感悟。在教學(xué)中，教師可以將教材和生活巧妙銜接，縮短學(xué)生與教材的距離，使教材貼近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗。

例如，在講授李密《陳情表》時，筆者針對現(xiàn)在的獨生子女不懂感恩，不夠孝順，不理解長輩的實際情況，聯(lián)系生活與《陳情表》中的情感，設(shè)置課堂問題情境：假如有一個稱心如意的職位，叫你去上班，錯過這一天，你就沒有下次了。并且，這個職位是你夢寐以求的。可是，你母親（父親）卻病危在床。這時，你該怎么辦？

筆者通過這個課堂問題情境引導(dǎo)學(xué)生進入課文意境，讓學(xué)生知道孝敬父母和成就事業(yè)的矛盾，從而引出李密身為亡國之臣能多次被征召機會難得，可是祖母日薄西山，奄奄一息，使學(xué)生體會李密的處境，體驗李密的深情。

接下來，筆者讓學(xué)生在了解了李密其人及文章背景，整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生誦讀。初讀，整體感知，概括內(nèi)容。再讀，賞析語言，體驗情感。筆者讓學(xué)生找出文中體現(xiàn)作者與祖母相依為命的句子，反復(fù)品讀，感受祖孫二人的艱難處境，并要求學(xué)生用心體驗，談?wù)勛约鹤x后的感受。有的學(xué)生從“生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志”，體驗到了李密失去父母關(guān)愛后的凄慘辛酸；有的學(xué)生從祖母 “夙嬰疾病”“躬親撫養(yǎng)，臣少多疾病，九歲不行”，體驗到了祖母對孤苦病弱的孫子的擔(dān)憂憐憫；有的學(xué)生從“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年”，體驗到了祖孫倆情深意厚；有的學(xué)生從“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，體驗到了孝孫的拳拳之心……

二、從課內(nèi)延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟

語文教學(xué)必須注重學(xué)生的感悟，將教學(xué)的目的和要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求，在語文學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成語文意識，提高人文素質(zhì)。我們教師在教學(xué)中要自覺把教科書、課外美文、生活大書融為一體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟。

例如，在講解蒙田《熱愛生命》中“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的”這句話時，我先讓學(xué)生齊讀，然后讓學(xué)生分組討論交流，學(xué)生經(jīng)過思考討論，明白了蒙田對待生命的態(tài)度：“承認自然的偉大，又看到了人的優(yōu)越，我們要敬畏、熱愛生命?！苯又彝队芭_灣作家張曉風(fēng)的《敬畏生命》，讓學(xué)生隨著作者的思路朗讀思考，結(jié)合自身體驗貼近作者的心，學(xué)會感悟作者所要表達的主題。經(jīng)過學(xué)生發(fā)言和教師點撥，學(xué)生真切體會到了那些看似弱小的生命所體現(xiàn)出的對生命的珍視、熱愛，使學(xué)生感悟到生命的可敬。

我趁勢聯(lián)系社會現(xiàn)實：“你聽過深圳機場女司機不慎駕車，撞人致9死23傷的事件嗎？你聽過載有454人的“東方之星”號客輪在長江荊州市監(jiān)利縣大馬洲水域翻沉，造成442人遇難的事件嗎？……種種觸目驚心的人間慘劇，引起了學(xué)生對生命意識和生命價值的思考與感悟。

三、留心生活，用心體驗，學(xué)會感悟

葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然就活潑地流個不停?！弊魑呐c生活有著密不可分的聯(lián)系，真正的作品都是生活的真實記錄。作家之所以能寫出優(yōu)秀的文學(xué)作品，是因為他們做到了深入生活，深刻地體驗生活，從生活中不但獲得了豐富的寫作素材．而且獲得了深切的感受。中小學(xué)生要寫好作文，也要做到這一點。教師應(yīng)讓學(xué)生留心生活，用心體驗，學(xué)會感悟，才能從生活中選取素材，才會產(chǎn)生“不吐不快”的欲望，寫出真實、深刻的文章。

教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活，留心生活細節(jié)，篩選整理那些值得保存的材料，一人、一事、只言片語?？梢砸髮W(xué)生人手一本積累本，隨時把觀察到的、聽到的、體驗到的及其自己的感悟記下來，寫成日記、周記，積累生活素材。另外利用課外時間開展形式多樣的活動，拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生體驗活動的快樂，用心感悟生活，寫出真情實感的好作文。

★作者單位：廣東懷集縣懷集中學(xué)。