山東省東明縣第一高級(jí)中學(xué) 徐艷梅

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)課實(shí)質(zhì)上就是一門(mén)語(yǔ)言實(shí)踐課，它既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。老師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，不僅要研究如何教，還要研究學(xué)生如何學(xué)，重點(diǎn)是要抓好并落實(shí)教學(xué)中的信息反饋。具體要從以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)。

一、抓好以往教學(xué)信息的反饋，在備課中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高備課質(zhì)量

備課是為了上課，備好課的功夫應(yīng)該用在平時(shí)。老師要備好課，不僅要備好教材，而且還要備好學(xué)生和教學(xué)方法。

1.備教材。老師在上課前，除了認(rèn)真鉆研教科書(shū)之外，還要認(rèn)真研究老師們編制的學(xué)案、學(xué)生共同使用的教輔材料等基本的材料。另外，如果有條件的話，老師不妨借助網(wǎng)絡(luò)等媒體，多方查閱資料，思考授課的最佳方法。

2.備學(xué)生。老師在備課過(guò)程中，必須把自己的教學(xué)方法與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。老師最好在平時(shí)多了解學(xué)生，摸清他們的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)、思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等，同時(shí)，老師還需多方收集學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)易犯的錯(cuò)誤和可能會(huì)遇到的困難。

3.備教法。在英語(yǔ)教學(xué)中，再好的教學(xué)方法如果不結(jié)合學(xué)生的實(shí)際而機(jī)械地照搬照用，也不會(huì)取得好的教學(xué)效果。因此，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中反饋的信息及時(shí)更新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

二、課上輔導(dǎo)、課后作業(yè)批改中的反饋信息，要抓好落實(shí)，以提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，首先抓好課堂教學(xué)。老師要利用好學(xué)生作業(yè)中反饋的信息精心設(shè)計(jì)、周密安排好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮反饋信息的作用，把課堂的每一分鐘都變得高效實(shí)用。

課后輔導(dǎo)主要是通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶、組建興趣小組、舉辦專門(mén)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部等形式進(jìn)行。老師主要是起指導(dǎo)作用。

作業(yè)批改能給老師一個(gè)較快的反饋。老師通常課堂作業(yè)和課后作業(yè)的批改，能準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師根據(jù)這些反饋過(guò)來(lái)的信息，及時(shí)地對(duì)課堂教學(xué)做出調(diào)整，及時(shí)對(duì)學(xué)生不會(huì)、不懂的知識(shí)補(bǔ)充講解、再訓(xùn)練鞏固。

三、周練、月考、段考、期中期末考試等也是信息反饋的重要組成部分，抓好落實(shí)也能提高教學(xué)質(zhì)量

平時(shí)的各種考試是老師了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段。另一方面，考試也能使學(xué)生進(jìn)一步了解自己、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師可以在考試之后進(jìn)行試卷講評(píng)，在講評(píng)前，老師可以利用試卷分析進(jìn)行備課。針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的失誤做好分析與總結(jié)，同時(shí)準(zhǔn)備在課上做好評(píng)講。最重要的是，老師可以要求學(xué)生備好錯(cuò)題本，讓學(xué)生把錯(cuò)題相關(guān)的知識(shí)、理論等記錄下來(lái)，以備復(fù)習(xí)時(shí)查閱。

通過(guò)落實(shí)以上幾個(gè)方面的信息反饋，老師可以在教學(xué)中不斷地調(diào)整、糾偏、補(bǔ)充，這樣，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就一定能得到提高。