周建忠

籃球運動能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的團隊合作能力。高中體育教學(xué)改革以來，籃球的教學(xué)成為了目前教學(xué)的重點，本文擬從目前高中籃球教學(xué)存在的問題出發(fā)，探討如何更有效地展開高中籃球的教學(xué)。

一、高中體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）訓(xùn)練模式單一

籃球是一項需要團隊合作的運動，并非是個人的游戲運動，一個人技術(shù)就算再好，他也需要隊友的配合才能夠獲得最終的勝利。但是，現(xiàn)如今的高中籃球訓(xùn)練課的教學(xué)只是注重學(xué)生的運球動作的模仿練習(xí)而已，并沒有從籃球的一些技術(shù)層面進行講解，而且不注重學(xué)生的團結(jié)合作訓(xùn)練，這樣就嚴(yán)重違背了此項運動最終的宗旨，給學(xué)生帶來消極的影響，不利于籃球運動普及化。

（二）訓(xùn)練觀念陳舊

由于高中生身負(fù)高考的重任，所以平時的文化課比較多，導(dǎo)致了對籃球訓(xùn)練的積極性不高，很多學(xué)生也只是把籃球當(dāng)成放松精神的一種手段而已，并沒有對籃球訓(xùn)練進行主動的追求?；@球訓(xùn)練導(dǎo)師往往只是講解理論上的東西，并沒有通過教學(xué)的手段讓學(xué)生獲得籃球帶來的快樂，長此以往會使學(xué)生們對籃球運動的興趣降低，這對籃球運動的發(fā)展十分不利。

（三）情感滲透不足

當(dāng)下，我國高中對籃球的教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容和安排都是不合理的，就重視程度來說，我國體育教師對學(xué)生個性發(fā)展的重視程度也很低，而且對于同學(xué)們心理上的素質(zhì)訓(xùn)練也不夠，也不能深入地挖掘?qū)W生的潛能，這就影響了籃球訓(xùn)練的效果和質(zhì)量，會帶來同學(xué)生們不喜歡籃球訓(xùn)練的后果。

（四）師資力量薄弱

在籃球教學(xué)改革的背景下，學(xué)校對籃球訓(xùn)練的課程沒有給予足夠重視，一般都是把較多的資金投放到文化課的教學(xué)當(dāng)中，這樣就導(dǎo)致籃球訓(xùn)練的相關(guān)教學(xué)資源不足，所以很難達(dá)到籃球教學(xué)的目標(biāo)與要求。

二、高中體育籃球教學(xué)的對策

（一）充分利用好籃球教學(xué)資源

體育教學(xué)改革也對高中的籃球訓(xùn)練提出了新的要求，要求通過籃球的訓(xùn)練和教學(xué)來培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)文化課的同時，自身的身體素質(zhì)也要有明顯的提高?；@球訓(xùn)練導(dǎo)師應(yīng)該明確教學(xué)的目的，重視籃球訓(xùn)練教學(xué)中的主要作用的發(fā)揮，教師們可以利用學(xué)?？梢允褂玫囊恍w育設(shè)施來加強對學(xué)生籃球訓(xùn)練中的技術(shù)培養(yǎng)。例如，在進行籃球訓(xùn)練時，籃球指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生欣賞一些籃球明星帥氣的運球動作，將日常的訓(xùn)練和籃球的技術(shù)有效地配合起來，用這種方式來激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣愛好，以便快速地提高同學(xué)生們籃球運動技能的水平。

（二）激發(fā)學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣

興趣是籃球訓(xùn)練最好的老師，在籃球訓(xùn)練的課堂當(dāng)中，要從根本上來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和興趣，讓學(xué)生對打籃球保持非常高的喜愛度，這樣既可以把學(xué)生的積極性與主動性全部調(diào)動起來，又可以培養(yǎng)學(xué)生們的自信心，使之建立起積極的體育精神。例如，在籃球的訓(xùn)練教學(xué)中，多玩一些投籃、傳球、步伐訓(xùn)練游戲和其他綜合性的體育游戲，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛興趣，也可以在進行游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能和反應(yīng)意識，從而取得寓教于樂的教學(xué)效果。

（三）重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)

高中階段的時間是十分寶貴的，文化課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目。畢竟籃球運動是比較消耗時間和體力的一項運動，所以體育教師應(yīng)該合理地安排籃球活動的時間，也要不斷地優(yōu)化籃球訓(xùn)練和籃球教學(xué)的過程，這樣就可以提高籃球教學(xué)的效率。此外，教師也要重視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生通過籃球的訓(xùn)練活動可以做到全身心投入地做事，這樣就可以聚精會神地學(xué)習(xí)文化課。例如，校方在籃球訓(xùn)練之前可以播放一些籃球比賽或者精彩的NBA賽事和CBA籃球賽事錄像，通過這種方式讓學(xué)生整體配合，感受到籃球運動的快樂，在獲得籃球技術(shù)方面知識的同時，也可以得到精神上的愉悅和快感，以及身體上的舒適感。

高中階段是學(xué)生人生中的相當(dāng)關(guān)鍵的一個時期，這個時期，學(xué)生的的心理等各方面趨向于成熟。在“壓力如山大”的高考前，學(xué)生都是埋頭苦學(xué)，而體育課是學(xué)生釋放壓力的主要途徑，所以籃球?qū)W(xué)生具有很大的影響力。在教學(xué)的過程中，要優(yōu)化教學(xué)的步驟，從而更加的吸引學(xué)生，提高學(xué)生的籃球水平。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)西亭高級中學(xué)）