李建昌

（大理州科學(xué)技術(shù)局，云南 大理 671000）

在學(xué)習(xí)研究中尋求樂趣，是筆者一貫的追求。書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。讀書可使人博學(xué)和聰慧、讀書還可使己心安和添樂趣。這便是我30 余年來能夠持續(xù)不斷主動(dòng)學(xué)、創(chuàng)造條件參訓(xùn)學(xué)、聯(lián)系工作廣泛學(xué)、圍繞研究深入學(xué)的根本動(dòng)力所在。

2014年11月25 日，筆者有幸隨州政府主要領(lǐng)導(dǎo)到昆明海埂會(huì)堂參加第二屆中國(guó)·云南橋頭堡建設(shè)科技入滇對(duì)接大會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽了全國(guó)政協(xié)副主席、科技部部長(zhǎng)萬鋼和省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于做好科技入滇落地工作的教誨。會(huì)后，州政府領(lǐng)導(dǎo)一句“建昌，科技局下一步的工作繁重而艱巨”的話，讓筆者更加堅(jiān)定了推進(jìn)大理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的信心；而來自企業(yè)的友人會(huì)后娓娓道出萬鋼部長(zhǎng)對(duì)如何進(jìn)一步做好科技入滇落地工作的四點(diǎn)建議，相比較而今行政機(jī)關(guān)不少人僅把開會(huì)當(dāng)作出勤的陋習(xí)，友人善于從參會(huì)中學(xué)習(xí)提高的好學(xué)精神，同樣讓筆者感動(dòng)不已。

筆者認(rèn)為自己的文科基礎(chǔ)歷來較差，從小學(xué)到中學(xué)，從中專到后來參加全國(guó)高等教育大專階段、本科階段的自學(xué)考試，文史科目的測(cè)驗(yàn)幾乎都是勉強(qiáng)得以過關(guān)。筆者愛好學(xué)習(xí)研究，不僅囿于自己有“笨鳥先飛”的危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更重要的是常常能在學(xué)習(xí)研究中尋得工作生活的樂趣。

首先，學(xué)習(xí)研究可以增智強(qiáng)能。筆者來自大理州最為干旱缺水的一個(gè)貧困山區(qū)，是學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)，使自己從山區(qū)農(nóng)村走出并在黨的培養(yǎng)下成長(zhǎng)為一名州級(jí)機(jī)關(guān)的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，使自己從一個(gè)小小的中專畢業(yè)生，成長(zhǎng)為具有研究生學(xué)歷的業(yè)務(wù)型機(jī)關(guān)干部。如果沒有組織的培養(yǎng)，就不可能有作者的今天；同樣地，如果沒有自己幾十年如一日起早貪黑的刻苦學(xué)習(xí)與鉆研，也絕不可能贏得人們給予的“專家型領(lǐng)導(dǎo)”贊譽(yù)，更不可能在身居處級(jí)、副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位20 多年仍保持著“早六晚十”的息作及其對(duì)工作和事業(yè)的滿腔熱情。

筆者曾兩度循環(huán)進(jìn)入大理州統(tǒng)計(jì)局和大理州政府辦公室工作，2008年又承蒙組織和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛進(jìn)入到多數(shù)人認(rèn)為“技術(shù)密集之地”的科技部門供職，但從未因崗位變化和職務(wù)提升而放松過一日的學(xué)習(xí)，并因此獲得諸多榮譽(yù)。比如，1995年榮獲過“全省扶貧對(duì)策征文”一等獎(jiǎng)，在1999年云南省首次統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)測(cè)評(píng)中被破格評(píng)定為高級(jí)統(tǒng)計(jì)師。工作學(xué)習(xí)中獲得過全國(guó)基本單位普查國(guó)家級(jí)先進(jìn)個(gè)人、投入產(chǎn)出調(diào)查國(guó)家級(jí)先進(jìn)個(gè)人、云南省人民政府辦理人大代表議案建議和政協(xié)委員提案先進(jìn)個(gè)人，獲得省政府首屆諍言獎(jiǎng)、大理州科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、建設(shè)美麗幸福新大理征文一等獎(jiǎng)、大理精神征文一等獎(jiǎng)、大理州政府創(chuàng)新獎(jiǎng)及大理州優(yōu)秀政協(xié)委員和社科工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)等。這些榮譽(yù)，既是各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)的結(jié)果，同時(shí)也與自身持續(xù)不斷學(xué)習(xí)鉆研密不可分。一句話：學(xué)習(xí)得以增智，研究得以強(qiáng)能。

其次，學(xué)習(xí)研究可以明理修身。學(xué)習(xí)研究，是機(jī)關(guān)干部提升自身素質(zhì)和強(qiáng)化自身修養(yǎng)最為有效的手段。筆者參加工作之初，就選擇了“文章千古好、仕途一時(shí)榮”的座右銘，并按照四川統(tǒng)計(jì)學(xué)校學(xué)生科科長(zhǎng)明月川給筆者的畢業(yè)留言，自我定下了“要做一名出色的統(tǒng)計(jì)師和受人敬重的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)工作者”之人生目標(biāo)。之后，隨著這一目標(biāo)的提前實(shí)現(xiàn)或超越，又從“學(xué)無止境”和“山外有山，能人背后有能人”的至理名言中，領(lǐng)悟到堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的重要性；領(lǐng)悟到人生目標(biāo)，應(yīng)隨著環(huán)境條件的變化而與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整；領(lǐng)悟到只要善于學(xué)習(xí)和肯于努力，愚笨之人也能做出聰慧者沒能做出的工作業(yè)績(jī)。尤其是在2014年參與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)交流，不僅使自己進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)黨員的理想信念，強(qiáng)化了“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)和明晰了更好地“服務(wù)基層群眾、服務(wù)改革發(fā)展、服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的工作思路；而且使自己的思想得到升華，心靈得到洗禮，情操得到陶冶和修養(yǎng)得到提升，看問題更客觀全面、抗挫折更應(yīng)對(duì)自如。

學(xué)習(xí)研究帶給自己的明理修身，既給人予愉悅，又利于己之健康；既利于工作之發(fā)展，也利于營(yíng)造和諧之氛圍。其實(shí)，筆者就曾因有過諸多的學(xué)習(xí)研究成果見諸于報(bào)刊雜志而獲得人們的關(guān)注和尊重，也由于自身的好學(xué)和務(wù)實(shí)精神而獲得人們諸多包容。比如，把瀑布讀成“暴布”、東莞說成“東皖”等語(yǔ)文基礎(chǔ)欠缺的洋相，當(dāng)成是個(gè)人的幽默之舉；將筆者在各類文稿中的諸多錯(cuò)誤，僅僅看成是編校中的遺漏等。為此，筆者既為人們給予自己一貫的關(guān)注深感幸運(yùn)；也為人們對(duì)筆者好學(xué)上進(jìn)行為的鼓勵(lì)及其對(duì)錯(cuò)誤的包容心存感激。學(xué)習(xí)研究的樂趣不僅在于可以增智強(qiáng)能和明理修身，還在于可以改變我們的工作與生活。

心智變而思維廣、思維廣而環(huán)境優(yōu)、環(huán)境優(yōu)而效能升。能力提升與心智優(yōu)變的結(jié)合，有利于促進(jìn)工作的發(fā)展和個(gè)人的進(jìn)步，這是不言而喻的。鄙人不才，卻能在學(xué)習(xí)研究中知曉仁義廉恥的中華傳統(tǒng)美德、知悉有志者應(yīng)靠自身努力改變工作和生活環(huán)境的道理。筆者贊同“錢不是萬能的，沒有錢在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下也是萬萬不能的”說法，但“君子愛財(cái)要取之有道”，這是每個(gè)中共黨員和機(jī)關(guān)“人民公仆”為人處世必須堅(jiān)守的底線。那些在中央“老虎蒼蠅一起打”反腐風(fēng)暴中不斷現(xiàn)身的貪官污吏，就是因?yàn)樗麄冎恍欧睢叭藶樨?cái)死、鳥為食亡”，以及將“君子愛財(cái)取之有道”底線淡而忘之必然發(fā)生的人生悲劇。

再次，學(xué)習(xí)研究可以改變工作與生活。學(xué)習(xí)研究的樂趣，不僅在于可以增智強(qiáng)能和明理修身，還在于可以改變我們的工作和生活。不過，對(duì)學(xué)習(xí)研究可以改變生活的逆境，卻未必為人們普遍認(rèn)知。在我們中國(guó)，雖然能夠以寫稿致富者，絕對(duì)是鳳毛麟角般的精英奇才，但靠學(xué)習(xí)研究改變工作與生活環(huán)境者，卻也是大有人在。有的是通過學(xué)習(xí)研究中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，使相關(guān)決策更加符合實(shí)際與科學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)了事業(yè)的發(fā)展和財(cái)富的擴(kuò)大；有的是在學(xué)習(xí)研究中僅僅受到某個(gè)人、某件事甚至是某句話的啟發(fā)，促進(jìn)了自身發(fā)展進(jìn)步人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；有的是通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)研究，使工作中一個(gè)又一個(gè)矛盾得到迎刃而解。

筆者自參加工作以來，盡管學(xué)習(xí)研究的主要目的是為了提升自身素質(zhì)以更好地適應(yīng)工作，但也確實(shí)因此擴(kuò)大收入來源而改變了自己的生活。在上世紀(jì)80年代初，每月發(fā)表三五條豆腐塊甚至是一句話新聞稿，所獲稿費(fèi)20 元左右，數(shù)額雖小，但亦相當(dāng)于自己給自己漲了約50%的工資。當(dāng)時(shí)得到過大理報(bào)社寄發(fā)的最低稿費(fèi)是1 元，別看不上這小小的1 元稿費(fèi)，它代表著自己的勞動(dòng)成果得到了社會(huì)的承認(rèn)，而且當(dāng)時(shí)的1 元錢已經(jīng)可以請(qǐng)六七個(gè)同事吃一頓早餐了。最讓自己激動(dòng)不已的事，還是當(dāng)時(shí)單位鼓勵(lì)職工參加自學(xué)考試的政策，不僅每通過一科都給予報(bào)銷包括書費(fèi)在內(nèi)的相關(guān)的考試費(fèi)用，而且對(duì)獲得全州單科自考成績(jī)前10 名的單位職工，每科還可獲得20 元的獎(jiǎng)勵(lì)。筆者每年自考4～6門課，除英語(yǔ)和大學(xué)語(yǔ)文外，其他科目的成績(jī)都在全州前10 名范疇，所以又相當(dāng)于單位每年給我增發(fā)了2～3 個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資。進(jìn)入20 世紀(jì)90年代后期，每年能從學(xué)習(xí)研究中獲得少則六七千元、多則萬余元的稿費(fèi)，無疑為解決個(gè)人購(gòu)房和子女就學(xué)問題幫了大忙。當(dāng)然，更重要的是花這樣的錢，可以讓自己心安理得和欣慰而自豪。

此外，學(xué)習(xí)研究可以廣泛聚交朋友。物以類聚、人以群分。筆者所結(jié)識(shí)的多位好學(xué)上進(jìn)的朋友，大都是通過報(bào)刊雜志相識(shí)的。其中不乏少數(shù)性格刁鉆的能干人，也是因?yàn)檎J(rèn)同自己的一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、會(huì)議發(fā)言及刻苦學(xué)習(xí)鉆研精神而逐步把自己當(dāng)成兄弟。30 余年來，筆者堅(jiān)持以文會(huì)友、以友啟思、以思促行，努力借助外腦推進(jìn)工作發(fā)展，做到干一行學(xué)一行、鉆一行通一行，并在相互討論中明辨是非、廣泛交流中學(xué)習(xí)提高、深入研究中尋找對(duì)策。不僅結(jié)合崗位工作學(xué)習(xí)研究撰寫并在州市以上報(bào)刊雜志發(fā)表各類理論文章200 多篇約100 萬字，而且還牽頭策劃或主編過10 多本出版物、并承擔(dān)國(guó)家和省級(jí)研究課題各1 項(xiàng)及州級(jí)研究課題4 項(xiàng)等，在1999年～2001年就讀中央黨校研究生期間，還自加壓力將老師布置的討論題目，都按可公開發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)備與研究思考，取得了良好的學(xué)用結(jié)合成效。筆者到基層工作中不時(shí)遇到這樣的情況，當(dāng)有人介紹到筆者的個(gè)性時(shí)，常有人插話說“不用介紹了，我們經(jīng)常在報(bào)刊上拜讀到他的大作”，有的人甚至能夠復(fù)述出筆者一些頗顯激進(jìn)的觀點(diǎn)，這無疑更加堅(jiān)定了自己要堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究的信心。

筆者把學(xué)習(xí)研究當(dāng)作樂趣，最早始于參加中央電視臺(tái)統(tǒng)計(jì)知識(shí)電視講座學(xué)習(xí)，每周一三五下午5 點(diǎn)多鐘，買碗大理餌絲或米線就聚集到單位會(huì)議室邊吃邊看邊討論，可謂是精神食糧和簡(jiǎn)單的集體晚宴一起吃，感受既當(dāng)學(xué)員又當(dāng)指導(dǎo)員的樂趣；1985～1997年，又踴躍參加全國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)專業(yè)自學(xué)考試，先是自考?？疲笥肿钥急究?。從中央黨校研究生班畢業(yè)后，面對(duì)知識(shí)更新速度加快及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，仍感“書到用時(shí)方恨少”，因而從不敢對(duì)學(xué)習(xí)研究有絲毫的松懈，除結(jié)合工作逼迫自學(xué)和研究相關(guān)法律政策知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)及科技文化知識(shí)外，絕不愿放棄每一次可以學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，包括報(bào)告會(huì)、前沿知識(shí)講座、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、干部在線學(xué)習(xí)等，還常常以學(xué)者的視角研究總結(jié)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)及失敗教訓(xùn)，并以辯證理性的思維研究分析工作中遇到各種矛盾及解決問題的方法，努力從每項(xiàng)工作中尋得“不求做得最好，只求已經(jīng)用心竭力”的工作樂趣。

哲人說過，世界上只有無用的物品，但絕對(duì)沒有無用的知識(shí)。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)研究，可以讓我們?cè)趶V泛聚交朋友中豐富和更新自己的知識(shí)、獲得許許多多的經(jīng)驗(yàn)借鑒。雖然人生有再多的錢也買不來后悔藥，但我們可通過借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)預(yù)防“可能后悔”問題的發(fā)生。比如，我們不時(shí)聽到落馬腐敗分子“悔恨自己擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，以工作忙為由放松了學(xué)習(xí)及世界觀改造，從而使自己走向罪惡深淵”的懺悔，就算我們不想在學(xué)習(xí)研究中尋求工作生活的樂趣，難道還不愿從眾多腐敗分子放松學(xué)習(xí)及自我改造的慘痛教訓(xùn)中，喚醒我們堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)研究的行動(dòng)自覺嗎？※