淺談對教師進行計算機培訓(xùn)的必要性和策略

徐 楓

（河南省信陽市淮濱縣教師進修學(xué)校）

一、教師計算機培訓(xùn)的必要性

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的推動下，學(xué)校引進了許多先進的現(xiàn)代教育技術(shù)。可是，并不是每一位教師都能較快地掌握和運用這些技術(shù)。有些教師甚至特別排斥使用計算機教學(xué)，他們認為使用計算機教學(xué)流程很繁瑣，還不如傳統(tǒng)的粉筆板書。還有一些教師由于對計算機掌握得不熟練，又害怕在學(xué)生面前出錯，也很少使用計算機教學(xué)。一些年紀較大的教師更是不屑于使用計算機。除此之外，學(xué)校雖然引進了計算機教學(xué)技術(shù)，但很少對教師進行一定程度的培訓(xùn)，也很少強調(diào)教師要對計算機加以運用。導(dǎo)致這些現(xiàn)象的主要原因就是教師沒有接受過系統(tǒng)的計算機培訓(xùn)，對計算機技術(shù)的掌握不到位。所以，要想適應(yīng)時代發(fā)展的需要，從整體上提高教學(xué)水平，對教師進行計算機培訓(xùn)是十分必要的。

二、對教師進行計算機培訓(xùn)的策略

1.加強基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)

計算機的操作是一個比較復(fù)雜的過程，對于大多數(shù)的初學(xué)者而言使用時會有一些難度。所以，在進行計算機培訓(xùn)之前應(yīng)該先給學(xué)習(xí)者普及一下有關(guān)計算機的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)者以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。雖然在科技的不斷發(fā)展過程中，計算機技術(shù)更新很快，但是無論怎么發(fā)展變化，它都離不開最初的構(gòu)成原理，只要教師掌握了這些構(gòu)成原理，學(xué)習(xí)的難度就會大大降低。因此，在教師培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，同時模擬一些虛擬現(xiàn)實的課件幫助他們理解、學(xué)習(xí)，通過理論聯(lián)系實際的教學(xué)策略引導(dǎo)教師掌握計算機教學(xué)方法。

2.準確指導(dǎo)計算機操作技術(shù)

在接受培訓(xùn)的教師掌握計算機基礎(chǔ)知識后要對他們進行計算機操作系統(tǒng)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)屬于成人再教育的過程，被培訓(xùn)的教師除接受培訓(xùn)之外還有別的工作，所以，培訓(xùn)師在進行技術(shù)培訓(xùn)時語言要盡量簡潔、精練，便于受培訓(xùn)教師理解。

與此同時，認真設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容且突出重難點，并運用PPT 等多媒體設(shè)備，使培訓(xùn)效果達到最佳狀態(tài)。每一節(jié)培訓(xùn)課后培訓(xùn)師應(yīng)該經(jīng)常和教師保持溝通，當教師遇到比較難操作的程序時，要及時幫助他們解決問題，從而大大提升培訓(xùn)的效率。

3.注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性

對教師進行計算機培訓(xùn)主要是為了提高教師的素質(zhì)，提升教師教學(xué)水平。所以，培訓(xùn)師在進行教師培訓(xùn)時應(yīng)該根據(jù)教師的職業(yè)特點選取實用性較高的內(nèi)容幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)師可能會遇到各種不同性格的教師，他們的興趣、愛好等都有不同，這時培訓(xùn)師應(yīng)該有針對性地對他們進行培訓(xùn)，根據(jù)每個人不同的愛好和學(xué)科要求對他們采取不同的培訓(xùn)方式，這樣不僅可以激發(fā)教師學(xué)習(xí)計算機教學(xué)的興趣，還可以提高培訓(xùn)效率。例如，對語文教師，培訓(xùn)師可以教教師如何制作教學(xué)課件，使教學(xué)實現(xiàn)形象化、直觀化、具體化；對理科教師，可以培訓(xùn)他們制作一些體現(xiàn)微觀現(xiàn)象的課件和實際操作難以完成的實驗的課件，提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性，讓他們真正地感受到使用計算機輔助教學(xué)的巨大作用。

總之，隨著信息時代的到來，知識的更新越來越快，教師的工作也隨之面臨著很大的挑戰(zhàn)。教師的任務(wù)也越來越重，不僅要向?qū)W生傳授知識和技術(shù)，更重要的是要教會他們學(xué)習(xí)的方法，正如古話所說授人以魚不如授人以漁。目前，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，人們聯(lián)系日益密切，信息的交流也更加頻繁。

所以，學(xué)校應(yīng)努力加強教師的計算機培訓(xùn)工作，提升教師素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才。

[1]郭紅霞.主體間性視角下中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)師生關(guān)系研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012（01）.

[2]喬浩風(fēng).我國高校教師培訓(xùn)改革深化的途徑探析[J].繼續(xù)教育研究，2012（01）.