唐齊佑

淺談如何培育醫(yī)學人文精神

唐齊佑

對于當今社會而言，醫(yī)學人文精神是不可或缺的，但是這種精神卻在流失。醫(yī)生和病患之間的關系處理，關系到醫(yī)生的人文素養(yǎng)，這就要提到醫(yī)學人文精神。那么，什么是醫(yī)學人文精神？要如何培養(yǎng)醫(yī)學人文精神呢？本文將針對如何培養(yǎng)醫(yī)學人文精神這一課題略作探討。

醫(yī)學；人文精神；培養(yǎng)

人的生命是神圣的，是寶貴的，所以每一個都應當珍視生命。醫(yī)生作為人類的治療師，在處理與病患的關系時應當謹慎小心，這是對生命質量、人類健康和幸福的關注。在治療過程中，對病人的關心、關懷和尊重都體現(xiàn)著作為一個醫(yī)生的醫(yī)學人文精神。

一、何為醫(yī)學人文精神

醫(yī)學人文素養(yǎng)是一種精神，是一種以病人為本的精神，是表達對病患關懷的一種表現(xiàn)。從人性出發(fā)，在整個醫(yī)療過程中醫(yī)生對病人的關心、關懷和尊重，是發(fā)自內心的、真誠的，這就是醫(yī)學人文素養(yǎng)的概念。所謂醫(yī)者父母心，只有對病人心懷仁慈，才能真正的了解到病人的內心需求，從而對癥下藥，根治疾病，提高醫(yī)療服務水準。所以說，醫(yī)學人文素養(yǎng)對于醫(yī)護人員而言是十分重要的。

二、醫(yī)學人文精神的意義

醫(yī)療水準和人文素養(yǎng)是相互平衡的，若醫(yī)療人員缺乏人文精神，勢必會缺乏對病人的關心，造成醫(yī)患之間的不和諧關系。醫(yī)學人文精神并不僅僅是治病，還要關切和尊重病人。病人常說醫(yī)生并沒有醫(yī)治好疾病，這就是因為醫(yī)護人員在病人的醫(yī)療過程中缺乏關懷，導致不能對癥下藥，這就是醫(yī)護人員缺乏醫(yī)學人文素養(yǎng)的表現(xiàn)。醫(yī)學人文素養(yǎng)可以提高病人在醫(yī)療過程中的安全感與信任，使得病人會主動配合治療，達到根治疾病的目的和建立良好的醫(yī)患關系。這就是醫(yī)學人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)意義。

在現(xiàn)今社會當中，醫(yī)學人文精神出現(xiàn)了斷裂。雖然醫(yī)療技術一直在進步，可醫(yī)學人文精神卻逐漸消失無蹤，這導致了臨床醫(yī)學出現(xiàn)了許多難以彌補的缺憾。這就需要大力的弘揚醫(yī)學人文精神，將這種自古有之的文明重拾。

三、醫(yī)學人文精神如何培養(yǎng)

醫(yī)患關系主要是說在醫(yī)療服務中，醫(yī)者和病患之間互動和維護推進的一種關系。中國醫(yī)學主張“望聞問切”，其中的“問”字表示醫(yī)者對患者的病情的具體詢問，在這個過程中要貫徹對患者的關切和尊重，這才稱得上懸壺濟世。想要培養(yǎng)醫(yī)學人文素養(yǎng)，就要加強醫(yī)護人員的醫(yī)風醫(yī)德建設，列舉先進事跡，樹立正確的醫(yī)學人文素養(yǎng)觀念。通過對醫(yī)護人員的加強教育，使得醫(yī)護人員心中正確樹立以病人為本的服務理念，樹立救死扶傷的人道主義形象，為醫(yī)院建立良好的信譽。

醫(yī)學人文精神也是醫(yī)護人員的職業(yè)素養(yǎng)，想提高醫(yī)護人員的醫(yī)學人文素養(yǎng)，就要擴展視野，積累人文知識和道德修養(yǎng)，結合臨床的實踐，對病人的病情精心治療和關懷，從而達到根治疾病的目的。這些可以加入到醫(yī)護人員的培養(yǎng)課程當中去，先從理論基礎開始培養(yǎng)，再配合醫(yī)學知識的積累，最后在臨床實際操作當中完美結合，從而使得醫(yī)學人文精神得到發(fā)展和完善。

良好的醫(yī)患關系對于醫(yī)護人員和病患都是十分重要的，只有和諧的醫(yī)患關系才能達到共同的治愈目的?，F(xiàn)代社會醫(yī)學模式提倡尊重患者生命價值，尊重患者的知情權，平等對待所有的患者，維護患者的尊嚴，使得醫(yī)療技術與人文素養(yǎng)相結合，從而提高醫(yī)療服務質量，樹立起良好和諧的醫(yī)患關系。提高醫(yī)療過程中的衛(wèi)生服務質量，是提高醫(yī)護服務的重要思想。加強自身醫(yī)學知識、提高醫(yī)療職能、履行一個醫(yī)者應該履行的義務；以病人為本，尊重患者、關心患者、關懷患者，從而達到疾病根治的目的。

作為醫(yī)者，對病患的病情定期隨訪，了解詳細情況，對病情進行追蹤，建立醫(yī)患間的長期關系，提醒病人定期復查，這是醫(yī)生對患者的專注的表現(xiàn)，使得患者更加的信任醫(yī)生。具備一顆充滿憐憫、尊重生命的心，是作為一個醫(yī)者的基本準則，也是醫(yī)學人文精神的基本要件。應當培養(yǎng)自己愛護病人、尊重病人、傾聽病人的訴說、多為病人著想、保守病人的秘密，獲得病人的信任，在最大程度上幫助病人，這是培養(yǎng)醫(yī)學人文精神的基準。

醫(yī)學人文精神除了要了解其概念，還要積累臨床實踐經(jīng)驗，還要從醫(yī)療過程中具體的生活體驗去出發(fā)，發(fā)自內心的去關懷病人，與病人建立良好和諧的醫(yī)患關系。醫(yī)療技術并非只是單獨在應用，這需要醫(yī)護人員的共同配合，才能夠達到平衡，這需要醫(yī)學人文精神的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)自身醫(yī)學人文精神是每一個醫(yī)者都應該做的，更應該大力宣揚。

［1］趙菁，李中琳.論臨床實踐中的醫(yī)學人文精神［J］.中華醫(yī)學倫理學，2014（27）.

［2］凌子平，黎東生.論人文醫(yī)學與醫(yī)學的人文精神［J］.社會醫(yī)學，2008（2）.

［3］何淵，張曉，周琴生.醫(yī)學文化中的人文精神培育［J］.四川生理科學雜志，2007（29）.

（作者單位：湖北鄂州市鄂州高中）