近年來福建歷史高考卷與全國歷史卷的比較

林起汛

全國卷與福建卷雖然在考試范圍和內(nèi)容等方面基本一致，都是根據(jù)教育部編發(fā)的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》及說明命題，但是全國卷在考核能力要求、考查內(nèi)容的側(cè)重點、題型結(jié)構(gòu)、試題的賦分等方面，與福建卷比較都有一些差異。因此，2016年福建高考歷史科的備考教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、能力要求和復(fù)習(xí)模式都要根據(jù)全國卷要求做相應(yīng)調(diào)整。

一、對比分析全國卷和福建卷命題的差異

1.試題的難度和廣度的差異

根據(jù)對2012～2014年全國卷的統(tǒng)計，全國卷平均難度為0.40左右，福建卷平均難度為0.55～0.60。全國卷比福建卷難度系數(shù)明顯偏大。

2.試卷結(jié)構(gòu)的差異

全國卷和福建卷都分為Ⅰ、Ⅱ兩卷，最主要差異是第Ⅱ卷。福建卷第Ⅱ卷為必考題和選做題，題目數(shù)量為必考1題，選做題3題選1題。全國卷第Ⅱ卷分為必考題和選做題，必考題是2題，選考題4選1。

3.試題排序的差異

全國卷和福建卷第Ⅱ卷三科排序結(jié)構(gòu)有著很大差異。全國卷無論Ⅰ卷、Ⅱ卷都是按地理、政治、歷史三科排序。福建卷Ⅰ卷、Ⅱ卷則按地理、歷史、政治順序排列。選擇題全國卷為第24至35題，福建卷為13至24題;非選擇題全國卷必考題為40、41題，福建卷只有38題;選考題全國卷為45、46、47、48題4題，而福建卷為41A、41B、41C題3題。

4.試題類型及設(shè)問形式的差異

福建卷與全國卷的主題立意和考查目標(biāo)是相同的，都注重考查學(xué)生信息獲取和解讀、知識調(diào)動與運用、描述和闡釋歷史問題的能力;在選材上全國卷材料間的內(nèi)在聯(lián)系較好，各材料間存在因果遞進關(guān)系，設(shè)問形式靈活，問題各選項間相互干擾，學(xué)生要有較強的思維能力，才能正確作答。福建卷的材料信息相對簡單、直接，設(shè)問形式較為單一、固定，考查更側(cè)重學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和解題經(jīng)驗，思維含量明顯不如全國卷。

在選做題方面，福建卷與全國卷在考查目標(biāo)、形式、內(nèi)容上也有差異。兩者都注重考查學(xué)生在掌握歷史主干知識的基礎(chǔ)上對歷史學(xué)習(xí)方法的掌握，都以主觀題為主要形式，全國卷突破考試大綱范圍，內(nèi)容更注重學(xué)生選修模塊的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。

5.題數(shù)和選修模塊內(nèi)容的差異

（1）全國卷第Ⅱ卷為非選擇題，題型屬于問答題，分必考題和選做題。必考題有2個大題，共37分。一個大題由3～4個小問答題構(gòu)成，賦分25分;另一大題設(shè)一個問題，12分。選做題共4題，4選1，分值15分。

歷史論證題是全國卷的壓軸題，主要有歷史闡釋題和歷史探討題。歷史闡釋題是對歷史觀點結(jié)論的說明，需要考生選用具體史實進行解釋。這類試題是對歷史結(jié)論的闡釋說明，只要對觀點進行解釋和支撐性說明，能自圓其說即可。歷史探討題是對材料和題目中呈現(xiàn)的觀點進行評論、探究，既需要學(xué)生指出觀點是什么，又需要對觀點進行論證和評價，思維和論證含量要高于歷史闡釋題。做此類型題目要提煉和確立觀點，作答時深刻揭示材料的觀點;觀點的確立與選擇的論據(jù)是與觀點關(guān)系最密切、最能支撐觀點的那些史實。答案要體現(xiàn)“論證性”的特點，做到論點鮮明、論據(jù)有力、論證層次清晰，逐級深入闡釋，實現(xiàn)抽象概括、理論升華。教師在平時歷史教學(xué)中要用多種史觀解讀歷史，將新的史學(xué)觀點和成果滲透于歷史教學(xué)之中，強化學(xué)生的歷史意識，提升認識水平。

（2）福建卷第Ⅱ卷也是非選擇題，題型屬于問答題，分必考題和選做題。必考題只有1個大題，1個大題由4～5個小問答題構(gòu)成，賦分36分;選做題3選1，分值16分。

（3）全國卷、福建卷在選修模塊考核方式上采用單獨設(shè)置綜合題、考生自選的模式;全國卷4選1模式、福建卷3選1模式。全國卷選修模塊是“歷史上的重大改革回眸”、“近代社會的民主思想與實踐”、“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”、“歷史人物評說”，每個模塊設(shè)一道非選擇題，分值為15分，考生選擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。福建卷沒有“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”模塊內(nèi)容。

二、全國卷命題特點

1.試卷的整體特點

（1）體現(xiàn)能力立意。運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，注重學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和歷史思維能力的考查，體現(xiàn)“小切口，深分析、大內(nèi)涵”的特點;（2）試題以考查學(xué)科基本能力為主，重點考查主干知識，突出歷史發(fā)展的基本線索和歷史階段特征，以通史體例呈現(xiàn);（3）充分發(fā)揮歷史學(xué)承載的人文教育功能。試題貼近社會、貼近生活，充分關(guān)注人類社會發(fā)展的重大問題，關(guān)注社會熱點、時代主題與學(xué)術(shù)熱點。

2.題型的具體特點

（1）選擇題12題，試題按中國史：古代——近代——現(xiàn)代;世界史：古代——近代——現(xiàn)代的時間順序組題。中國史8題，世界史4題，其中中國古代史一般占4題。選擇題選用材料簡短、精煉，適合考生閱讀;材料形式多樣，圖文并茂;設(shè)問設(shè)置較為靈活，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重歷史思維能力的考查，突出思維過程和方法。（2）非選擇題的40題呈現(xiàn)形式是主題式，時間跨度大，縱橫聯(lián)系，綜合性強，體現(xiàn)“貫通古今、關(guān)聯(lián)中外”的特點;考查內(nèi)容突出歷史主干知識和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)、歷史階段特征;考查能力上看，主要考查理解、分析、歸納、概括、解釋等能力。41題是歷史論證題，考查的是學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等能力，沒有固定答案，結(jié)論與思維結(jié)構(gòu)開放，是一道開放性試題，主要分為歷史闡釋題和歷史探討題。歷史論證題多采用分層評價。（3）選做題則主要采用新材料，設(shè)置新情景，考查內(nèi)容較少直接涉及教材內(nèi)容;考查點主要是原因、背景、內(nèi)容、措施、意義、作用、特點及認識;能力要求則主要是學(xué)生獲取材料信息與解讀、運用歷史基礎(chǔ)知識和解決問題的能力。