孟兆華

（吉林省柳河縣校外教育指導中心）

賞識教育讓孩子快樂成長

孟兆華

（吉林省柳河縣校外教育指導中心）

作為教育工作者，只有把孩子當做天使，只有學會賞識，才能幫助孩子舒展心靈，讓他們在快樂中學習，從而最大限度地釋放他們每個人的巨大潛能。

一、賞識教育讓孩子找回自尊

失敗是每個孩子必須面對的人生課題。孩子犯的每一個錯誤，都應該看做是他們成長的必然過程。對于“特殊”學生，讓我們在人格上平等對待，相信他的潛力，抓住他的閃光點，抓住他的點滴進步，“小題大做”“無限夸張”，讓孩子在一次次“給面子”，一次次的賞識與感動中找到“好孩子”的感覺，看到希望，找回自尊和自信。

二、賞識教育讓孩子覺醒

每一個孩子在生命成長的過程中，都難免有自卑情結(jié)。而賞識教育能喚起他們生命中的無限潛能。

孩子的朗讀能力不錯，就是膽小，那么，就讓我對他說：“聽你朗讀真是一種享受！”孩子對寫作產(chǎn)生了興趣，我就鼓勵他：“你將來準是個作家！”孩子書寫進步了，我贊嘆道：“你真了不起！”……積極的心理暗示，讓我們的孩子推掉了壓在無形生命上的巨石，他們的心靈得到了舒展，他們找到了“我能行”的感覺，也就越來越自信。

三、賞識教育讓孩子享受成功的快樂

對孩子幼小的心靈來說，往往看到成功的希望，才有努力的力量。積累小的成功，才能化為大的勝利。當孩子遇到困難時，老師說：“這道題的確很難，但老師相信你能行！”孩子成功了，他會想，我真的很棒！

當朗讀吃力的孩子經(jīng)過努力，能大聲并流利地朗讀課文時，老師說：“你真棒！”一句簡單的表揚，也許他讀書的能力會越來越高。

當性格內(nèi)向的孩子主動站起來回答問題時，老師給他一個燦爛的微笑，也許這一個賞識的微笑就像陽光照在含苞待放的花朵上，使它成為孩子性格轉(zhuǎn)變的催化劑。

讓作文進步的孩子在同學面前誦讀作文中的優(yōu)美句子，夸他不可思議，請他介紹經(jīng)驗，那么，你將欣慰地看到這孩子的作文中好句子層出不窮，從此孩子的作文越來越好。

在孩子的作業(yè)本上，用紅筆大大的寫出鼓勵的評語，先肯定作業(yè)中的優(yōu)點或進步點，再把存在的問題用寄予希望的話語寫出來，讓孩子在評語的字里行間中感受老師對他的信任，感受來自心靈的溫暖，從而賦予孩子努力的動力。

讓我們學會用賞識的方法教育孩子：賞識教育能使孩子的心靈舒展；賞識教育能使孩子盡情享受從成功走向勝利的歡樂。讓孩子在老師的賞識中，發(fā)揮自己的最大潛能，快樂學習、快樂成長。

丁鋼.教育與日常實踐.教育研究，2004（02）.

·編輯 溫雪蓮