馬慧　劉穎

【摘要】高校研究生教育是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中層次最高、教育方式最復(fù)雜多樣的教育類(lèi)型，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有著強(qiáng)大的推動(dòng)作用。在信息化與科技化飛速發(fā)展的今天，研究生教育國(guó)際化顯得尤為重要。尤其是外語(yǔ)專業(yè)較強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性與國(guó)際性更是賦予了外語(yǔ)專業(yè)研究生教育國(guó)際化的重要性與不可替代的歷史使命。在這一研究背景下，本文主要通過(guò)分析我國(guó)外語(yǔ)院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀，從戰(zhàn)略的高度提出相應(yīng)策略。

【關(guān)鍵詞】外語(yǔ) 專業(yè)學(xué)位 研究生教育 國(guó)際化 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0018-02

1983年10月1日，鄧小平同志為北京井岡山學(xué)校題詞“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，這深刻強(qiáng)調(diào)了我國(guó)教育國(guó)際化的深遠(yuǎn)意義。研究生教育作為我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中的最高層次，走國(guó)際化教育發(fā)展道路顯得尤為重要。而外語(yǔ)專業(yè)本著其自身獨(dú)特性、實(shí)踐性與應(yīng)用性的特點(diǎn)，更要求走國(guó)際化辦學(xué)路線、廣泛吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)教育方法與教育理念、引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)與國(guó)外高校間的合作交流，以此促進(jìn)我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)研究生教育與世界接軌、提高整體教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)水平，這也是我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)研究生教育系統(tǒng)密切關(guān)注的課題。

一、 外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化的意義

研究生教育國(guó)際化主要指研究生教育制度、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)等符合國(guó)際規(guī)范，研究生階段的學(xué)位、學(xué)歷證書(shū)等獲得廣泛的國(guó)際認(rèn)同[1]。

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新、實(shí)踐能力的高層次專門(mén)人才。研究生教育必須要增強(qiáng)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的能力，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求的緊密聯(lián)系。因此，教育部為改變研究生培養(yǎng)理念，增加專業(yè)學(xué)位碩士研究生，將專業(yè)學(xué)位研究生定位為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的應(yīng)用型人才。自2007年開(kāi)始，我國(guó)共15所高校開(kāi)始招收外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生，即翻譯碩士（MTI），截至2014年7月，我國(guó)已有206個(gè)翻譯碩士培養(yǎng)單位，外語(yǔ)專業(yè)研究生教育已占有日益重要的位置，對(duì)輸送高層次、應(yīng)用型、專業(yè)型翻譯人才有著重要的意義。因此，加強(qiáng)外語(yǔ)專業(yè)碩士教育國(guó)際化已是外語(yǔ)專業(yè)研究生教育的重中之重。

二、 我國(guó)外語(yǔ)院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化現(xiàn)狀

自我國(guó)2001年加入WTO以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)、文化、科技的不斷發(fā)展，我國(guó)研究生教育體系已逐步與國(guó)際教育機(jī)制接軌，尤其是外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育本著其自身的應(yīng)用性與國(guó)際性特點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、調(diào)整培養(yǎng)方案、加大國(guó)際學(xué)術(shù)交流合作等國(guó)際化教育方面取得了顯著的發(fā)展成果。

專業(yè)外語(yǔ)院校是以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色鮮明的高等學(xué)校，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等全國(guó)最早獨(dú)立設(shè)置的八所外語(yǔ)院校，更是本著求索中外的國(guó)際化辦學(xué)理念，不斷培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、應(yīng)用創(chuàng)新能力強(qiáng)的高水平外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的飛速發(fā)展，高校研究生教育不斷深化改革、專業(yè)外語(yǔ)院校十分重視并積極采取一系列相關(guān)政策與措施來(lái)促進(jìn)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化發(fā)展。

1.樹(shù)立國(guó)際化教育理念

外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)獲批以來(lái)，我國(guó)專業(yè)外語(yǔ)院校逐步樹(shù)立國(guó)際化辦學(xué)理念。經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展對(duì)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，緊密結(jié)合國(guó)家和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不僅要熟練掌握所學(xué)外語(yǔ)乃至多種語(yǔ)言、培養(yǎng)跨文化交際能力、加強(qiáng)口筆譯應(yīng)用能力，還要提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 課程設(shè)置國(guó)際化

我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置不斷與國(guó)際接軌，設(shè)立專門(mén)的口筆譯理論與實(shí)踐課程，增設(shè)國(guó)際關(guān)系、聯(lián)合國(guó)文件翻譯、跨文化交際等國(guó)際化教學(xué)課程，采用先進(jìn)的國(guó)際化教育制度、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式，遵循“實(shí)踐能力+人文素養(yǎng)+學(xué)科理論素養(yǎng)”的翻譯人才培養(yǎng)模式，并聘請(qǐng)來(lái)自世界各地外籍專家教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)資源，旨在加強(qiáng)學(xué)生國(guó)際化視野，了解世界各地政治經(jīng)濟(jì)文化，培養(yǎng)具備國(guó)際化視野、適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化和國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高層次、應(yīng)用型、實(shí)踐性翻譯人才。

3. 重視教師國(guó)際交流訪學(xué)

在全球化背景下，研究生教育國(guó)際化已經(jīng)成為當(dāng)代高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，而師資隊(duì)伍國(guó)際化更是其關(guān)鍵所在。我國(guó)專業(yè)外語(yǔ)院校十分重視教師國(guó)際交流訪學(xué)項(xiàng)目，教師走出國(guó)門(mén)才能汲取國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法與教學(xué)手段，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師自身素質(zhì)與國(guó)際視野。加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)，以此提高外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量。

4. 加強(qiáng)中外合作辦學(xué)

我國(guó)專業(yè)外語(yǔ)院校重視中外合作辦學(xué)與學(xué)術(shù)交流，積極與世界近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幾百所高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。其中包括美國(guó)耶魯大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、德國(guó)哥廷根大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡大學(xué)、日本早稻田大學(xué)等國(guó)外著名院校。同時(shí)，他們也有屬于自己的海外孔子學(xué)院，通過(guò)選派優(yōu)秀外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生到國(guó)外進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，積累跨文化交流經(jīng)驗(yàn)，做到邁出國(guó)門(mén)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化。同時(shí)，我國(guó)專業(yè)外語(yǔ)高校也接收來(lái)自世界各地的留學(xué)研究生進(jìn)行長(zhǎng)、短期的學(xué)習(xí)，吸引外國(guó)留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)，才能形成更加濃厚的國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍。

三、我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化戰(zhàn)略性策略

近年來(lái)，我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化勢(shì)態(tài)喜人、發(fā)展迅速，但仍有很大的發(fā)展與提升的空間。

1.提高師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)

師資隊(duì)伍國(guó)際化程度直接影響學(xué)生國(guó)際化教育水平。我國(guó)外語(yǔ)院校要增加

教師隊(duì)伍出國(guó)學(xué)術(shù)交流訪學(xué)的機(jī)會(huì)，尤其是到國(guó)外知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，讓每一位老師都有參加國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，并每年增加出國(guó)訪學(xué)教師的人數(shù)，逐步加大師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)力度。

2.建立外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生國(guó)際化教學(xué)課程體系

在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上繼續(xù)增設(shè)海外課程和國(guó)際教育課程，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外知名高

校教育資源共享。同時(shí)教師使用純外語(yǔ)授課來(lái)加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境。提高外籍教師整體學(xué)術(shù)水平，引進(jìn)國(guó)外知名專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行教學(xué)或?qū)W術(shù)講座，建立科學(xué)系統(tǒng)的外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生國(guó)際化教學(xué)課程體系。

3. 加大外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生國(guó)際交流合作力度

高校研究生國(guó)際交流合作是教育國(guó)際化的一個(gè)重要途徑，尤其對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位碩士研究生，到所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)于口語(yǔ)提高、熟悉語(yǔ)境、了解國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化、提高跨文化交際能力、提升國(guó)際視野都有著很大的幫助，是僅在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)無(wú)法比擬的，因此外語(yǔ)院校應(yīng)加強(qiáng)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生國(guó)際交流多樣性，增加與國(guó)外知名大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目，提高合作辦學(xué)質(zhì)量，推薦實(shí)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有到國(guó)外進(jìn)行長(zhǎng)、短期交流學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4.進(jìn)一步發(fā)展留學(xué)生教育

近年來(lái)，外籍學(xué)生來(lái)華留學(xué)規(guī)模發(fā)展迅速。留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)取得學(xué)位是中國(guó)高校學(xué)位在國(guó)際上被認(rèn)可的一個(gè)突破，同時(shí)引進(jìn)國(guó)外語(yǔ)言文化，增加語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化起到了一定程度上的促進(jìn)作用。因此我國(guó)外語(yǔ)高校要通過(guò)開(kāi)設(shè)形式多樣的漢語(yǔ)課程和中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目，進(jìn)一步吸引更多外國(guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)

四、結(jié)論

在全球經(jīng)濟(jì)一體化大背景下，教育國(guó)際化是一個(gè)新的理念，也需要一個(gè)發(fā)展過(guò)程， 在這中間中會(huì)不斷有新的趨勢(shì)出現(xiàn)，也需要在國(guó)際化進(jìn)程中不斷更新， 我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生要在現(xiàn)有教育國(guó)際化發(fā)展的基礎(chǔ)上采取更系統(tǒng)的戰(zhàn)略性措施，才會(huì)使我國(guó)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)位研究生教育國(guó)際化取得更加豐碩的成果。

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