淺議中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

湯葉飛

（浙江信息工程學(xué)校）

淺議中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

湯葉飛

（浙江信息工程學(xué)校）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類社會對機(jī)械的需求量大幅度提升，使得機(jī)械制造業(yè)慢慢成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重中之重，國家對中職機(jī)械加工專業(yè)也是非常重視的，中職學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德關(guān)系到機(jī)械加工的有效運行，為了大力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)教育能力，就要樹立核心的教學(xué)理念，院校以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械動手能力、機(jī)械專業(yè)知識等綜合能力。特別是學(xué)生對機(jī)械專業(yè)的愛好程度大大加大了學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

中職；機(jī)械加工專業(yè)；職業(yè)能力

在機(jī)械制造專業(yè)人才已成為制造業(yè)中提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、工人們的勞動生產(chǎn)率、增加企業(yè)運營效率必不可少的人才，有關(guān)人士指出，未來全球機(jī)械制造業(yè)的競爭就是機(jī)械制造人才的競爭，但目前我國機(jī)械制造專業(yè)人才還是比較少，機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力不強(qiáng)，著力培養(yǎng)合格的機(jī)械加工專業(yè)人才是中職院校的當(dāng)務(wù)之急。

一、培養(yǎng)中職加工專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的目標(biāo)

中職機(jī)械加工專業(yè)著力于培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，為機(jī)械制造業(yè)的運行、維護(hù)、設(shè)計、制造及開發(fā)基本能力的高級應(yīng)用型專門人才。中職機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生要通過自身學(xué)習(xí)，通過課堂理論教學(xué)和課后動手實踐教學(xué)學(xué)習(xí)，來從中獲得工程師的基本訓(xùn)練，畢業(yè)生達(dá)到理論與實踐都過硬的專業(yè)技術(shù)。在政治思想道德方面：熱愛祖國，熱愛機(jī)械制造，有吃苦耐勞的精神，努力創(chuàng)新，具有全心全意為人民服務(wù)的精神。遵守入職企業(yè)的規(guī)章制度，懂法、守法，有良好的社會公德和職業(yè)道德與個人的思想素質(zhì)。

二、培養(yǎng)中職加工專業(yè)學(xué)生對專業(yè)的自我認(rèn)知能力

1.中職院校通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入學(xué)教育，使學(xué)生初步了解自己所將要從事職業(yè)的具體事宜，所要滿足的條件，對自己的專業(yè)有著大體的了解，同時，考慮自己的興趣愛好，是否喜歡從事這一行業(yè)，對自己的職業(yè)進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，樹立人生目標(biāo)，增強(qiáng)從業(yè)危險意識，養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)精神。幫助學(xué)生了解自己的行業(yè)給國家、給自己帶來的好處，以成為自己專業(yè)行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員或是優(yōu)秀的企業(yè)管理人員，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，立志邁向自己專業(yè)，所將從事工作企業(yè)的最高峰。

2.通過教師的課堂講解，傳授學(xué)生專業(yè)知識，告訴學(xué)生所從事工作的各項事宜，同時，課下的學(xué)生動手實踐是培養(yǎng)專業(yè)能力的關(guān)鍵，通過學(xué)生自己親自動手，使他們充分了解機(jī)械加工的各種注意事項，從中慢慢摸索技巧，慢慢創(chuàng)新，讓學(xué)生參觀工廠的生產(chǎn)車間，讓學(xué)生了解專業(yè)實習(xí)設(shè)備和工作環(huán)境，對自己的專業(yè)有初步的了解。邀請工廠的機(jī)械技術(shù)人員進(jìn)行大型的專業(yè)技術(shù)講座，開發(fā)學(xué)生對機(jī)械加工的熱情，使他們更加清楚自己所從事的工作。因此，培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的自我認(rèn)知能力是機(jī)械加工職業(yè)院校必不可少的工作方式。

三、培養(yǎng)中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的措施

1.中職院校要對學(xué)生實行分批分段教學(xué)的方式，大大拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面。低年級的學(xué)生不必分開也不分方向，進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一教學(xué)，共同學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課,這樣就可以使學(xué)生掌握好扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。對高年級學(xué)校進(jìn)行專門的專業(yè)培訓(xùn)，以利于學(xué)生按各自的專業(yè)方向、志趣及特長選擇課程學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的教學(xué)。扎實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)技能，在本專業(yè)教學(xué)中增加了計算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)課程，以加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)繪圖知識和技能的培養(yǎng)。

3.學(xué)校為了拓寬和培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)械加工的深切認(rèn)知，增加部分交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科。開設(shè)了機(jī)械測試技術(shù)、機(jī)械CAD/CAM、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計和工業(yè)機(jī)器人等選修課程，大大加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與對專業(yè)的興趣。

4.學(xué)校要大力加強(qiáng)學(xué)生的課外實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，以便學(xué)生就業(yè)后能夠更好地掌握操作技巧，作為應(yīng)用型本科院校，實踐性教學(xué)比例不少于30%，而機(jī)械專業(yè)實踐性教學(xué)總學(xué)時已達(dá)到37%。中職院校的課程也應(yīng)開設(shè)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計，金工實訓(xùn)、機(jī)械制造裝備課程設(shè)計、模具課程設(shè)計、數(shù)控加工仿真和實訓(xùn)，這將會大大增加了實習(xí)、實驗等內(nèi)容在課程中的比例，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的實際工作能力。

總之，為了將我國的機(jī)械加工業(yè)走向世界，就需要中職院校大力地培養(yǎng)優(yōu)秀的機(jī)械專業(yè)人才，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)械加工業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)是為國家機(jī)械制造業(yè)輸送機(jī)械加工人才的重點，中職院校要明確機(jī)械加工人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求，制訂符合市場需求的機(jī)械加工技能型工人和機(jī)械技術(shù)人員的培養(yǎng)目標(biāo)，按照國家企業(yè)規(guī)定的人才培養(yǎng)規(guī)章來確定課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力求培養(yǎng)出優(yōu)秀的機(jī)械加工型人才。

［1］李瑾.提高中職機(jī)械加工專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的探討［J］.職業(yè)，2006（S1）.

［2］孫志成.淺談機(jī)械加工課程教學(xué)與實訓(xùn)課中學(xué)生動手、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.中等職業(yè)教育，2007（32）.

［3］曹植夫，李曉東.中等職業(yè)教育機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)實踐探討［J］.成功：教育，2007（12）.

·編輯 魯翠紅