王殿軍清華大學(xué)附屬中學(xué)校長清華大學(xué)博士生導(dǎo)師

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國際教育不等于洋高考

王殿軍
清華大學(xué)附屬中學(xué)校長
清華大學(xué)博士生導(dǎo)師

如今，關(guān)注國際教育的人數(shù)逐年增加，出國留學(xué)的學(xué)生整體低齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)于到底該什么時(shí)間出國，要因人而異。但是，總的來講，國際學(xué)?，F(xiàn)在增長非?？?，中國對(duì)于國際教育的需求很大，特別是具有國際水平、國際品質(zhì)的國際教育?；诖蠹疫@種需求，現(xiàn)在國際學(xué)校有正在育種的，有已經(jīng)發(fā)芽的，也有已經(jīng)長成大樹的，真可謂一派轟轟烈烈的繁榮景象。清華附中也舉辦了國際學(xué)校，我們也正在謀劃舉辦更大的、更多的國際學(xué)校。因?yàn)檗k教育的目的就是滿足大家的需求，作為公立學(xué)校來講，我們有好的經(jīng)驗(yàn)、有豐富的資源，應(yīng)該為大家提供更多的高水平教育。

目前公立學(xué)校舉辦的國際班，參差不齊，差別非常大，選擇的教育體系不一樣，課程體系也不一樣。有些比較講求品質(zhì)，可謂貨真價(jià)實(shí)，有很多高水平外教，開設(shè)了很多國際課程；而有些，有點(diǎn)洋應(yīng)試教育的傾向，就是國外的大學(xué)招生看重什么就強(qiáng)化訓(xùn)練什么。

我心目當(dāng)中的國際教育是國際上常規(guī)的教育，也就是說，歐洲、美國本土的學(xué)生接受什么樣的教育，我們就應(yīng)該提供什么樣的教育。而不是國外大學(xué)怎么招生，我就只針對(duì)招生看中的成績和重要點(diǎn)，天天訓(xùn)練學(xué)生。在我們中國，許多時(shí)候應(yīng)試教育做多了，無論什么教育到我們這兒都會(huì)變成應(yīng)試教育。但是，我們應(yīng)該考慮到孩子進(jìn)入大學(xué)之后怎么辦？咱得考慮自己孩子的未來，而不是光考慮升入一所好大學(xué)。我們希望他能拿到文憑，畢業(yè)以后有一個(gè)好工作，將來成就一番大事業(yè)。

現(xiàn)在國際教育的一些理念和做法已經(jīng)逐步滲透到中國的傳統(tǒng)教育體系，包括公辦的體系里。有一些學(xué)校很國際化，甚至百分之百想照搬美國或者英國中學(xué)的樣本。我覺得每一個(gè)國家發(fā)展到今天，所有的人才、科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大多數(shù)還是依賴本國教育培養(yǎng)出來的人才。教育只有不同，沒有絕對(duì)的好壞。中國就是中國，中國的教育就是為中國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的。我們對(duì)于國際教育的先進(jìn)理念和做法只能借鑒，不能照搬。因?yàn)榻逃腿缫豢脜⑻齑髽?，你要把它從大洋彼岸挪過來再栽到我們的國土上，有時(shí)候能長得很好，有時(shí)候則很難。

現(xiàn)在應(yīng)試教育之風(fēng)大有向國際教育蔓延之勢(shì)。在清華附中的國際部，我們不會(huì)為提高考試成績而專門進(jìn)行SAT考試、AP考試的培訓(xùn)。真正的教育就是該干什么就干什么，從藝術(shù)到體育等各種社會(huì)活動(dòng)，一個(gè)都不能少，好好地把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起來，考試則是一個(gè)小case。只有在這樣一個(gè)輕松的地地道道的國際教育環(huán)境下，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生。

出國留學(xué)不要盲目跟風(fēng)，不要我有錢我就任性，我想什么時(shí)候去，我就什么時(shí)候去，我待不住了就回來。而是要認(rèn)認(rèn)真真考慮學(xué)生的自理能力、自主性，那邊是否有人照顧等。不要說錢跟我差不多的人都送孩子出去了，我好像舍不得錢似的，所以我也送。咱們不要這樣意氣用事，而要實(shí)事求是分析自身家庭的情況、孩子的情況，選擇教育的情況等。