寶貴榮 薩仁圖雅

（呼和浩特職業(yè)學(xué)院生物化學(xué)工程學(xué)院）

淺談職業(yè)類院校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)

寶貴榮 薩仁圖雅

（呼和浩特職業(yè)學(xué)院生物化學(xué)工程學(xué)院）

結(jié)合在職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，以及心理學(xué)和教育學(xué)理論，淺談在化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，不斷改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，從學(xué)生的感性知識(shí)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)師生之間和諧融洽的感情，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

化學(xué)教學(xué)；職業(yè)類院校；興趣培養(yǎng)

面對(duì)教育改革，許多職業(yè)類院校進(jìn)行了大膽的摸索和探究。職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，具體地來(lái)說(shuō)，就是“倡導(dǎo)職業(yè)院校的學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)、獲取化學(xué)新知識(shí)的能力、分析和解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中交流和合作的能力”。職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)中心由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。以下是筆者根據(jù)自身多年從事職業(yè)類院?；瘜W(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出的培養(yǎng)職業(yè)類院校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的幾點(diǎn)措施，僅供參考。

一、利用化學(xué)的實(shí)用性和廣泛性培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)實(shí)踐中，職業(yè)類院校的老師，要嘗試去拓寬學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的化學(xué)基本概念和化學(xué)原理更好地聯(lián)系到實(shí)際生活中去，深刻體會(huì)化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師在講述課本理論知識(shí)的同時(shí)，亦可及時(shí)地傳授一些與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中，以碳酸鹽的鑒別為例，從實(shí)際生活出發(fā)，提出水壺里的水垢怎么除掉，能否用洗衣粉，可以用什么？污垢的主要化學(xué)成分是氫氧化鎂和碳酸鈣，它們都能與酸反應(yīng)，可以用廚房的醋與他們反應(yīng)來(lái)除去水壺中的水垢。

二、利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)院學(xué)生的整體文化素質(zhì)不高且化學(xué)成績(jī)偏低，但他們的實(shí)際動(dòng)手能力較強(qiáng)，特別是對(duì)操作性強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課具有濃厚的興趣?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中最有魅力的教學(xué)方法，也是激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生各種能力和良好思想品質(zhì)的重要手段。首先，要重視老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力并增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要注重學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生得到同等的動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲得感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)概念。最后，有效地將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

三、培養(yǎng)師生之間和諧融洽的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)中，老師和學(xué)生之間不僅要有理論知識(shí)信息的交流，還要有情感交流。作為一名老師，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都應(yīng)平等、熱情、積極并持有信任的態(tài)度，讓學(xué)生感受到老師真切的關(guān)懷和鼓勵(lì)。首先，在教學(xué)中要注重教態(tài)，有意識(shí)地構(gòu)建和諧的課堂氛圍，形成師生共同動(dòng)手、共同探討、共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好局面。其次，用教師的人格魅力提升職業(yè)類院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師有豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)以及良好的教學(xué)形象，能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到潛移默化的影響，因此老師應(yīng)言行一致、嚴(yán)于律己，要時(shí)刻充滿活力與自信，讓學(xué)生從老師的身上看到一種正能量，用這種能量感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生，從而使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。最后，教師應(yīng)積極提升學(xué)生的自信心。學(xué)生步入大學(xué)后，面對(duì)全新的環(huán)境，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上會(huì)有所不適。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)盡可能地發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，逐步消除學(xué)生的自卑心，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心。

總而言之，化學(xué)是一門比較難學(xué)的課程，而興趣是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本前提，對(duì)于學(xué)生化學(xué)興趣的培養(yǎng)必須采取一定的策略。在職業(yè)類院校的化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好本專業(yè)的直接動(dòng)力，興趣是成功和創(chuàng)新的源泉。本文淺談培養(yǎng)和激發(fā)職業(yè)類院校學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法，只是初步的淺談，有必要進(jìn)行進(jìn)一步深入的理論和實(shí)踐研究。

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