德技并重育英才 能力為本鑄品牌

裴文超 李公昕

在南陽，蔥蘢的獨山腳下、美麗的白河之濱，坐落著一所以創(chuàng)新謀發(fā)展、以質量創(chuàng)品牌、生源火爆的國家級重點學校、河南省示范學校、河南省品牌特色學?！幽鲜〗?jīng)濟管理學校（以下簡稱經(jīng)管校）。

經(jīng)過多年的創(chuàng)新發(fā)展，該校在校生由2300人增加到9008人，各類在籍生1萬余人；各類實訓設施總值4600余萬元，學校占地面積從186畝增加到439畝，經(jīng)管校已發(fā)展成一所以培養(yǎng)中、高級技能型人才為主，融學歷教育與社會培訓于一體的多學科、有特色、示范性職業(yè)學校。

黨建領航 德才并育

在校黨委的堅強領導下，學校抓黨建轉作風，塑師德正校風，正確處理黨建工作與改革發(fā)展之間的關系，大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全校師生中唱響“改革發(fā)展、立德樹人”的主旋律，目前正以日新月異的面貌蓬勃發(fā)展，師生精神飽滿，文明新風撲面而來。

學高為師，身正為范。經(jīng)管校把打造一支為人師表、專業(yè)過硬、樂于奉獻的教師隊伍作為常抓不懈的基礎工程，強化教師隊伍從業(yè)水平和師德素質的提升，樹立“德技雙馨”典型。

加強對外交流，促進觀念更新。2012年以來，該校先后多次組織中層干部及優(yōu)秀班主任、部分骨干教師分赴省內外大中專院?？疾?、學習；并與省內外知名一流職校簽訂友好學校協(xié)議，加強交流與合作。通過考察交流，教職工更新了觀念，拓寬了思路，開闊了視野。

創(chuàng)新隊伍建設，提升人員素質。經(jīng)管校堅持實施全員聘任制，初步實現(xiàn)了由身份管理向崗位管理的轉變；在人才儲備上，堅持引進與培訓并舉，近3年公開招聘23名優(yōu)秀青年到校工作；先后選派63名教師參加了國家級、省級骨干教師培訓及交流學習、頂崗實踐。目前，學校已畢業(yè)和脫產(chǎn)攻讀、在職攻讀的研究生達76人，人才隊伍結構日趨合理，人員素質不斷提高。

“教以當先道為美，學以礪行德為美?！苯?jīng)管校堅持倡導優(yōu)良師德師風，堅持立德樹人目標，把“重德重才、善教善管”清晰地寫在自己的旗幟上。通過抓黨建轉作風，塑師德正教風，推進思想宣傳工作進公寓，傳統(tǒng)文化進班級，文明禮儀進校園活動，打造特色校園、文化校園、和諧校園。

經(jīng)管校扎實有效的思想政治工作和黨建工作取得了明顯效果。該校先后榮獲了省級文明單位、省級“五好”基層黨組織、教育質量社會滿意院校等多項稱號；每年在全省優(yōu)質課比賽、師生技能大賽、全國學生“文明風采”競賽中摘金奪銀；獲得優(yōu)秀組織獎等各項榮譽稱號40余項，教職工個人獲得省級以上榮譽300多項。這些成績的取得都成為經(jīng)管校黨建黨風和師德師風建設最有力的見證。

德技并重 立德樹人

近年來，經(jīng)管校以學生管理改革為突破口，積極推進德育創(chuàng)新工作，以社會主義核心價值觀為重點，以養(yǎng)成教育和綜合素質教育為抓手，不斷加強德育工作，極大地提升了學生綜合素質水平和平安和諧校園建設水平。

“士有百行以德為先?！苯?jīng)管校切實把素質教育放在第一位，德育為先。結合學校發(fā)展實際，確立了“重德重才、品正學篤；善管善教、技精身健”的教育教學理念，把“提升素質，成人成才”作為學生管理工作的根本目標。

得力的措施和有效的管理，讓經(jīng)管校的學生整體素質明顯提升。良好的班風、濃厚的學風、端正的校風，讓這里的學子們以更加熱情昂揚、勤奮進取的姿態(tài)迎接屬于他們的未來。

校企合作 訂單教育

加強職業(yè)教育，轉變職業(yè)教育發(fā)展模式，是時代提出的新要求。近年來，該校適應職教新形勢，立足校情，以特色學校建設為契機，“以教促招，以育促管，以質促教”，重點實施4項教改工程（重點專業(yè)建設工程、產(chǎn)教融合工程、課程體系重構工程、教法改革工程），教學改革取得了顯著成效。在近3年的國家和省級中職學校技能大賽、“文明風采”競賽、素質能力大賽中，獲得一等獎52人次，二等獎120人次，三等獎110人次，優(yōu)秀輔導教師94人次，學校連年榮獲技能大賽“團體獎”和文明風采優(yōu)秀組織獎。通過技能大賽，提高了學生實際操作能力，這也是該校致力于教育教學改革的有效見證。

學校始終堅持走好市場化辦學的路子，以市場需求為導向，以能力培養(yǎng)為中心，采取三位一體（學業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體）的辦學原則，積極尋找優(yōu)質企業(yè)進行合作，積極探索引廠進校、建校進廠的機制，為每個專業(yè)在省內和省外建立兩個以上穩(wěn)固的合作實訓基地，并依據(jù)企業(yè)對員工的需求培養(yǎng)人才，初步形成了以“1、4、3”為基礎的“校企合作、工學結合、訂單教育”小學期人才培養(yǎng)模式?！?、4、3”小學期人才培養(yǎng)即“一年分4個學期，每個學期3個月”，根據(jù)授課計劃和課程的特點，安排學生在學中練，在練中學，不僅打下了堅實的理論基礎，更提高了動手能力。

憑著學校德技并重的綜合教育和校企合作崗位的實踐鍛煉，學生們不僅形成了良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握了過硬的專業(yè)技能，而且具備了較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)適應能力，對職業(yè)生涯規(guī)劃有了清晰的認識，最終實現(xiàn)了陽光、體面、高薪就業(yè)。

大河千里，蘊積乃深。由于動手能力強、崗位適應快、綜合素質高，該校畢業(yè)生一直供不應求，當年就業(yè)率達93%以上，參加對口升學者錄取率超過80%，畢業(yè)生遍布國內各大城市；經(jīng)管校的“金字招牌”日益聲名遠揚，一批市場看好的專業(yè)普遍受到追捧。

“學在經(jīng)管學校，成就精彩人生?！睂W校黨委書記李俊偉的話道出了經(jīng)管校每一位教職工教書育人的心聲。很顯然，經(jīng)管校前行的腳步并不會停止，面對如今創(chuàng)造的輝煌成績，他們正在又一次的蓄力！