李密
- 一把辛酸淚，真情誠(chéng)可待
史上的佳作，那么李密的“請(qǐng)假條”——《陳情表》當(dāng)屬其中的佼佼者。在中學(xué)時(shí)期，有兩篇“表”是重要的篇目，恰恰這兩篇表都來(lái)自同一個(gè)朝代——三國(guó)時(shí)候的蜀漢。其一是諸葛孔明先生的《出師表》，真情表白自己對(duì)后主的忠心之意；其二是李密的《陳情表》，深情表露自己對(duì)祖母的憐愛(ài)之意，婉拒出仕為官。后世將《陳情表》與《出師表》齊名看待，所謂“讀諸葛亮《出師表》不流淚者不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”，那么作者李密是何許人也？他又經(jīng)歷怎樣的一生？這篇表又具有怎樣的悲天憫人的
課外語(yǔ)文·上 2023年3期2023-04-06
- 李密是怎么失敗的？
板蕩，亂世群雄，李密據(jù)說(shuō)也是生了一個(gè)天子相的。王世充見(jiàn)了李密，說(shuō)：“李密天資明決，為龍為蛇，不可測(cè)也?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密當(dāng)農(nóng)民起義英雄，先是在翟讓手下當(dāng)干將。翟讓起兵，才不大，志不高吧，占個(gè)山頭，大碗喝些酒，大塊吃些肉，那就是他的最高理想了。翟讓有個(gè)兄弟叫崔寬，看到翟讓甚是容易滿足，便對(duì)他說(shuō)：“天子止可自作，安得與人？汝若不能作，我當(dāng)為之?！币馑际牵实郛?dāng)是我家來(lái)做，豈能讓他人做。你不想做，那就我來(lái)做。這話刺激蠻強(qiáng)的，翟讓也便起秦始皇可取而代之之想。不想，這話讓李密聽(tīng)
廉政瞭望·下半月 2022年12期2023-01-25
- 李密《陳情表》文本解讀四題
在精髓。關(guān)鍵詞：李密 《陳情表》 文本解讀 語(yǔ)文教學(xué) 孝道《陳情表》是一篇膾炙人口的千古名篇，文中李密用催人淚下的文字深刻說(shuō)明了祖母對(duì)自己的撫育之恩以及自己要報(bào)養(yǎng)劉氏的赤誠(chéng)之心，同時(shí)巧妙地表達(dá)了自己進(jìn)退兩難的苦衷，其真摯感情成功地打動(dòng)了晉武帝，實(shí)現(xiàn)了自己先盡“孝道”而后“盡忠”的平生夙愿，以至于后世流傳著“讀陳情表者不哭不孝”的說(shuō)法。一.文本解讀的價(jià)值在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的閱讀能力不能一蹴而就，因此必須注意平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)文本的解讀。教師應(yīng)該及時(shí)拋出問(wèn)題讓
文學(xué)教育 2022年12期2023-01-03
- 英雄的兩個(gè)含義
讀書志》中記載：李密向王通請(qǐng)教“何謂英雄？”王通說(shuō)：“自知者英，自勝者雄。”英雄的含義：一是“自知”，二是“自勝”，有了這兩件東西，那你就會(huì)成為英雄了?？上У氖?，李密這個(gè)人太固執(zhí)，他從來(lái)都認(rèn)為“老子天下第一”，無(wú)論哪路英雄他都看不起，自然也沒(méi)有把王通的話放到心里。不然，命運(yùn)將會(huì)是另一種結(jié)局。李密從王通那里沒(méi)有討到一個(gè)滿意的說(shuō)法，在大街上閑逛時(shí)，正好看到有個(gè)算卦的人在擺攤，就讓卦者給自己算一卦，卦者告訴他：“你要稱皇稱霸，看來(lái)是不行的，因?yàn)槟忝餂](méi)有。不過(guò)你
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2022年10期2022-05-25
- 《陳情表》中的法律問(wèn)題探析
的一種文書。作者李密（224—287），一名虔，字令伯，晉犍為武陽(yáng)（今四川彭山）人。曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他為太子洗馬時(shí)，他寫了這篇表，以祖母年邁無(wú)人供養(yǎng)為由，請(qǐng)求暫緩赴任。《陳情表》辭意懇切、委婉暢達(dá)，被認(rèn)為是抒情佳篇而流傳于世，并且被收錄在高中《語(yǔ)文》教材中。除了文學(xué)價(jià)值，從今天的法律角度來(lái)看，李密在《陳情表》中透露的個(gè)人經(jīng)歷和問(wèn)題也值得我們探討分析。李密在《陳情表》開(kāi)篇便直接敘述了家庭不幸以及祖母對(duì)自己的撫育之恩?！俺济苎裕撼家噪U(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生
青少年法治教育 2022年3期2022-04-18
- 思維交鋒，邏輯博弈
——《陳情表》的邏輯學(xué)解讀
文的典范之作——李密為了供養(yǎng)祖母，一再推辭高官厚祿，其所“陳”之“情”，令人感動(dòng)，晉武帝不但不再?gòu)?qiáng)行征召，還恩賜奴婢，侍奉其祖母。宋代趙與時(shí)甚至指出：“讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝?！比欢?，解讀《陳情表》如果局限在“情”字上，未免有失膚淺，把晉武帝的賜婢行為理解成為“情”所動(dòng)，也過(guò)于一廂情愿。《陳情表》承載更多的是舊臣李密和新君晉武帝之間的邏輯博弈，可以做邏輯學(xué)解讀的研究范本。在寫作《陳情表》前，李密已打定主意，不想順從晉武帝的征召。如果直抒己
中學(xué)語(yǔ)文 2022年5期2022-03-02
- “交際語(yǔ)境”以及“作者身份法”視角下的《陳情表》
(目的)。同理，李密也面臨著一個(gè)交際語(yǔ)境。在這個(gè)交際語(yǔ)境中，李密應(yīng)該：以“忠臣”“孝孫”(角色)的身份，向“得位不正且面對(duì)內(nèi)憂外患的皇帝”(讀者)，寫一份“表”(文體)，采用說(shuō)服的語(yǔ)言(語(yǔ)言)，讓皇帝答應(yīng)自己“先盡孝，后盡忠”的請(qǐng)求(目的)。二、“作者身份法”視角下的《陳情表》“作者身份法”是孫紹振教授提出的，所謂作者身份法，就是想象作者的創(chuàng)作過(guò)程。下面是筆者對(duì)李密寫作過(guò)程的推想。1.角色：“我”是誰(shuí)每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著不同的角色。從家庭的角色來(lái)看，李密
教學(xué)考試(高考語(yǔ)文) 2021年4期2021-12-28
- 李密“牛角掛書”考
早見(jiàn)于《舊唐書?李密傳》，該典故描繪了李密騎牛前往緱山訪學(xué)包愷，掛《漢書》于牛角并于牛背之上認(rèn)真看書的場(chǎng)景。“（李密）嘗欲尋包愷，乘一黃牛，被以蒲韉，仍將漢書一帙掛于角上，一手捉牛靷，一手翻卷書讀之。尚書令、越國(guó)公楊素見(jiàn)于道，從后按轡躡。既及，問(wèn)曰：何處書生，耽學(xué)若此？密識(shí)越公，乃下牛再拜，自言姓名。又問(wèn)所讀書，答曰：項(xiàng)羽傳。越公奇之，與語(yǔ)，大悅，謂其子玄感等曰：吾觀李密識(shí)度，汝等不及。于是玄感傾心結(jié)讬?！崩^《舊唐書》之后的《新唐書》《資治通鑒》基本承襲《
大眾文藝 2021年18期2021-10-15
- 《陳情表》“急于星火”正解
版高中語(yǔ)文教材將李密《陳情表》中的“急于星火”注釋為：比流星的墜落還要急。指催逼得十分緊迫。星火，流星的光。通過(guò)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，實(shí)際情況卻并非如此。李密運(yùn)用了互文見(jiàn)義和比喻的修辭手法，“急于星火”中的“于”應(yīng)解釋為“若，如，像”等，而不是“比”。關(guān)鍵詞：李密;《陳情表》;急于星火;互文見(jiàn)義;比喻“詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道，州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;茍徇私情，則告訴不許?！币陨鲜窃私贪娓咧姓Z(yǔ)文教材必修五《陳情表》中的一段
語(yǔ)文教學(xué)之友 2021年9期2021-09-16
- 百善孝為先 至孝者至忠
——讀李密《陳情表》有感
同姓的著名人物叫李密，一為晉朝武陽(yáng)即今四川彭山縣的李密，以《陳情表》名垂后世；一為隋末唐初的李密，因參與和領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義反隋而揚(yáng)名天下?！蛾惽楸怼肥?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密向晉武帝司馬炎呈上的表文。當(dāng)時(shí)，晉武帝要李密赴朝任官，做太子洗馬，即太子的侍從官，掌管整理圖籍、講經(jīng)、祭奠先圣先師等事務(wù)，李密因祖母生病需要照料不能赴任，因而上表陳情。李密拳拳孝心，感天動(dòng)地，以致古人曰：“讀李密《陳情表》不墮淚者，其人必不孝也?！薄段男牡颀垺ふ卤怼分赋?，漢代公文有章、奏、表、議等名目，其中“
黨員干部之友 2021年2期2021-03-03
- 在李密故鄉(xiāng)探尋另類味道的《陳情表》
找的目的地——“李密故里”。木牌上的字告訴我們，這就是1800年前留下被譽(yù)為“千古散文絕唱”的《陳情表》之地。頗讓人意外，與各種喧囂之下的名人故居不同的是，龍門村至今還守著一片難得的寧?kù)o。池塘、菜地、民房，寬敞的院壩，三株古樹(shù)，忙著打牌的鄉(xiāng)親們……一切回歸成原來(lái)的樣子。于是乎，我們向老鄉(xiāng)要了一杯茶，在恬靜的鄉(xiāng)村坐下來(lái)，望著三棵古樹(shù)發(fā)呆?！斑@三棵古木與李密有關(guān)嗎？”古今讀書人的心靈其實(shí)都是相通的。我恍然感應(yīng)到，今天在這里喝茶的，還有一個(gè)人，那就是李密。李密曾
廉政瞭望 2020年11期2020-12-31
- 在李密故鄉(xiāng)探尋另類味道的《陳情表》
找的目的地——“李密故里”。木牌上的字告訴我們，這就是1800年前留下被譽(yù)為“千古散文絕唱”的《陳情表》之地。頗讓人意外，與各種喧囂之下的名人故居不同的是，龍門村至今還守著一片難得的寧?kù)o。池塘、菜地、民房，寬敞的院壩，三株古樹(shù)，忙著打牌的鄉(xiāng)親們……一切回歸成原來(lái)的樣子。于是乎，我們向老鄉(xiāng)要了一杯茶，在恬靜的鄉(xiāng)村坐下來(lái)，望著三棵古樹(shù)發(fā)呆?！斑@三棵古木與李密有關(guān)嗎？”古今讀書人的心靈其實(shí)都是相通的。我恍然感應(yīng)到，今天在這里喝茶的，還有一個(gè)人，那就是李密。李密曾
廉政瞭望 2020年21期2020-12-14
- 《芯片研究院謎案》續(xù)寫（二）
“黃杭，你能說(shuō)說(shuō)李密平時(shí)的情況嗎？”“李密在單位口碑不錯(cuò)，是高材生，但他弟弟不爭(zhēng)氣，認(rèn)識(shí)了一幫狐朋狗友搞走私，結(jié)果被抓了?！卑⒃介L(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“李密借錢了？”“交罰款唄，不過(guò)我尋思著罰款不至于這么多，應(yīng)該是李密想給弟弟減刑。要我說(shuō)，這件事就是李密干的，他缺錢呀！”阿元探長(zhǎng)問(wèn)：“你們的會(huì)議是什么時(shí)候開(kāi)始的？”“大概在李晗出去的一個(gè)半小時(shí)前?！彪S后李密進(jìn)來(lái)了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密，你最近是不是經(jīng)濟(jì)上有些困難？”原本笑呵呵的李密臉色暗沉了許多：“我的弟弟走私被抓了，要交罰款，我
莫愁·小作家 2020年8期2020-08-21
- “輕”君子 “重”小人
起義軍首領(lǐng)的學(xué)生李密，李密非常敬重恩師，就把徐文遠(yuǎn)請(qǐng)到了瓦崗寨當(dāng)軍師。李密是個(gè)心胸開(kāi)闊的正人君子，徐文遠(yuǎn)經(jīng)常和李密一起討論軍情，有時(shí)候甚至因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的看法不一致而吵到半夜。徐文遠(yuǎn)另有一個(gè)名叫王世充的學(xué)生，他是另一支起義軍的首領(lǐng)。為了擴(kuò)充隊(duì)伍和人馬，他在半夜偷襲了瓦崗寨，把李密和徐文遠(yuǎn)都擄走了。王世充知道老師很有才華，就奉老師為軍師，但王世充是個(gè)心胸狹窄并且多疑的小人，他擔(dān)心老師和李密會(huì)串通起來(lái)對(duì)付他，就有意將徐文遠(yuǎn)和李密隔離開(kāi)來(lái)。徐文遠(yuǎn)非常尊敬王世充，對(duì)王
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2020年10期2020-07-04
- “陳情表”還是“臣情表”？
好準(zhǔn)備。二、感受李密身世之苦情，體味李密盡孝之必須提問(wèn)：課文標(biāo)題中的“表”是什么？明確：是一種文體。是臣子寫給君主的一種文體（見(jiàn)課文注解1）。提問(wèn)：這篇文章中，是誰(shuí)在陳情？明確：李密。[板書：李密。][抽查學(xué)生背誦第1段。]提問(wèn)：哪一句話有總起作用？請(qǐng)概括李密有哪些不幸。明確：總起句：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。四大不幸：父喪母嫁，祖母撫養(yǎng);九歲不行，伶仃孤苦;兩代單傳，形影相吊;夙嬰疾病，常在床褥。[板書：四大不幸。][學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：見(jiàn)背（如“見(jiàn)笑”）;舅奪
- “陳情表”還是“臣情表”？
——《陳情表》教學(xué)設(shè)計(jì)
好準(zhǔn)備。二、感受李密身世之苦情，體味李密盡孝之必須提問(wèn)：課文標(biāo)題中的“表”是什么？明確：是一種文體。是臣子寫給君主的一種文體（見(jiàn)課文注解1）。提問(wèn)：這篇文章中，是誰(shuí)在陳情？明確：李密。［板書：李密。］［抽查學(xué)生背誦第1段。］提問(wèn)：哪一句話有總起作用？請(qǐng)概括李密有哪些不幸。明確：總起句：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。四大不幸：父喪母嫁，祖母撫養(yǎng)；九歲不行，伶仃孤苦；兩代單傳，形影相吊；夙嬰疾病，常在床褥。［板書：四大不幸。］［學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：見(jiàn)背（如“見(jiàn)笑”）；舅奪
教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2020年12期2020-05-08
- 唐宋時(shí)期李密形象的構(gòu)建與流變
710069)李密是隋末亂世群雄之一。他起初跟隨楊玄感反隋失敗,后來(lái)輾轉(zhuǎn)成為瓦崗起義軍的領(lǐng)袖,曾率領(lǐng)瓦崗軍與宇文化及征戰(zhàn)不休,最終降唐復(fù)叛而死。本文試圖在學(xué)界現(xiàn)有的對(duì)李密較為豐富的研究成果基礎(chǔ)之上,(1)學(xué)界以往對(duì)于李密的研究主要集中于探討李密的階級(jí)性質(zhì)、李密及瓦崗軍對(duì)于隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的影響以及李密的墓志銘研究等方面,曾莉?qū)τ?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密的研究成果進(jìn)行了詳盡的梳理。曾莉:《二十世紀(jì)李密研究》,《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2004年第2期。對(duì)唐宋時(shí)期李密的
煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2019年5期2019-12-09
- 不為京官為哪般
“當(dāng)侍?hào)|宮”時(shí)，李密卻“辭不就職”，筆者試著對(duì)其寫法進(jìn)行賞析。一、“怖懼”的李密“臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞”中“怖懼”的意思是“恐懼”。一言以蔽之，概括了李密當(dāng)時(shí)的處境，即“辭不就職”。公元267年，晉武帝司馬炎立太子。召集眾臣商議聘請(qǐng)?zhí)酉瘩R的事。李密曾仕蜀漢郎中和尚書郎，多次出使東吳，東吳人很稱贊他的才辯?？商酉瘩R關(guān)系國(guó)策國(guó)計(jì)的大事，必須請(qǐng)一個(gè)德高望重的先生才成。晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣之心，司馬炎當(dāng)即下詔征李密為太子洗馬，輔助
學(xué)校教育研究 2019年21期2019-11-11
- 《陳情表》解讀
對(duì)晉武帝的征召，李密能說(shuō)“不”，這本身就不簡(jiǎn)單。從君臣關(guān)系上來(lái)看，在封建時(shí)代，皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)力，具有生殺予奪的大權(quán)，能對(duì)皇帝說(shuō)“不”是要冒著很大風(fēng)險(xiǎn)的，更何況是一個(gè)“少仕偽朝”的舊臣;從征召本身來(lái)看，皇帝讓你出來(lái)做官，這對(duì)讀書人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是求之不得的事。為什么要拒絕呢？說(shuō)“不”既冒風(fēng)險(xiǎn)，又不合常理。李密為什么要這樣做呢？自古忠孝不能兩全，盡忠，還是盡孝，這是擺在李密面前必須要解決的問(wèn)題。一面是皇帝的不斷而嚴(yán)厲的催促;一面是老祖母的日漸病篤，李密沒(méi)有拖延
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2019年9期2019-10-30
- 讀李密《陳情表》:至孝者才能至忠至善
同姓的著名人物叫李密，一為晉朝武陽(yáng)即今四川彭山縣的李密，以《陳情表》名垂后世，屬文治范疇;一為隋末唐初的李密，因參與和領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義反隋而揚(yáng)名天下，屬武功范圍。文治武功，文治更重要，影響更深遠(yuǎn)，這是因?yàn)槿耸强克枷胝玖⒌?，歷史也是靠思想的引領(lǐng)而發(fā)展進(jìn)步的?！蛾惽楸怼肥?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密向晉武帝司馬炎呈上的表文。當(dāng)時(shí)，晉武帝要李密赴朝任官，做太子洗馬，即太子的侍從官，掌管整理圖籍、講經(jīng)、祭奠先圣先師等事務(wù)，李密因祖母生病需要照料不能赴任，因而上表陳情?！蛾惽楸怼窋⑹隽?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密既要
時(shí)代報(bào)告 2019年7期2019-10-23
- 新舊《唐書》中《李密傳》的比較研究
新舊《唐書》之《李密傳》的差異，并結(jié)合兩部《唐書》撰修的時(shí)代背景、史料來(lái)源、以及編纂者文風(fēng)等方面原因，從而深入探究史學(xué)家對(duì)兩《唐書》褒貶各異的緣由。關(guān)鍵詞：《新唐書》;《舊唐書》;李密一、史學(xué)家對(duì)于新、舊《唐書》的評(píng)價(jià)自《新唐書》成本以來(lái)，史家對(duì)于兩《唐書》的褒貶就呈現(xiàn)出兩極化的狀態(tài)。以《新唐書》編著者歐陽(yáng)修等為代表，他們?cè)凇哆M(jìn)新唐書表》中對(duì)《舊唐書》全盤否定：“（唐）而不幸接乎五代。衰世之士，氣力卑弱，言淺意陋，不足以起其文！”對(duì)《新唐書》全面肯定：“至
神州·下旬刊 2019年5期2019-06-14
- 雙贏的智慧
漢后主劉禪的郎官李密出來(lái)做官，李密“辭不赴命”“辭不就職”接二連三地不接受任命。對(duì)李密而言，這是在用自己及親族的性命下賭注：稍有不慎，即可能身首異處、株連九族。但最后，李密贏了。蘇軾說(shuō)：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝。”李密不僅由此贏得了千古孝名，還獲得了豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。晉武帝深感其孝心，不僅未動(dòng)天子之怒，舉誅殺之劍，還出人意料地下詔李密留養(yǎng)祖母，并“賜奴婢二人，使郡縣供其祖母俸膳?！贝送?，李密也因《陳情表》為自己再游
新高考·語(yǔ)文學(xué)習(xí)（高一高二） 2019年10期2019-03-02
- 《陳情表》解讀
對(duì)晉武帝的征召，李密能說(shuō)“不”，這本身就不簡(jiǎn)單。 從君臣關(guān)系上來(lái)看，在封建時(shí)代，皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)力，具有生殺予奪的大權(quán)，能對(duì)皇帝說(shuō)“不”是要冒著很大風(fēng)險(xiǎn)的，更何況是一個(gè)“少仕偽朝”的舊臣；從征召本身來(lái)看，皇帝讓你出來(lái)做官，這對(duì)讀書人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是求之不得的事。 為什么要拒絕呢？ 說(shuō)“不”既冒風(fēng)險(xiǎn)，又不合常理。 李密為什么要這樣做呢？自古忠孝不能兩全，盡忠，還是盡孝，這是擺在李密面前必須要解決的問(wèn)題。 一面是皇帝的不斷而嚴(yán)厲的催促；一面是老祖母的日漸病篤，李
中學(xué)語(yǔ)文 2019年27期2019-01-31
- 《陳情表》的“陳請(qǐng)”藝術(shù)
峰之作。《晉書·李密傳》記載：“少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》?！笨梢?jiàn)，《陳情表》寫作背景并不復(fù)雜，身為蜀國(guó)舊臣的李密婉拒了新主子晉武帝司馬炎的浩蕩隆恩，理由很簡(jiǎn)單，年邁體弱的祖母需要自己照顧。在我看來(lái)，《陳情表》高超的“陳請(qǐng)”藝術(shù)，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。第一，尊重事實(shí)。用事實(shí)說(shuō)話，是“陳請(qǐng)”成功的基本要求。李密從自家遭遇說(shuō)起，在“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”一句統(tǒng)領(lǐng)下，列舉了
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2018年8期2018-09-29
- 看菜下單
來(lái)是瓦崗軍的統(tǒng)帥李密，他曾經(jīng)的學(xué)生。李密連忙吩咐手下人，為徐文遠(yuǎn)松綁，并好酒好菜招待，為他壓壓驚。此后，李密還以老師之禮待他，把他奉為座上賓。徐文遠(yuǎn)卻也當(dāng)仁不讓地以老師自居，每次在李密面前，說(shuō)話語(yǔ)氣傲慢，也沒(méi)個(gè)好臉色。有人曾勸他，盡管李密是你的學(xué)生，但他現(xiàn)在是三軍統(tǒng)帥。你再這樣倚老賣老、擺出一副臭架子，他心里會(huì)舒坦嗎？如果他哪天不高興，說(shuō)不定你還會(huì)性命堪憂。徐文遠(yuǎn)笑著說(shuō)：“我心里有數(shù)?！币琅f對(duì)李密不那么恭敬。沒(méi)多久，瓦崗寨被洛陽(yáng)王王世充攻破。李密棄城而逃，
讀書文摘·經(jīng)典 2018年8期2018-08-03
- 《陳情表》的“陳請(qǐng)”藝術(shù)
峰之作?！稌x書·李密傳》記載：“少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏《陳情表》?！笨梢?jiàn)，《陳情表》寫作背景并不復(fù)雜，身為蜀國(guó)舊臣的李密婉拒了新主子晉武帝司馬炎的浩蕩隆恩，理由很簡(jiǎn)單，年邁體弱的祖母需要自己照顧。在我看來(lái)，《陳情表》高超的“陳請(qǐng)”藝術(shù)，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。第一，尊重事實(shí)。用事實(shí)說(shuō)話，是“陳請(qǐng)”成功的基本要求。李密從自家遭遇說(shuō)起，在“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”一句統(tǒng)領(lǐng)下，列舉了
中學(xué)語(yǔ)文 2018年24期2018-02-10
- 牛角掛書
苦?！境烧Z(yǔ)典故】李密（mì）少年時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)，上進(jìn)心很強(qiáng)。他打聽(tīng)到緱（ɡōu）山有一位叫包愷（kǎi）的名士，就前去向他求學(xué)。李密騎上一頭牛出發(fā)了，牛背上鋪著用蒲（pú）草編的墊（diàn）子，牛角上掛著一部《漢書》。李密一邊趕路，一邊讀《漢書》中的《項(xiàng)羽傳》。正巧，越（yuè）國(guó)公楊素騎著快馬從后面趕上來(lái)，他見(jiàn)李密這么認(rèn)真讀書，便勒（lè）住馬贊揚(yáng)道：“這么勤奮的書生真是少見(jiàn)??！”李密回過(guò)頭來(lái)，一見(jiàn)是越國(guó)公，趕緊從牛背上跳下來(lái)行禮。楊素深深感到少年李密不同
紅蜻蜓·低年級(jí) 2017年10期2017-11-21
- 空白和縫隙處的秘密
縫隙中的秘密。對(duì)李密而言，《陳情表》是陳訴私情的載體；對(duì)晉武帝而言，《陳情表》是作出決策的依據(jù)。要使晉武帝和李密這兩種強(qiáng)弱明顯失衡的力量達(dá)成共識(shí)，李密必須做好充分的準(zhǔn)備工作。否則，陳情失敗的可能性極大?！俺季咭员砺?，辭不就職”，根據(jù)文本中的描述，《陳情表》并不是李密的第一份奏表。在進(jìn)獻(xiàn)《陳情表》前，李密以“供養(yǎng)無(wú)主”為由拒絕了皇帝調(diào)其入京侍奉太子的征召。但是，第一次進(jìn)表被無(wú)情地拒絕，而且皇帝異常嚴(yán)厲地指責(zé)李密怠慢推托。在皇帝的嚴(yán)厲批評(píng)下，李密懷著十分忐忑的
- 隋唐之際：李密的失敗
國(guó)剛亂世出英雄。李密是龍一樣的英雄，還是蛇一般的狗熊？隋唐之際的王世充曾經(jīng)這樣發(fā)問(wèn)。李密何許人也？答曰：中原地區(qū)最大的“造反派”頭目。隋煬帝末年天下大亂，當(dāng)時(shí)有三支重要的“造反派”：一個(gè)是在河北的竇建德（573—621），再一個(gè)是在江南的杜伏威（？—624），第三個(gè)就是河南洛陽(yáng)附近瓦崗寨的李密（582—619），當(dāng)然還有李密的前任翟讓。河北是過(guò)去北齊的地盤，江南是過(guò)去陳朝的地盤，尤其是洛陽(yáng)地區(qū)，是北齊的心臟。也就是說(shuō)隋朝像西晉一樣，統(tǒng)一時(shí)間很短暫，原來(lái)割據(jù)
月讀 2017年10期2017-10-18
- 煢煢孑立
。該成語(yǔ)出自晉代李密的《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊?！睍x武帝司馬炎太康元年，晉滅東吳，結(jié)束了幾十年的割據(jù)局面，統(tǒng)一了中國(guó)。晉武帝司馬炎為了鞏固政權(quán)，于是廣攬賢能。蜀歸晉后，蜀地先后兩名地方官都曾推薦李密做官，可李密都借故謝絕了。司馬炎特地下了一道詔書，要李密任職于宮廷的郎中，李密又沒(méi)答應(yīng)。司馬炎火了，又親手下令指責(zé)李密傲慢。地方官日夜嚴(yán)逼，聲稱如再遲緩，就要逮治下獄，甚至按律問(wèn)斬了。這使李密很為難：出去做官吧，放心不下家里的老祖母，而且這么出去，也會(huì)大
初中生之友·中旬刊 2017年2期2017-04-08
- 《陳情表》何以能打動(dòng)晉武帝
胡才眾內(nèi)容摘要：李密的《陳情表》能打動(dòng)晉武帝，讓晉武帝恩準(zhǔn)他“辭不赴命”請(qǐng)求，除了時(shí)代需要，與作品的藝術(shù)成就分不開(kāi)。關(guān)鍵詞：李密 晉武帝 時(shí)代背景 藝術(shù)魅力《陳情表》是蜀漢降臣李密請(qǐng)求晉武帝允許他辭官不就、終養(yǎng)祖母所上的奏章。李密原是蜀國(guó)的大臣，晉滅了蜀漢政權(quán)，希望借助有名望的舊臣協(xié)助管理、鞏固統(tǒng)治。于是晉武帝下詔，征召李密入朝為官。在多次征召之下，李密便呈上了這篇《陳情表》。據(jù)《晉書·李密傳》：“武帝覽之曰：‘士之有名，不虛然哉！”《華陽(yáng)國(guó)志》：“嘉其誠(chéng)
文學(xué)教育 2017年2期2017-02-20
- 空白和縫隙處的秘密
——《陳情表》文本細(xì)讀
縫隙中的秘密。對(duì)李密而言，《陳情表》是陳訴私情的載體；對(duì)晉武帝而言，《陳情表》是作出決策的依據(jù)。要使晉武帝和李密這兩種強(qiáng)弱明顯失衡的力量達(dá)成共識(shí)，李密必須做好充分的準(zhǔn)備工作。否則，陳情失敗的可能性極大。“臣具以表聞，辭不就職”，根據(jù)文本中的描述，《陳情表》并不是李密的第一份奏表。在進(jìn)獻(xiàn)《陳情表》前，李密以“供養(yǎng)無(wú)主”為由拒絕了皇帝調(diào)其入京侍奉太子的征召。但是，第一次進(jìn)表被無(wú)情地拒絕，而且皇帝異常嚴(yán)厲地指責(zé)李密怠慢推托。在皇帝的嚴(yán)厲批評(píng)下，李密懷著十分忐忑的
教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2017年30期2017-02-18
- 細(xì)讀《陳情表》之“忠”
教學(xué)中一向是關(guān)注李密對(duì)祖母的孝順，連晉武帝也被他的孝心所感動(dòng)。但細(xì)讀文本就會(huì)發(fā)現(xiàn)李密以“孝”打動(dòng)晉武帝的前提是他的忠心。正是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密不斷地表示忠心才能夠消除晉武帝的疑心并最終打動(dòng)晉武帝，才能成功地拒絕做官于祖母膝下盡孝。《陳情表》 李密 文本細(xì)讀 忠《陳情表》是人教版高中語(yǔ)文必修五中的一篇課文，在教學(xué)過(guò)程里很多教師會(huì)以“讀《陳情表》不哭者不孝”為切入點(diǎn)，以文本中李密的“孝”作為教學(xué)的重點(diǎn)，并將李密陳情成功的原因完全歸結(jié)于晉武帝被他的孝心所感動(dòng)。但是細(xì)讀文本
名作欣賞 2017年5期2017-01-28
- “臣”心一片誰(shuí)人知
陳情表》一文中，李密用了27處自稱“臣”字。李密如此密集地使用“臣”字，是向晉武帝表達(dá)自己的“忠心”，展現(xiàn)“俯首下視，屈服聽(tīng)命”的卑微之態(tài)，從中也可窺見(jiàn)作者“臣”字背后的苦衷與無(wú)奈。關(guān)鍵詞：《陳情表》；臣；文本解讀千百年來(lái)，人們對(duì)李密的《陳情表》評(píng)價(jià)很高?！豆盼挠^止》言其“歷敘情事，俱從天真寫出，無(wú)一字虛言駕飾……至性之言，自爾悲惻動(dòng)人”。清代林云銘所輯《古文析義》說(shuō)“絕是一片至性語(yǔ)，不事雕飾，惟見(jiàn)天真爛漫”。這些評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)基本上都在李密對(duì)祖母的孝情上，
- 與人相處要看菜下單
來(lái)是瓦崗軍的統(tǒng)帥李密，他曾經(jīng)的學(xué)生。李密連忙吩咐手下人，為徐文遠(yuǎn)松綁，并好酒好菜招待，為他壓壓驚。此后，李密還以老師之禮待他，把他奉為座上賓。徐文遠(yuǎn)卻也當(dāng)仁不讓地以老師自居，每次在李密面前，說(shuō)話語(yǔ)氣傲慢，也沒(méi)個(gè)好臉色。有人曾勸他，盡管李密是你的學(xué)生，但他現(xiàn)在是三軍統(tǒng)帥。你再這樣倚老賣老、擺出一副臭架子，他心里會(huì)舒坦嗎？如果他哪天不高興，說(shuō)不定你還會(huì)性命堪憂。徐文遠(yuǎn)笑著說(shuō)：“我心里有數(shù)。”依舊對(duì)李密不那么恭敬。沒(méi)多久，瓦崗寨被洛陽(yáng)王王世充攻破。李密棄城而逃，
當(dāng)代青年·我贏 2016年3期2016-10-21
- 徐文遠(yuǎn)的處事之道
來(lái)是瓦崗軍的統(tǒng)帥李密，他曾經(jīng)的學(xué)生。李密連忙吩咐手下人，為徐文遠(yuǎn)松綁，并好酒好菜招待，為他壓壓驚。此后，李密還以老師之禮待他，把他奉為座上賓。徐文遠(yuǎn)卻也當(dāng)仁不讓地以老師自居，每次在李密面前，說(shuō)話語(yǔ)氣傲慢，也沒(méi)個(gè)好臉色。有人曾勸他，盡管李密是你的學(xué)生，但他現(xiàn)在是三軍統(tǒng)帥。你再這樣倚老賣老、擺出一副臭架子，他心里會(huì)舒坦嗎？如果他哪天不高興，說(shuō)不定你還會(huì)性命堪憂。徐文遠(yuǎn)笑著說(shuō)：“我心里有數(shù)?！币琅f對(duì)李密不那么恭敬。沒(méi)多久，瓦崗寨被洛陽(yáng)王王世充攻破。李密棄城而逃，
閱讀與作文（高中版） 2016年5期2016-05-16
- “臣”心一片誰(shuí)人知
——以“臣”字為切入點(diǎn)解讀《陳情表》
陳情表》一文中，李密用了27處自稱“臣”字。李密如此密集地使用“臣”字，是向晉武帝表達(dá)自己的“忠心”，展現(xiàn)“俯首下視，屈服聽(tīng)命”的卑微之態(tài)，從中也可窺見(jiàn)作者“臣”字背后的苦衷與無(wú)奈?！蛾惽楸怼?；臣；文本解讀千百年來(lái)，人們對(duì)李密的《陳情表》評(píng)價(jià)很高?！豆盼挠^止》言其“歷敘情事，俱從天真寫出，無(wú)一字虛言駕飾……至性之言，自爾悲惻動(dòng)人”。清代林云銘所輯《古文析義》說(shuō)“絕是一片至性語(yǔ)，不事雕飾，惟見(jiàn)天真爛漫”。這些評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)基本上都在李密對(duì)祖母的孝情上，可以這樣
教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2016年36期2016-02-11
- 一份《陳情表》，萬(wàn)分智慧生
的是《陳情表》中李密的人生智慧和文學(xué)才氣。李密的《陳情表》全文只有475字，以侍親孝順之情感人肺腑，千百年來(lái)一直被人們廣為傳誦，影響深遠(yuǎn)。在那“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”的普世邏輯之下，能讓晉武帝贊嘆“密不空有名也，嘉其誠(chéng)款，賜奴婢二人，下郡縣供養(yǎng)其祖母奉膳”，足見(jiàn)《陳情表》絕非只是一篇以情動(dòng)人的表文。從《陳情表》中，我們能否品出一些其他味道呢？那要從李密的人生經(jīng)歷說(shuō)起。史書記載李密的祖父李光，曾任朱提太守。其父早亡，母何氏改嫁，幼年體弱多病
考試周刊 2015年5期2015-09-10
- 淺談《陳情表》的說(shuō)服藝術(shù)
在《陳情表》中，李密利用悲惻動(dòng)人的言辭來(lái)得到晉武帝的同情。李密要想耿得成功就要深入、透徹的了解說(shuō)服對(duì)象。晉武帝本身具有以下的特點(diǎn)：生性多疑以及陰險(xiǎn)狡詐。因此李密要想成功說(shuō)服晉武帝，就必須設(shè)計(jì)合理的說(shuō)服方案，消除晉武帝的疑慮，獲取信任。一、傾吐不幸，博取同情《陳情表》中將李密的憂傷情感透露出來(lái)，并且在文中將自己多舛的命運(yùn)以及不幸的遭遇表現(xiàn)出來(lái)，借此喚起晉武帝的同情心。俗話說(shuō)：“要想打動(dòng)另一人，就要波動(dòng)那人最敏感的情感心弦?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密在《陳情表》大談自己的不幸遭遇
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2015年6期2015-08-16
- “名節(jié)”是個(gè)大問(wèn)題
——重讀李密的“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”
大問(wèn)題 ——重讀李密的“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”☉江蘇省連云港市浦東學(xué)校殷曉梅《陳情表》的最后兩句話耐人尋味：“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。”上表之時(shí)，李密“不勝犬馬怖懼之情”是發(fā)自真心的，也是符合實(shí)際的。那么，“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”也是出自真心的么？我覺(jué)得，“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”只能理解為威逼之下生出的“假情詞”。為什么這樣說(shuō)呢？古代有“護(hù)名節(jié)，勝功名”之說(shuō)。當(dāng)新政權(quán)出現(xiàn)時(shí)，名士的“名節(jié)”是個(gè)大問(wèn)題。對(duì)于晉武帝的征召，李密內(nèi)心究竟
語(yǔ)文知識(shí) 2015年3期2015-02-14
- 從“陳請(qǐng)事表”到“殺頭推測(cè)”
——《陳情表》教學(xué)的兩次追問(wèn)
68年，44歲的李密寫就《陳情表》，250年以后便被梁朝蕭統(tǒng)選入《昭明文選》。自此以后，歷代文章選本鮮有不收入者，被譽(yù)為“千古散文絕唱”，李密也因此文得以名傳后世?！蛾惽楸怼窂陌l(fā)表至今歷經(jīng)1740多年，仍有多宗疑案干擾語(yǔ)文課堂教學(xué)。以下兩個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該好好追問(wèn)一下。一、李密“陳情”還是“陳請(qǐng)”？李密（224年-287年），西晉時(shí)犍為郡武陽(yáng)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。在中學(xué)教師的眼中，李密的《陳情表》就
語(yǔ)文知識(shí) 2015年8期2015-02-13
- 晉武帝果真為“情”所動(dòng)了嗎？
《陳情表》是勝在李密的孝“情”上。果真如此嗎？筆者不以為然。一、司馬炎可能為“情”所動(dòng)嗎？《陳情表》全文的核心意旨在“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”一句上。為了表明“不能廢遠(yuǎn)”的態(tài)度，李密在上《陳情表》之前就已多次上書，《陳情表》中就有“具以表聞，辭不就職”“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”等交代。難道先前的“表”“告訴”都沒(méi)有“陳情”嗎？為什么晉武帝司馬炎遲遲沒(méi)有被打動(dòng)呢？筆者認(rèn)為，對(duì)暴衷皇帝司馬炎而言，情未必打動(dòng)得了他。司馬氏父子素以心狠手辣、強(qiáng)權(quán)高壓著稱于世。司馬昭殺稽
語(yǔ)文知識(shí) 2015年1期2015-02-13
- 《陳情表》的“陳情”藝術(shù)
陳情”藝術(shù)劉穎華李密的 《陳情表》 幸運(yùn)地被南朝梁蕭統(tǒng)編入 《文選》，一篇佳作得以保全，而作者李密也以《陳情表》名傳千古。這樣的結(jié)局對(duì)李密來(lái)說(shuō)，真是“無(wú)心插柳柳成蔭”。當(dāng)初李密寫《陳情表》是迫不得已，他正處于忠孝兩難、進(jìn)退狼狽之境。李密向誰(shuí)陳情呢？向晉武帝司馬炎請(qǐng)求“辭不就職”。他“少仕偽朝（蜀國(guó)）”，新朝—— 西晉建國(guó)后，地方官員“察臣孝廉”“舉臣秀才”、中央政府先以“郎中”后以“太子洗馬”征召，李密都“辭不赴命”。不難想象，在“詔書切峻”“郡縣逼迫”“
中學(xué)語(yǔ)文 2015年25期2015-02-01
- 情真乎情深乎
學(xué)參考書》中，對(duì)李密《陳情表》一文解析為“全文情真意切，感人肺腑，不僅打動(dòng)了晉武帝，也打動(dòng)了后世的讀者”、“情真、情深是文章感人至深的根本原因”?！蛾惽楸怼?，是真的令人動(dòng)容還是某些解讀的一廂情愿？這是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。宋代有個(gè)趙與時(shí)，考據(jù)《四庫(kù)總目》成就斐然，后人知之者甚少。但他說(shuō)了一句話，廣為流傳：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠，讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝，讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！逼鋵?shí)，讀書而墜淚者情
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2014年12期2014-12-15
- 《陳情表》中人物稱謂探究
向琴內(nèi)容摘要：李密的《陳情表》構(gòu)思縝密，用詞精妙，展現(xiàn)出極高的寫作技巧。文章作為書信體，對(duì)人物的稱謂極其講究。文中對(duì)父母、祖母、陛下及自己的稱呼，看似不經(jīng)意，卻大有玄機(jī)，值得玩味。比如，對(duì)父母：一曰“慈父”，一曰“母”；對(duì)祖母，不同情狀之下稱謂不一：在陳述與祖母的祖孫關(guān)系時(shí)，多稱“祖母劉”或“祖母”。在陳述祖母的病情及“祖母”與“皇上”對(duì)稱時(shí)，多稱“劉”；對(duì)武帝：俯首帖耳“盡”稱“臣”。可以說(shuō)稱謂中隱含著李密的心性、情感和態(tài)度。本文從稱謂入手，探究李密的為
文學(xué)教育下半月 2014年6期2014-09-30
- 李密：戰(zhàn)略思想家而非執(zhí)行家
隋末農(nóng)民大起義中李密給楊玄感進(jìn)的三策。當(dāng)時(shí)正值隋煬帝發(fā)動(dòng)了第二次征討高麗之役，在后方督運(yùn)糧草的重臣、前丞相楊素的兒子楊玄感乘隋煬帝大軍在外徒勞無(wú)功、國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩不安民怨沸騰之機(jī)起兵反隋。作為楊玄感的謀士，李密給他出了三個(gè)戰(zhàn)略：北據(jù)幽州，斷煬帝后路，為上策；西入長(zhǎng)安，為中策；就近攻東都洛陽(yáng)，屯兵堅(jiān)城下，為下策。楊玄感在李密的三策中偏偏就選中了下策，理由是“今百官家口并在東都，若不取之，安能動(dòng)物？且經(jīng)城不拔，何以示威？”然而，形勢(shì)發(fā)展與李密所預(yù)言的幾乎一模一樣。楊
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2014年6期2014-03-21
- 《陳情表》的說(shuō)理藝術(shù)
《陳情表》的作者李密當(dāng)時(shí)也在應(yīng)召之列。他以此陷入了非常尷尬的境地。一方面，他是被“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后的儒家思想教育出來(lái)的士人，曾經(jīng)在蜀漢任職，受過(guò)蜀漢恩惠，忠于前朝是他的本分。另一方面，李密家中至他這一代，只有他一個(gè)男丁，九十六歲的祖母需要他在面前盡孝，蜀地距離京城幾千里，道路難行，祖母一旦去世，及時(shí)奔喪都很困難。如果前去赴任，他勢(shì)必會(huì)背上不忠不孝的罵名。但如果不去赴任，這勢(shì)必會(huì)招來(lái)殺身之禍。因?yàn)檫@將會(huì)引起朝廷猜忌，絕對(duì)強(qiáng)者的晉武帝認(rèn)為他是在消極抗拒
語(yǔ)文教學(xué)與研究(教研天地) 2014年2期2014-02-25
- 你來(lái)幫幫我
孫凡利李密是個(gè)小學(xué)老師，這天，他正在辦公室備課，突然接到一個(gè)電話，是同學(xué)王大龍打來(lái)的。王大龍就在附近一所學(xué)校任教，想讓李密“照顧”一下他。怎么照顧呢？原來(lái)呀，兩天之后，鄉(xiāng)里針對(duì)晉級(jí)老師要進(jìn)行一次抽考，派李密去王大龍的學(xué)校監(jiān)場(chǎng)。王大龍此次遞交了晉級(jí)申請(qǐng)，他提前探聽(tīng)到了消息，李密正巧監(jiān)考他的班，他想讓李密到時(shí)“放點(diǎn)水”，把學(xué)生的成績(jī)拔個(gè)節(jié)兒。放水是作弊，弄不好會(huì)全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)；不放水就是無(wú)情，怎么能舍開(kāi)這個(gè)臉。想著這些，李密猶豫了，吞吞吐吐不知道說(shuō)啥好，就稀里糊
民間文學(xué) 2014年2期2014-02-21
- 李密是這樣說(shuō)服晉武帝的
《昭明文選》，是李密流傳下來(lái)的唯一作品。[關(guān)鍵詞]《陳情表》；《陳情事表》；李密“表”是我國(guó)封建時(shí)代一種公文文體，即臣子寫給君主的呈文，它的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望、陳說(shuō)政治的請(qǐng)求和愿望，往往帶有較強(qiáng)的抒情色彩，重在陳述心跡、表達(dá)感情。在文學(xué)史上也不乏這樣的名篇，如孔融的《薦禰衡表》，諸葛亮的《出師表》等。蘇軾說(shuō)：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝?！庇纱丝梢?jiàn)，《陳情表》是一篇以言情為主的文章，也是一篇以情感
文學(xué)教育·中旬版 2012年2期2013-02-01
- 具有豐富內(nèi)涵的文本探究課——《陳情表》（第二課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)
特點(diǎn)；三是知道了李密非常孝敬撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大成人的祖母?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家請(qǐng)看屏幕上的這幅畫，畫面描述的是什么事情？生：李密在床前給祖母喂飯，精心侍奉祖母，很有孝心。師：的確，李密是一個(gè)非常有孝心的人。也許正因?yàn)槿绱耍瑥墓胖两?，很多人讀《陳情表》，只重視了文中所張揚(yáng)的至真至純的孝。例如，北宋著名文學(xué)家蘇軾說(shuō)：“讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友?！睂?duì)此，我有疑問(wèn)：難道李密寫《陳情表》，是為了讓皇上
中學(xué)語(yǔ)文 2012年34期2012-08-15
- 李密《陳情表》別解
：《陳情表》表現(xiàn)李密與祖母的孝慈之情并非作者創(chuàng)造之初衷。作為奏章一類的文體，《陳情表》是一篇構(gòu)思縝密、用語(yǔ)講究、具有很高寫作技巧的精心之作。其顯示了李密人格的某種變異，與魏晉之際士風(fēng)的變化密切相關(guān)?？梢哉f(shuō)，李密是由正始名士到西晉名士的一個(gè)過(guò)渡性人物。關(guān)鍵詞：李密；《陳情表》；魏晉士風(fēng)中圖分類號(hào)：I207.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1000-7504(2009)05-0098-05收稿日期：2009-01-23李密的《陳情表》是中國(guó)古代散文史上的名篇，自梁朝
求是學(xué)刊 2009年5期2009-11-28
- 李密的死結(jié)與瓦崗寨的敗亡
在隋末亂世,李密無(wú)可爭(zhēng)議算個(gè)“人物”,作為瓦崗寨二世“帶頭大哥”,他把一個(gè)小小山頭,愣是發(fā)展成為威震中原的一個(gè)“大魏國(guó)”。然而,他是一個(gè)品性怎樣的人物,他敗亡的死結(jié)在哪里,他的結(jié)局是否就是他應(yīng)得的宿命,頗具深究意義。唐書《李密傳》細(xì)述了李密的家世,李密出身豪門,曾在隋朝東宮中當(dāng)差,卻因?yàn)橄矚g探頭探腦亂看而被隋煬帝趕跑。煬帝對(duì)李密的評(píng)價(jià)是:“此兒顧盼不常,無(wú)入衛(wèi)”。意思是:這個(gè)人總是左顧右盼,不懷好意,讓他滾蛋吧。雖說(shuō)隋煬帝是個(gè)昏君,可對(duì)李密的評(píng)價(jià)倒是一針見(jiàn)
國(guó)學(xué) 2009年6期2009-09-27
- 《陳情表》：倫理困境中的掙扎
，作為亡國(guó)之臣的李密，在晉武帝司馬炎的一再召喚下，即將赴京出任太子洗馬一職，這對(duì)蜀亡后閑居在家二年的李密來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)好消息。但正是這個(gè)好消息，似乎使李密陷入了某種倫理困境，使李密對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇產(chǎn)生了困難與迷惑。李密的困境，一方面來(lái)自與統(tǒng)治的關(guān)系，即舊的君臣關(guān)系的破裂及新的君臣關(guān)系的確立。是否忠于前朝并繼續(xù)保持對(duì)過(guò)去的價(jià)值體系的信仰，據(jù)說(shuō)這是一個(gè)重大的倫理事件?？鬃诱摷耙菝?，說(shuō)：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齊與！……柳下惠、少連，降志辱身矣。言中倫，
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究) 2009年4期2009-06-02
- 李密的死結(jié)與瓦崗寨的敗亡
軍在隋末亂世中，李密無(wú)可爭(zhēng)議算個(gè)“人物”，作為瓦崗寨二世“帶頭大哥”，他把一個(gè)小小山頭，硬是發(fā)展成為威震中原的一個(gè)“大魏國(guó)”。然而，他是怎樣一個(gè)品性的人物，他敗亡的死結(jié)在哪里，他的結(jié)局是否就是他的宿命，頗具深究意義?！短茣?span id="j5i0abt0b" class="hl">李密傳》細(xì)述了李密的家世，李密出身豪門，曾在隋朝東宮中當(dāng)差，卻因?yàn)橄矚g探頭探腦亂看被隋煬帝趕跑。隋煬帝對(duì)李密的評(píng)價(jià)是：“此兒顧盼不常，無(wú)入衛(wèi)。”意思是：這個(gè)人總是左顧右盼，不懷好意，讓他滾蛋吧。雖說(shuō)隋煬帝是個(gè)昏君，可對(duì)李密的評(píng)價(jià)倒是一針
百家講壇 2009年4期2009-04-15
- 三讀李密
我們走來(lái)。這就是李密。李密（公元年224~公元287年），字令伯，一名虔，晉犍為武陽(yáng)人。父早死，母改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。年青時(shí)師事譙周，曾仕蜀漢，甚有才辯，蜀亡，晉武帝征密為太子洗馬，李密以祖母年邁多病，無(wú)人奉養(yǎng)為由，上表陳情，不肯應(yīng)征。武帝嘉其“孝行”賜奴婢二人，命郡縣供養(yǎng)其祖母。待祖母亡后，喪服期滿，才到京城洛陽(yáng)，先后任洗馬、溫縣令、漢中太守等職。這看似簡(jiǎn)單明了的生命歷程，卻讓我們讀出了一份份的深重。一曰智者。他是蜀漢的名臣，是一個(gè)儒者。儒者信奉什么？
文學(xué)教育 2009年2期2009-03-20
- 《陳情表》二問(wèn)
金文勇一、李密為什么“辭不就職”呢？原因大致有三：第一，祖母確實(shí)需要李密供養(yǎng)。中國(guó)人自古以來(lái)就很重視“孝道”，作為小輩（孫子），為祖母養(yǎng)老送終是李密義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，正如文中所說(shuō)的那樣，“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”，是祖母把李密從小撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，現(xiàn)在九十六歲的祖母體弱多病、臥床不起，李密也該報(bào)答祖母的養(yǎng)育之恩了。如果現(xiàn)在離開(kāi)祖母去洛陽(yáng)做官，李密肯定會(huì)背上“不孝”的罪名。第二，作為西蜀舊臣，李密有懷舊思想。西蜀滅亡才兩三年時(shí)間，李密仍然對(duì)西蜀存有美好的記憶，他
作文周刊·高一版 2006年15期2006-08-31