張碩

【摘要】圖書編輯是精神文化產(chǎn)品的組織者和把關(guān)者，是作者與廣大讀者之間的紐帶。圖書編輯從事的工作是圖書出版發(fā)行工作的中心環(huán)節(jié)。因此，圖書編輯所具備的職業(yè)素質(zhì)高低就顯得尤為重要。本文嘗試從如何看待圖書編輯的過(guò)程性、影響圖書編輯工作質(zhì)量的主要因素、圖書編輯的“雜”與“專”等幾個(gè)方面論述圖書編輯應(yīng)具備的素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】圖書編輯素質(zhì)能力

編輯工作者的職責(zé)要求其具備一定的素質(zhì)和基本技能，包括編輯的政治修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)（含馬克思主義的理論知識(shí)、各門具體學(xué)科的知識(shí)）以及邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。此領(lǐng)域的從業(yè)者要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種修養(yǎng)的具體要求、重要性和培養(yǎng)出各種修養(yǎng)的途徑，去探討主體編輯能力形成和發(fā)揮的規(guī)律。

筆者結(jié)合自己的工作歷程和業(yè)務(wù)實(shí)踐，從如何看待圖書編輯的過(guò)程性、影響圖書編輯工作質(zhì)量的主要因素、圖書編輯的“雜”與“?！钡年P(guān)系及如何正確對(duì)待等方面談?wù)勅绾纬蔀橐幻细竦膱D書編輯。

一、圖書編輯應(yīng)具備的素質(zhì)

圖書編輯，不管是社科圖書編輯，還是自然科學(xué)讀物的編輯者，都不是天生的，而是千錘百煉練出來(lái)的。從不會(huì)編到會(huì)編，再到熟練操作，編有建樹，逐步成為行家，勢(shì)必也要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。編書工作涵蓋了一本書的選題策劃、編輯加工、題目推敲、內(nèi)容科學(xué)、表達(dá)合規(guī)、裝幀規(guī)范等，是有一個(gè)過(guò)程的。其過(guò)程對(duì)已“輕車熟路”、“駕輕就熟”的老編輯而言，那是小菜一碟；但對(duì)于“初出茅廬”的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，就不是很簡(jiǎn)單的事了。特別是專業(yè)性的圖書編輯，不僅受制于專業(yè)知識(shí)的制約，而且又拘于實(shí)際操作能力的壓力，一開始會(huì)碰到很多問(wèn)題是預(yù)料之中的事?，F(xiàn)在，由于受市場(chǎng)價(jià)值觀的影響，“初出茅廬”的新手面臨的問(wèn)題就更多。老前輩、老編輯理應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，讓他們盡快進(jìn)入狀態(tài)，盡量縮短適應(yīng)編輯工作過(guò)程的時(shí)間。由此可知，任何過(guò)程都是有規(guī)律可循的。圖書編輯工作也不例外。

何謂“素質(zhì)”？從心理學(xué)的角度看，素質(zhì)本來(lái)是指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官上的先天的特點(diǎn)。這里指從事此行業(yè)的特殊要求和必備的條件，即圖書編輯的素質(zhì)與修養(yǎng)。要真正成為一個(gè)合格的圖書編輯，就必須具備良好的職業(yè)素質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)合格的圖書編輯，核心的基本素養(yǎng)是要有強(qiáng)烈的編輯意識(shí)即職業(yè)意識(shí)。編輯職業(yè)要求圖書編輯能在瞬息萬(wàn)變的情況下，以其獨(dú)特的敏銳的洞察力，去捕捉有價(jià)值的精神產(chǎn)品信息，并能用理論的頭腦作出分析判斷。他要具備社會(huì)活動(dòng)家的活力和本領(lǐng)，活躍在各種舞臺(tái)上。同時(shí)要具有雜家的博學(xué)多才和作家、文學(xué)家的文學(xué)修養(yǎng)。

二、影響圖書編輯素質(zhì)提高的因素

應(yīng)試教育的“后遺癥”。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我們的基礎(chǔ)教育被綁在“考試”的戰(zhàn)車上，嚴(yán)重?fù)p傷了基礎(chǔ)教育本應(yīng)完成的任務(wù)?；A(chǔ)教育的本來(lái)任務(wù)是讓學(xué)生在中小學(xué)階段在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面打下必要的“基礎(chǔ)”，特別是語(yǔ)文教育，必須要有良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)法、邏輯、修辭方面，文體適應(yīng)方面能為專業(yè)教育打好基礎(chǔ)。但為適應(yīng)應(yīng)試考試的需要，長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)行的“文理”分科，使得“基礎(chǔ)”變質(zhì)。雖然國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)高考改革新政，試點(diǎn)取消文理分科，但應(yīng)試教育帶來(lái)的“后遺癥”是多方面的，單就編輯工作而言，就難以在實(shí)踐中迅速“入門”。

知識(shí)面。這里說(shuō)的“知識(shí)面”，不僅是博學(xué)，懂得的東西要廣要博，而且在某些方面要有一定的深度。對(duì)于進(jìn)入編輯行當(dāng)?shù)某鯇W(xué)者，我們當(dāng)然不能要求他們是專家，但要有快速成為行家的可能條件。由于受前述“應(yīng)試教育”的影響，現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，他們沒有工夫去讀書，他們的功夫是在題海中游泳。要成為一個(gè)合格的圖書編輯，沒有寬廣的知識(shí)面恐怕是難以勝任的。

刻苦學(xué)習(xí)的精神。圖書編輯從事的是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，不僅要一步一個(gè)腳印，而且要研究、設(shè)計(jì)圖書的創(chuàng)造、創(chuàng)新，不能拾人牙慧，也不能按老一套的辦法去工作。在圖書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的背景下，單靠重復(fù)勞動(dòng)而沒有新招數(shù)、新辦法去創(chuàng)新，是難以有出路的。這就要求從業(yè)者要開動(dòng)腦筋，絞盡腦汁去做出與眾不同的精神產(chǎn)品來(lái)，要刻苦的學(xué)習(xí)。圖書編輯的學(xué)習(xí)要從多方面入手。任何一門學(xué)問(wèn)，都有它的理論、歷史和實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容，缺一不可。圖書編輯學(xué)要學(xué)習(xí)，圖書編輯的歷史規(guī)律不可忽視，圖書編輯的實(shí)務(wù)更是一點(diǎn)都不能懈怠，更要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的編輯作品。應(yīng)該說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)精神是影響圖書編輯業(yè)務(wù)水平提高的關(guān)鍵因素之一。

圖書編輯工作是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的重要組成部分。在今天的社會(huì)條件下圖書編輯工作是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一部分；它又是全體人民共同的事業(yè)，因而必須把為人民服務(wù)作為自己的宗旨，把社會(huì)效益放在工作的首位，堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。一個(gè)甘做無(wú)名英雄，致力于向廣大讀者輸送和奉獻(xiàn)富于營(yíng)養(yǎng)的精神食糧的圖書編輯必須效忠于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化出版事業(yè)。應(yīng)該看到，在突出經(jīng)濟(jì)效益的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，在出版體制改革的進(jìn)程中，不講經(jīng)濟(jì)效益是無(wú)法生存的，但前提是講政治、講法治、講原則、講政策，要弄清編輯的政治意識(shí)、職業(yè)責(zé)任，不為金錢的“浮云”遮望眼，陷入某種邪路和泥潭。同時(shí)，要知道精神產(chǎn)品的發(fā)展需要社會(huì)協(xié)作。圖書編輯既要講求創(chuàng)造性勞動(dòng)的付出，又要努力做好公關(guān)工作，廣泛聯(lián)系同一編輯戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友共同奮斗。協(xié)作可以集思廣益，開闊思路，協(xié)作與公關(guān)相結(jié)合又能擴(kuò)大精神生產(chǎn)隊(duì)伍，拓展新的領(lǐng)域，也有利于提高圖書產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

三、圖書編輯的“雜”與“?！?/p>

圖書編輯需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是要有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)。美國(guó)的學(xué)術(shù)界曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)新思潮，“認(rèn)為為著人類的進(jìn)步，有建立一種‘通才學(xué)’的必要”。新加坡專欄作家梁厚甫概括的這種觀點(diǎn)，從一個(gè)角度看，廣博的知識(shí)涵養(yǎng)對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，就是要有雜家的智能。我國(guó)古代著名藥物學(xué)家李時(shí)珍編《本草綱目》時(shí)，寫過(guò)一個(gè)自序，說(shuō)他編那部藥物經(jīng)典，“漁獵辟書，搜羅百氏，凡子史經(jīng)傅，產(chǎn)韻農(nóng)圃，醫(yī)卜星期，樂府諸家，稍有得處，輒著數(shù)言?！瓓^編摩之志，僭篡述之權(quán)，歲歷三十稔，出考八百余家，稿凡三易，復(fù)出芟之，闕者輯之，論者繩之?！崩顣r(shí)珍在編纂這部在世界科學(xué)史上有重大貢獻(xiàn)的藥學(xué)巨著時(shí)，若無(wú)既雜又通的淵博知識(shí)，是難以完成的?，F(xiàn)代科學(xué)更是各種學(xué)科縱橫交錯(cuò)又日新月異，知識(shí)和信息呈爆炸之勢(shì)，令人目不暇接。因此，知識(shí)貧乏的人是難以勝任圖書編輯工作的。

誠(chéng)然，圖書編輯的“雜”是就“博”而言，也就是知識(shí)面要寬，寬到何種程度呢？筆者以為，“寬”和“博”是一類綜合性的字眼，其含“量”是富于彈性的。立足于某一行當(dāng)?shù)木庉嫻ぷ?，以“夠用”為?biāo)準(zhǔn)。如果編一本書，處處都是攔路虎，問(wèn)題成堆，每走一步都要請(qǐng)教別人，那肯定不行。

圖書編輯的“?！笔蔷汀皩I(yè)”而言，也就是你編輯的圖書屬于某一學(xué)科領(lǐng)域，該學(xué)科領(lǐng)域的理論、歷史和實(shí)務(wù)作為圖書編輯是否基本上都懂。如果專業(yè)“對(duì)口”或大體“對(duì)口”，就應(yīng)該是“?！绷?。應(yīng)該明白，任何專業(yè)學(xué)科的“專”本身是處在變化的狀態(tài)中的。在這方面，我們要懂得一點(diǎn)辯證法。就是某一“專業(yè)”的學(xué)習(xí)者也常常會(huì)碰到新的專業(yè)知識(shí)，一般“補(bǔ)”起來(lái)不太困難。同時(shí)要明確，圖書編輯的“?！苯^對(duì)不能與專家、院士、學(xué)部委員等劃等號(hào)，那是另外一個(gè)檔次的“?！薄?/p>

圖書編輯工作中的“雜”與“?！睉?yīng)該是一種什么關(guān)系呢？筆者以為，應(yīng)明確兩點(diǎn)。一是要抓住“雜”中有“?！钡幕军c(diǎn)?！半s”中有“?！笔侵笇?duì)圖書編輯的內(nèi)容而言，即你所編輯的圖書總有一個(gè)“大體”的范圍，在你所適應(yīng)的圖書內(nèi)容的編輯范圍內(nèi)，天地也不狹小，這就要講“雜”，而具體到某一本書也可能比較“雜”，也可能比較“?！保@就要區(qū)別情況，不同對(duì)待。就一本書而言，學(xué)術(shù)性或?qū)I(yè)性較強(qiáng)，那是“?！?，但其中涉及的一些具體的新知識(shí)，對(duì)編輯而言就是“雜”了。如數(shù)字的使用，看起來(lái)是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但實(shí)際上很麻煩，因?yàn)椴煌愋偷膱D書有各種的不同的規(guī)定，這就是“?！敝杏小半s”了。

編輯工作是幕后工作。人家把嘔心瀝血之作送到你手上，你就必須要有眼力，要識(shí)貨。有眼不識(shí)金鑲玉的情況不算普遍，但發(fā)生此類情況也不是沒有。美國(guó)曾有一位作家寫過(guò)《馬丁·伊登》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，深刻抨擊了商業(yè)社會(huì)世態(tài)炎涼的現(xiàn)實(shí)。作品的主人公也是一位作家，他拼命寫了很多作品，但沒有一家出版商愿意出版他的作品，結(jié)果收到的只是一堆退稿信。有朝一日忽然時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，有一個(gè)出版商出版了他的一部作品，書壇頓時(shí)為之雷震。別的出版商聞?dòng)?，趨之若鶩，紛紛登門索稿，就連他中學(xué)時(shí)的作文之類的文字也出版了。

圖書編輯能力的訓(xùn)練，對(duì)從業(yè)者言之，前進(jìn)的道路不可能平坦，必須要多方面努力。先天不足、基礎(chǔ)不牢的，盡快補(bǔ)起來(lái)；知識(shí)面太窄的，要加強(qiáng)積累，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。編輯一部專業(yè)性強(qiáng)的書，必須要像一部大戲的主角，迅速進(jìn)入狀態(tài)，從專業(yè)上突破；要善于在關(guān)鍵點(diǎn)上取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；如前所說(shuō)，圖書編輯者還要與作者、同事、上司等加強(qiáng)協(xié)作……影響圖書編輯工作的因素是多方面的，你也必須走出多條路來(lái)?！?/p>

（作者單位：安徽科學(xué)技術(shù)出版社）

責(zé)編：周蕾