史梅花

廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用“六走”活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，從書本走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存。

一是走進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)展以特色飲食、香菇種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、作物栽培、大棚蔬菜、花卉嫁接等為資源的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解農(nóng)村實(shí)情，感受農(nóng)村變化。在“應(yīng)山滑肉探秘”主題活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村家庭作坊，歷史組通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料了解了應(yīng)山滑肉的精彩傳說(shuō);工藝制作組學(xué)會(huì)了應(yīng)山滑肉的制作技巧;市場(chǎng)組通過(guò)采訪、跟蹤記錄等方式，清楚了應(yīng)山滑肉的銷售前景?；顒?dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理、處理、運(yùn)用信息的能力和社交能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、互幫互助、合作交流的良好品質(zhì)。

二是走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展以保護(hù)環(huán)境、綠化街道、節(jié)約用水、志愿服務(wù)等為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?！拔耶?dāng)環(huán)衛(wèi)工人”活動(dòng)以班級(jí)為單位，要求學(xué)生自備勞動(dòng)工具，分組活動(dòng)，分工協(xié)作，體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)狀況?；顒?dòng)中，學(xué)生灑水、掃地、撿垃圾，忙得熱火朝天、汗流浹背，真實(shí)地感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，明白了保持環(huán)境的重要性。為了開(kāi)展好“在福利院的一天”活動(dòng)，班隊(duì)委精心籌劃，做好前期分工：賀卡組自己創(chuàng)意、制作賀卡;衛(wèi)生組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備勞動(dòng)工具，自主分配并完成勞動(dòng)任務(wù);宣傳組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲和捐贈(zèng)物品等。學(xué)生分工協(xié)作，積極參與，把活動(dòng)組織得十分完美。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生敬老愛(ài)幼的責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

三是走進(jìn)活動(dòng)中心，提高學(xué)生的基本技能。學(xué)校組織高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展常規(guī)實(shí)踐活動(dòng)，如攀巖、溜索、高空拓展科目、穿越電網(wǎng)、畢業(yè)墻、背摔、真人CS、同心鼓、雕版印刷、吹箭、室內(nèi)逃生、石磨、車工、心肺復(fù)蘇、蝴蝶標(biāo)本展覽、安全裝備使用、通訊裝備使用、篝火晚會(huì)組織策劃等，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提升學(xué)生的生存技能。學(xué)校組織中、低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“風(fēng)箏扎制”活動(dòng)。學(xué)生親手削竹條、量角度、稱重量、扎骨架、裱糊面、描繪畫，把在課堂中學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)與動(dòng)手制作融為一體，制成了各式各樣的漂亮風(fēng)箏。

四是走進(jìn)工廠，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣水的支柱產(chǎn)業(yè)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)的沖擊。在“走進(jìn)廣水風(fēng)機(jī)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生分成三個(gè)小組開(kāi)展活動(dòng)：第一組通過(guò)調(diào)查、查資料等方式了解廣水風(fēng)機(jī)的標(biāo)志與發(fā)展史;第二組通過(guò)參觀風(fēng)機(jī)生產(chǎn)車間，了解了風(fēng)機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程及運(yùn)用到的先進(jìn)技術(shù);第三組通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，了解了風(fēng)機(jī)的銷售情況，分析出了風(fēng)機(jī)在廣水的經(jīng)濟(jì)地位?；顒?dòng)中，學(xué)生為家鄉(xiāng)廠礦企業(yè)的發(fā)展提出了許多建設(shè)性建議，探究能力得到提升。

五是走進(jìn)部隊(duì)。在軍營(yíng)，學(xué)生通過(guò)參觀榮譽(yù)室，感受到了我軍的光榮歷史;通過(guò)聆聽(tīng)國(guó)防講座，了解了國(guó)際國(guó)內(nèi)最新形勢(shì);通過(guò)觀看內(nèi)務(wù)整理，提高了生活技能;通過(guò)觀摩隊(duì)列表演，感悟到了紀(jì)律的重要性。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的思想和行為習(xí)慣有了較明顯的轉(zhuǎn)變。

六是走進(jìn)自然，開(kāi)展以參觀烈士陵園、國(guó)防教育基地、名人故居等為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?！白哌M(jìn)烈士陵園”活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)演講，重溫先烈事跡，在追思和緬懷中接受了心靈的洗禮;通過(guò)在紀(jì)念碑前莊嚴(yán)宣誓，重溫入團(tuán)誓詞，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和民族使命感。

在“六走”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)發(fā)出大量富有廣水特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，《走進(jìn)廣水風(fēng)機(jī)》《實(shí)心人做空心面》《卡片的奧秘》《走進(jìn)廣水方言》《應(yīng)山滑肉探秘》等分別獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力在活動(dòng)中得到了有效提升。

（作者單位：廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）