淺析WINDOWS10對高職計算機專業(yè)帶來的影響

衣勉

摘 ? ?要： 2015年IT界最重要的事情莫過于微軟發(fā)布了最新的操作系統(tǒng)Windows10，全新的操作系統(tǒng)不僅影響個人用戶而且需要企業(yè)用戶積極應(yīng)對。作為對市場就業(yè)最敏感的高職院校，在新系統(tǒng)的發(fā)布中也要看清機遇，找準(zhǔn)課程改革專業(yè)建設(shè)的新方向，才能在日益激烈的社會競爭中立于不敗之地。

關(guān)鍵詞： Windows10 ? ?操作系統(tǒng) ? ?計算機

微軟終于在2015年7月29日正式發(fā)布了最新操作系統(tǒng)Windows10。在Win7發(fā)布后，微軟陸續(xù)發(fā)布了Win8和Win8.1兩個版本的操作系統(tǒng)，但大多數(shù)人還是守著Win7甚至WinXP不愿意升級。Win8和Win8.1的市場占有率被自家的低版本產(chǎn)品死死壓住這是微軟不愿看到的，在吸取失敗經(jīng)驗并廣泛聽取業(yè)內(nèi)業(yè)外意見之后，在眾多測試版本之后，正式的Windows10終于千呼萬喚始出來。市場的積極反應(yīng)，升級人數(shù)的暴增都讓微軟欣喜若狂，市場占有率在短短一周就超越了Win8及Win8.1，增長速度和數(shù)量穩(wěn)穩(wěn)壓住了近幾年來勢頭迅猛的蘋果操作系統(tǒng)。

俗話說：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。高職院校的計算機教師不能隨大流地看看熱鬧，應(yīng)該從中看清楚市場風(fēng)向標(biāo)在變化，企業(yè)對人才的需求在變化，專業(yè)技術(shù)的要求在變化，計算機專業(yè)課程改革和專業(yè)建設(shè)有了新要求，只有應(yīng)變對了才能提高專業(yè)競爭力，學(xué)生才能找到適合的工作。學(xué)生、教師和學(xué)校是一個命運共同體，我們不能閉門造車，被動受影響，應(yīng)主動觀察市場，找到機遇，認(rèn)真改進才能跟上市場發(fā)展，在日益激烈的社會競爭中立于不敗之地。

一、分析Win10新特點找到課程改革的突破點

新系統(tǒng)肯定有很多特性，所謂十大新特性大家可以在網(wǎng)上很容易搜索到。我們來看看和高職計算機專業(yè)有關(guān)的新特點，逐一分析日后課程改革的方向。

首先，新系統(tǒng)內(nèi)置了全新的Continuum，可以讓一臺設(shè)備很方便快捷地在傳統(tǒng)筆記本和平板筆記本之間來回切換，更具體點就是操作電腦的方式在鍵盤鼠標(biāo)和觸摸操控之間切換，以后的設(shè)備特別是筆記本屏幕將越來越多地帶觸摸功能，不但能用眼睛看還能用手操作了，筆記本的鍵盤可以拆卸。這就要求計算機編程課與時俱進，在開發(fā)軟件時要兼顧兩種模式。現(xiàn)在高職計算機教學(xué)既要滿足企業(yè)的需求又要配合國家計算機等級考試，現(xiàn)在計算機等級考試的范圍還停留在WinXP+Offic2003，而現(xiàn)在絕大部分臺式機和筆記本都已經(jīng)是Win7甚至更高系統(tǒng)的天下了，更何況是Windows10了，雖然Windows以兼容性著稱，但高職院校計算機專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不是普通電腦用戶而是服務(wù)者、開發(fā)者，必須跟上科技時代的腳步。所以高職計算機專業(yè)要與時俱進盡快調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，將編程課程盡快轉(zhuǎn)移到基于android和Win10，甚至ios上。不但是軟件，硬件上也要更新，藍牙開發(fā)模塊、觸摸屏開發(fā)模塊、手機開發(fā)基板、各種傳感器都應(yīng)該納入采購清單。不能總是使用模擬開發(fā)環(huán)境，現(xiàn)在的模擬開發(fā)環(huán)境很成熟強大，雖然極大降低了開發(fā)和教學(xué)成本，但學(xué)生接觸不到實物很難形成感性認(rèn)識。僅僅讓學(xué)生在最后的實訓(xùn)階段短時間接觸實物效果是不顯著的，學(xué)生進入職場的競爭力也會打折扣。

其次，Win10帶來了虛擬桌面與分屏技術(shù)，現(xiàn)在電腦硬件性能非常強大，用戶往往會開多個窗口、同時運行多個程序任務(wù)。新系統(tǒng)可以讓用戶建立多個桌面運行不同程序相互不干擾。近幾年來多核CPU已經(jīng)深入人心，不但電腦連手機都向多核發(fā)展，4核、8核甚至16核CPU層出不窮。多線程開發(fā)這個名詞對計算機專業(yè)的人來說早已不陌生了，但現(xiàn)在的編程教學(xué)理念還停留站幾十年前的單處理器上，學(xué)習(xí)多線程開發(fā)并不困難，難的是打破固有思路。教師不轉(zhuǎn)變理念怎么教好學(xué)生呢？所以計算機專業(yè)的教師要注重個人知識的積累和進步，積極充電。

再次，微軟在新系統(tǒng)中整合了最新的不同于IE的瀏覽器：Edge。以往微軟利用其壟斷地位強推IE，IE在和HTML5的兼容性和視頻播放上經(jīng)常讓人們詬病，其他自帶內(nèi)核的瀏覽器如谷歌的Chrome和蘋果Safari都有很廣泛的擁護者。微軟在新系統(tǒng)中讓新老瀏覽器共存，一方面是為了避免造成兼容性問題，另一方面讓用戶有更大的選擇空間。但我們必須看到Edge替代IE不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，所以在網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁編程課中就要更積極主動地應(yīng)變，要把多瀏覽器多系統(tǒng)的瀏覽體驗放到更重要的位置上，畢竟你做的網(wǎng)頁以前是用IE看的人多，現(xiàn)在別說Edge了，用安卓手機、iPad平板看的人也越來越多了。

二、專業(yè)建設(shè)也要與時俱進

以往高職院校計算機專業(yè)一般分為計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、電腦美術(shù)等為數(shù)不多的幾個。這既和招生規(guī)模學(xué)生人數(shù)的減少有關(guān)，又和專業(yè)建設(shè)時效性滯后有關(guān)。有的學(xué)校為了應(yīng)對學(xué)生就業(yè)需求和企業(yè)用人的需求也做了很多努力，游戲開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等專業(yè)都被開設(shè)出來，但在課程建設(shè)上往往就是改了幾門課程，絕大部分內(nèi)容還是和計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)大同小異，大部分教學(xué)還是以臺式電腦為基礎(chǔ)的。我覺得應(yīng)該細化市場需求，不用盲目追求知識面的廣，除了必要的基礎(chǔ)知識，還可以根據(jù)市場需求企業(yè)要求設(shè)立特色專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)可以開設(shè)網(wǎng)站建設(shè)、SEO優(yōu)化、Landing Page、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、SEM等課程;Android手機應(yīng)用軟件開發(fā)專業(yè)可以開設(shè)JAVA基礎(chǔ)、JAVAPPO、KEEPINTOUCH等課程;電腦軟件開發(fā)專業(yè)以Win10為契機開設(shè)Web性能與安全、C#、ajax技術(shù)、sharepoint開發(fā)、Javaee框架技術(shù)等課程;電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)合現(xiàn)在科幻電影高科技特效開設(shè)AE、Maya、Nuke、Premiere等重點課程，其他還要開設(shè)影視動畫基礎(chǔ)、視聽語言、運動規(guī)律、三維建模、光影分析、材質(zhì)基礎(chǔ)等;UI互動設(shè)計專業(yè)開設(shè)數(shù)字工具技能、界面設(shè)計、In Design、網(wǎng)站重構(gòu)、交互網(wǎng)站、商務(wù)網(wǎng)站架構(gòu)、Actionscript語言等課程。在各高職院校教學(xué)同質(zhì)化的背景下抓住市場和技術(shù)的更新細節(jié)，找到合適自身優(yōu)勢的突破口，細分專業(yè)才能有自己的特點，有自己的專長才能適合用人企業(yè)的胃口，達到雙贏的目的。

三、師資隊伍的建設(shè)也要跟上技術(shù)發(fā)展的步伐

開設(shè)新專業(yè)不是喊口號，是要有投入的，這個投入不僅是實驗設(shè)備的采購，還有教師的培養(yǎng)與提高。高職院校的教師近年來學(xué)歷都有了很大提高，幾年前還是本科畢業(yè)，現(xiàn)在碩士甚至博士也選擇進入高職院校。但計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以對師資力量的培養(yǎng)不能放松，特別是和市場就業(yè)高度契合的高職教育更應(yīng)如此。所以要注意教師階梯式培養(yǎng)，寒暑假要讓教師多參加專業(yè)培訓(xùn)，老師既能學(xué)到知識、開闊視野，又能促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)。學(xué)生既學(xué)到了企業(yè)急需的知識，找到了適合的工作，又提高了學(xué)校在專業(yè)市場的地位。

總之，高職院校應(yīng)密切注意市場動態(tài)，隨時調(diào)整專業(yè)方向才能保持發(fā)展，在激烈競爭中脫穎而出。

參考文獻：

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