秦璐

（遼寧省鞍山市樂群高級中學(xué)）

高中英語新課程改革的作用與意義

秦璐

（遼寧省鞍山市樂群高級中學(xué)）

高中英語新課程改革的意義重大深遠(yuǎn)，而且它在授課目標(biāo)、學(xué)科內(nèi)容以及授課方法上都有很大的改變。就高中英語新課程的改革做了詳細(xì)的分析與探討，重點講述了新課程改革的意義以及作用。

高中英語；新課程；改革；作用；意義

一、高中英語新課程改革的關(guān)鍵部分

1.課程目標(biāo)的改革

課程是由許多部分組成的，而課程目標(biāo)是其中最重要的部分，也是課程改革中最為關(guān)鍵的一點。在新課程改革之前，我們應(yīng)該確立一個具體的課程改革目標(biāo)，進(jìn)而決定課程改革的方向與途徑。而要確立課程目標(biāo)，關(guān)鍵在于確立課程目標(biāo)的價值取向。

2.課程結(jié)構(gòu)的改革

新課程在教學(xué)內(nèi)容的編制安排上有很大的改變，使得學(xué)生對英語知識的掌握更加容易、更加方便。新課程結(jié)構(gòu)編排的改變使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點的同時對整篇文章也有了大體的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力以及自主創(chuàng)新思維，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，充分地展現(xiàn)新課程改革帶來的優(yōu)勢。

3.教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方法的改革

新課程的改革改變了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)了教師教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變。新課程的改革使得學(xué)生在充分的語言實踐中了解語言的文化背景，同時使得老師使用更加科學(xué)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、高中英語新課程改革的作用

1.開拓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑

在高中英語授課過程中，新課程改革使得英語課堂教學(xué)設(shè)計不斷創(chuàng)新，對不一樣的學(xué)科實施不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，突顯學(xué)科的教學(xué)重點，實施高質(zhì)量的教學(xué)。同時新課程改革也使得英語課程的訓(xùn)練在不斷的創(chuàng)新之中，新課程依據(jù)英語教學(xué)的特殊性，編排相關(guān)的英語教學(xué)輔助練習(xí)，利用這些輔助練習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。所以說，高中英語新課程改革開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的渠道，進(jìn)而提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及熱情。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

高中英語新課程的改革看重英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的參與過程，使得學(xué)生在對英語知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時也感受到快樂，進(jìn)而獲得很大的成就感，進(jìn)而能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及熱情，使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)英語，教師也可以更好地進(jìn)行教學(xué)。

3.設(shè)計情境，使學(xué)生更好地把握英語學(xué)習(xí)方式

高中英語新課程改革設(shè)計了很多實際生活中經(jīng)?？梢砸姷降那榫常沟脤W(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時可以感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不再感到無力，也不再覺得枯燥。幫助學(xué)生培養(yǎng)他們聽、說、寫的能力，利用所有英語學(xué)習(xí)的技巧，使學(xué)生可以更好地把握英語的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)中感到愉快、快樂。

三、高中英語新課程改革的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

新課程的改革使得傳統(tǒng)的教材已經(jīng)不能展現(xiàn)課程的改變，需要新的教學(xué)大綱的出現(xiàn)。在新課程的改革當(dāng)中，注重學(xué)生知識和實踐、進(jìn)程和方式、價值取向以及自身素質(zhì)的展現(xiàn)。新課程對高中英語課程的特點、價值取向以及優(yōu)勢都做了詳細(xì)的介紹，展現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.把素質(zhì)教育的思想融入新課程的內(nèi)容中

新課程改革使得新課程不僅注重提升學(xué)生的知識水平，同時也十分看重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。它是一個根本性的改變，對培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)以及道德感十分有意義。新課程使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中自身的價值觀、人生觀、社會觀也在潛移默化之中得到改善，讓學(xué)生形成良好的社會使命感，為我國的經(jīng)濟發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春。

3.選擇輔助學(xué)生綜合發(fā)展的知識以及技能

新課程改革符合教育的特點以及社會性質(zhì)，十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及提高，積極改變英語教材中繁瑣的部分，把英語教學(xué)和實際生活結(jié)合起來，打破了教學(xué)大綱的枯燥無味，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供積極有效的幫助，讓學(xué)生不僅能了解課本上的字面意思，更可以在以后的日常生活中熟練地運用。

高中英語新課程改革是對傳統(tǒng)教育的一次突破。它將傳統(tǒng)教學(xué)中單一、枯燥的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、生動活潑的新的教學(xué)方式；它把原本寂靜無聲的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)闅夥栈钴S的課堂，促進(jìn)師生之間的交流互動與溝通；新課程改革還重視在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時不忘對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前我國教育不斷創(chuàng)新與改革的條件下，我們需要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，注重與實際相結(jié)合，利用科學(xué)的發(fā)展觀看待問題，實現(xiàn)教學(xué)以人為本，把學(xué)生看作教學(xué)的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自主創(chuàng)新思維，使學(xué)生可以更加全面地發(fā)展，更好地提升自己的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

［1］王強.試論新課程理念下高中英語教學(xué)［J］.聚焦新課程，2010.

［2］俞婷.新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考［J］.當(dāng)代教育與文化，2010.

［3］徐紅.新課程理念下高中英語教學(xué)實踐初探［J］.文化與教育技術(shù)，2010.

·編輯 張珍珍