任智龍

摘 要：如何提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量，是小學(xué)的體育教師們不斷探索的一個(gè)問題。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過分析目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)存在的問題，對(duì)如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了具體探究，希望對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，獲得健康的身體有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育教學(xué)質(zhì)量；問題；策略

開設(shè)小學(xué)體育課程的主要目的就是要提高學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。在新課改形勢(shì)的推動(dòng)下，各學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，體育教師們也應(yīng)該積極提高自身素質(zhì)，不斷探索、創(chuàng)新，努力改進(jìn)教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)采取措施解決，讓體育教學(xué)的作用得到充分的發(fā)揮。

一、目前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）教師教學(xué)模式單一

雖然國(guó)家在不斷地提倡素質(zhì)教育，但是許多的小學(xué)體育教師仍堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通常一節(jié)課分為四個(gè)階段，即開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。這種教學(xué)模式對(duì)課堂教學(xué)過程要求過于嚴(yán)格、死板，一味追求時(shí)間上分配。雖然在一定程度上突出了基本部分的作用，卻忽視了對(duì)其他部分的教育，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。

（二）學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高

小學(xué)生年紀(jì)尚小，都比較貪玩，很多教師的教學(xué)風(fēng)格太過嚴(yán)肅古板，必然不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣?？墒悄壳霸S多學(xué)校的體育教師教學(xué)方式十分落后，所教內(nèi)容空洞無味，很難引起學(xué)生對(duì)體育的好奇心。另外，還有一些體育教師責(zé)任感不強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，沒有用心上課，導(dǎo)致學(xué)生得不到有效的鍛煉，教學(xué)質(zhì)量差。

（三）課堂秩序混亂

大多數(shù)的體育教學(xué)都是在教室外面進(jìn)行的，所以，在上課過程中學(xué)生的活動(dòng)范圍大，很容易受周圍環(huán)境的影響，不能很好地集中注意力。部分比較貪玩的學(xué)生甚至跑到很遠(yuǎn)的地方，不聽教師的指揮。還有一些學(xué)生不停地打鬧等混亂的局面。在這種秩序渙散的情況下教師的教學(xué)質(zhì)量很難提高。

（四）學(xué)生缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力

隨著生活水平的提高，孩子的生活環(huán)境也越來越好，特別是在小學(xué)時(shí)期，孩子就像溫室里的花朵，被家長(zhǎng)溺愛著。因此，導(dǎo)致孩子缺乏鍛煉，意志力薄弱。很多學(xué)生連四百米晨跑都很難堅(jiān)持下來。所以，很多學(xué)生都逃避體育課，不愿意參與到體育活動(dòng)之中，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力完成教師布置的任務(wù)。

二、提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）提升教學(xué)模式，使課堂教學(xué)方式多樣化

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方法，開展開放性課堂教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造自由、歡快的課堂氛圍。例如，采用游戲教學(xué)模式，利用游戲激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的積極性，讓他們邊玩邊學(xué)，從而提高教學(xué)效率?；蛘呤遣捎酶?jìng)爭(zhēng)式教學(xué)模式，就是教師可以組織學(xué)生分小組比賽完成某一體育項(xiàng)目，這樣通過激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高他們參與體育活動(dòng)的積極性。這種教學(xué)方法不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造比賽的機(jī)會(huì)，還可以提高學(xué)生的課堂參與積極性及課堂教學(xué)效率。

（二）正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)其對(duì)體育課的興趣

興趣是最好的老師，要想提高體育教學(xué)的質(zhì)量就必須首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。因此，在這個(gè)過程中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的體育興趣。一方面，教師可以通過了解學(xué)生的興趣愛好，選擇學(xué)生比較偏好的體育活動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣；另一方面，可以把體育活動(dòng)和生活相結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在教學(xué)過程中教師應(yīng)適當(dāng)將體育活動(dòng)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，比如打乒乓球、跑步、跳繩等。

（三）加大對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的投入

目前很多小學(xué)雖然開設(shè)了體育課程，但是體育設(shè)施并不齊全，導(dǎo)致很多體育項(xiàng)目都難以開展，體育教學(xué)水平不高。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對(duì)體育教學(xué)的重視，加大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的資金投入，盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，全面促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

總之，提高小學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。所以在今后的體育教學(xué)中，體育教師要不斷提升自身素質(zhì)，積極探索、研究，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

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編輯 馬燕萍