新課改下蘇教版高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

袁 贊

（江蘇省徐州市田家炳中學）

當今高中的教育不僅要重視文化的教學，還要重視體育的教學。高中體育教學不僅有助于增強學生的身體素質，還有助于提高學生的綜合能力，因此，要求高中體育教師積極地改進教學方式，創(chuàng)新教學思路，以便于適應時代的發(fā)展，在教學的過程中激發(fā)學生的學習興趣，從而促進學生的健康發(fā)展。但是在傳統(tǒng)的教學中依舊存在一些問題，阻礙了學生的健康發(fā)展，因此，要加強對體育教學的思考，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

一、新課改背景下高中體育教學中存在的問題

隨著新課改的出現(xiàn)，雖然改善了高中體育的教學方式，但還是存在著許多的問題，需要高中體育教師采取積極的措施加以解決。

1.在高中教學生活中缺少體育課堂

受應試教育的影響，在高中學校的課堂教學中，偏重于文化課的教學，忽視了對學生體育能力的教育。據(jù)了解，在高中生的生活中，體育課與文化課的課程安排有著極大的懸殊，在高中教學中，體育課占很小的比例，同時，學生的課堂參與性也不高，甚至在體育課的時候學生會以各種理由逃避體育課，為學習文化知識爭分奪秒，這種思想是錯誤的，因此，導致高中體育教學存在不合理的現(xiàn)象。

2.體育教學方式不科學

在高中體育課堂上，教師并沒有針對學生的身體機能進行體育訓練，而是讓學生自行支配時間，這就降低了體育課的教學效率，由于教學方式不科學、體育教師的不重視，也局限了高中體育教學的發(fā)展。

由于受應試教育的影響，導致學生面臨著強大的學習壓力，而體育課的教學目標不僅要提高學生的身體素質，還要在教學的過程中減輕學生的學習壓力，因此，體育教師要設置合理的訓練項目，幫助學生緩解壓力，從而促進學生的學習發(fā)展。

3.忽視了學生的心理發(fā)展

據(jù)調查顯示，高中學生普遍不清楚體育精神是什么，由于高中體育教師缺乏對學生的教學引導，從而導致學生在體育課上并沒有意識到體育課的真正含義，致使高中體育課也失去了其作用。由于高中體育教師忽視了學生的心理變化，在學生學習的過程中沒有及時地引導學生樹立正確的心理，導致高中生對體育課產(chǎn)生厭煩的心理，不利于學生的健康發(fā)展。

二、高中體育教學思路的創(chuàng)新策略

1.構建一支專業(yè)的教師隊伍

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”因此，在高中體育的教學中，要構建一支專業(yè)的教師隊伍，一是要通過體育教師自身的不斷地學習，提高體育教師的專業(yè)水平。二是學?？梢远ㄆ诮M織培訓，經(jīng)過專業(yè)的培訓，提高教師對體育教學的思路，從而促進高中體育教學的發(fā)展。三是建立一個體育教學的交流會，體育教師可以更多地與同行教師進行交流，從而促進高中體育教學的發(fā)展。

2.增強學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師，因此，高中體育教師要不斷地培養(yǎng)學生的學習興趣，了解每一個學生的性格發(fā)展，因材施教，才能提高教師的教學質量，與高中文化課的教學維持平衡。

例如，在進行排球練習的時候，教師首先要講解一些獲得先進獎項的運動員，分享一些他們的英雄事跡，增強學生的學習興趣，幫助學生進行排球的練習，教會學生如何打排球，并且教師在進行教學時，可以對學生進行相應的分組，以此來促進學生之間進行合作，兩個人之間進行排球的傳遞練習，或者是四五個人圍成一個圈進行排球的擊打，這樣能夠有效地活躍課堂的氣氛。

3.創(chuàng)新教學方式

為促進學生的身心健康發(fā)展，應在高中體育教學中改變傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)新先進的教學理念，在教學的過程中創(chuàng)建情境教學與合作教學的教學方式，不斷地提高學生的體育精神，促進學生的全面發(fā)展。

例如，在高中體育教學的課堂中，在對乒乓球教學的過程中，首先要求學生找到一名合作伙伴，在進行對打的過程中培養(yǎng)學生合作與競爭的意識。這不僅體現(xiàn)了合作教學的重要性，更體現(xiàn)了競爭能力在教學中的有效作用，因此，高中體育教師要不斷地創(chuàng)新教學方式，以增強學生體育技能的發(fā)展。

三、提高高中體育教學的意義

1.有助于增強學生的身體素質

在高中的教學課程中增加體育教學，有助于增強學生的身體素質。俗話說，身體是革命的本錢，因此，在高中教學中，只有讓學生有一個良好的身體素質，才能繼續(xù)其他課程的學習，所以說，體育課是保障學生學習的基礎。

2.提高學生的道德意識

高中體育課的教學涉及方方面面，既包含著競爭性，又涵蓋著合作學習的學習方式，因此，對高中體育教學方式的創(chuàng)新有利于提高學生的道德意識，使學生樹立正確的人生觀，從而培養(yǎng)學生德、智、體、美的全面發(fā)展。

3.促進學生的智力發(fā)展

身體機能的創(chuàng)新將有助于促進學生思維方式的發(fā)展，因此，注重體育教學不僅有助于增強學生的身體素質，還有助于促進學生的智力發(fā)展。高中體育教學具有協(xié)調人體組織的能力，因此，體育教師在進行知識點講解的過程中，要充分利用訓練方式的科學性、合理性進行講解，幫助學生對體育動作進行理解。

例如，在行進間運球單手肩上投籃的教學中，在投籃的過程中不僅能夠幫助學生增強身體素質，還能培養(yǎng)學生的靈活度，體會成功與合作的樂趣，有助于開發(fā)學生的智力，提高學生的個人能力。這樣教師在對學生進行訓練的同時，更有助于學生對籃球知識的理解，更好地進行籃球的學習。

總之，隨著社會的不斷發(fā)展，對人才有了越來越高的要求，不僅要具備專業(yè)的知識技能，還要提高自身的身體素質，因此，在高中體育的教學中，增強學生的身體素質有助于促進學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才，以適應社會的不斷進步。

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