山東省東營市實驗學(xué)校 吳盼盼

經(jīng)常聽到有人抱怨班主任工作覺得厭倦煩瑣與勞累，可是我從沒這樣認(rèn)為。我反而覺得能因為是班主任跟學(xué)生更親近是一件非常幸福的事情?；貞浳业陌嘀魅螝v程，皆是滿滿的快樂記憶。

猶記得我與學(xué)生一起分享的快樂。有人曾說過：“如果我們都有一個蘋果，交換后我們還是只有一個。我們每人都有一份快樂，分享后就會擁有許多快樂?！蔽医?jīng)常與學(xué)生分享我讀書的感受。有一次，我讀當(dāng)代女作家林夕的散文集《沒有什么不可以改變》這本書，讀到有共鳴的地方我就讀給學(xué)生聽，或者在課前當(dāng)作一個啟發(fā)性的小故事講給學(xué)生。如《我贏了自己》這個世界上注定要有人比你更強(qiáng)、更高、更好，這是不爭的事實，但我們不能因此就放棄奔跑。跑，是一種人生姿態(tài)，是對生命本質(zhì)的理解和尊重，是對生活最為真摯和深沉的愛。即使竭盡全力，也跑不過別人，但一定要跑過昨天的自己。

我還適時利用中國的傳統(tǒng)節(jié)日讓他們體會分享的快樂。如：“二月二，龍?zhí)ь^”的日子，我自費(fèi)請他們吃節(jié)日食品。端午節(jié)學(xué)生會帶自家的粽子來互相品嘗。

其實作為一個班集體，可以分享的東西很多很多。如同學(xué)們?nèi)粘５囊稽c(diǎn)小小的收獲或感悟；讀到的一篇有感悟的文章或一本書；哪怕是跌倒了眼中含有的淚花也是值得分享的。大家都來做個有心人，用心去感受、去分享，那么我們都是快樂的。

更記得我與學(xué)生一起學(xué)會積極樂觀地對待問題。學(xué)校常規(guī)工作中，衛(wèi)生是不可或缺的一部分。學(xué)校劃分給我班的衛(wèi)生區(qū)很大，其中還包括對校垃圾箱的管理。這可讓他們的小嘴翹起來了。我教育孩子們要學(xué)會一分為二地看待問題，凡事沒有絕對的好與壞。于是我們商量著要變廢為寶。我們可以把別人扔掉的廢紙和礦泉水瓶積攢起來，既可以環(huán)保還可以為班級創(chuàng)收。廢紙被我們收起來就沒有了迎風(fēng)飛舞的機(jī)會，所以每次衛(wèi)生大檢查，我們都能得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，這讓孩子們很高興，而讓他們更高興的是我們賣廢品的那一部分收入。該怎樣合理、充分地利用這些比自身價值更昂貴的錢呢？我發(fā)現(xiàn)孩子們的生日比較集中，于是我適時地選取某一天為剛過完和即將過生日的同學(xué)慶賀生日，接受大家的祝福。而買蛋糕的錢就是我們變廢為寶的收入。此時他們心中除了喜悅更多的是一份成就感。積極樂觀地看待問題適用于學(xué)生以后學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面，希望他們都能像對待衛(wèi)生問題一樣合理的解決一切問題。

用心體會與學(xué)生一起成長的快樂，會讓煩瑣的班主任工作變得其樂無窮。也許，這就是“教學(xué)相長”的真諦吧！