宋成剛
摘 要: 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法等,對(duì)重慶高校大學(xué)生的休閑體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,了解重慶高校大學(xué)生休閑體育活動(dòng)的特點(diǎn)和影響因素,探索符合當(dāng)代大學(xué)生休閑體育發(fā)展的方向及對(duì)策。
關(guān)鍵詞: 重慶高校 休閑體育 實(shí)施現(xiàn)狀
1.引言
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高,體育運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出生活化和休閑化的發(fā)展態(tài)勢(shì),體育活動(dòng)開始成為人們的一種健康生活方式,成為滿足個(gè)體身心健康的娛樂性行為。作為提高大學(xué)生體育綜合素質(zhì)的高校公共體育課,必須向培養(yǎng)學(xué)生體育興趣,提高學(xué)生體育休閑能力,滿足大學(xué)生不同層次的運(yùn)動(dòng)休閑需要的方向發(fā)展。近年來重慶高校休閑體育課程當(dāng)中的新興項(xiàng)目如定向越野、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍、太極拳等休閑體育課的開展,逐漸受到學(xué)生喜愛,為休閑體育課程的廣泛開展作了良好鋪墊,加上重慶高校有豐富的自然資源,有山有水,為休閑體育課的戶外拓展提供了良好的自然條件。
2.研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象
以重慶高校大學(xué)生為研究對(duì)象。
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法。筆者查閱大量關(guān)于休閑體育方面的論文,參考國內(nèi)外休閑理論的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)十篇。
2.2.2訪談法。根據(jù)本論文研究的需要,筆者訪談了多名重慶高校經(jīng)驗(yàn)豐富的體育專家,就在本論文的研究中所遇到的問題聽取了他們的意見和建議。
2.2.3問卷調(diào)查法。筆者對(duì)問卷的初稿征詢了專家意見并進(jìn)行了反復(fù)修改,經(jīng)過專家對(duì)問卷的效度評(píng)價(jià),認(rèn)為問卷的設(shè)計(jì)基本符合要求,問卷的有效性高。
3.結(jié)果與分析
3.1重慶高校休閑體育課程項(xiàng)目的開設(shè)情況表明,休閑體育課程中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇得比較多的是籃球、乒乓球、羽毛球、散步、跑步等傳統(tǒng)項(xiàng)目。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,近年來重慶高校定向越野、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍、太極拳等選修課的開展已經(jīng)取得了成功,自開展以來逐漸受到學(xué)生喜愛,為休閑體育課程的更廣泛開展奠定了良好基礎(chǔ)。
3.2重慶高校休閑體育課程的任課教師的專業(yè)情況表明,對(duì)現(xiàn)在的新興體育休閑課程的教師主要是通過自學(xué)或培訓(xùn)進(jìn)修等方式進(jìn)行的,需要進(jìn)行更加專業(yè)的新興體育休閑課程的深入學(xué)習(xí)。
3.3對(duì)休閑體育課程實(shí)活動(dòng)場(chǎng)所和器材的調(diào)查研究表明,重慶高校對(duì)大學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的場(chǎng)所主要以學(xué)校的免費(fèi)體育器材和體育場(chǎng)館及校園空地為主,一些收費(fèi)的場(chǎng)所學(xué)生基本上不去,比較貴的休閑體育器材只有少部分條件較好的學(xué)生會(huì)自己購買,大部分沒有自己的休閑體育器材。
3.4休閑體育課程的活動(dòng)頻率與時(shí)間。重慶高校體育課程開展以課堂教學(xué)為主和體育課外活動(dòng)相結(jié)合。研究結(jié)果表明,每周除開2學(xué)時(shí)體育課程外,利用課外鍛煉2次以上的男生為41.2%,女生僅占35.1%,每次時(shí)間超過40分鐘的男、女生比例分別為67.6%、53.3%。這充分說明在校大學(xué)生的休閑體育活動(dòng)在重慶高校體育課程開展中以課堂教學(xué)為主和同體育課外活動(dòng)相結(jié)合。
3.5重慶高校大學(xué)生從事休閑體育的動(dòng)機(jī)并不是主要集中在強(qiáng)身健體上,而是在擴(kuò)大社會(huì)交際和通過體育考試取得學(xué)分等方面,這與社會(huì)參加工作的人群參與休閑體育注重主體參與鍛煉身體的本質(zhì)不完全相同。
4.對(duì)重慶高校大學(xué)生休閑體育課程實(shí)施現(xiàn)狀的影響因素調(diào)查
4.1教師和學(xué)生掌握休閑體育活動(dòng)相關(guān)知識(shí)技能因素,對(duì)重慶高校大學(xué)生休閑體育課程實(shí)施現(xiàn)狀的影響。由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)休閑體育的相關(guān)知識(shí)掌握得比較少,鍛煉方法少,預(yù)防損傷和對(duì)損傷的及時(shí)處理知識(shí)比較缺乏,對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能的把握、認(rèn)知差,因此對(duì)新興體育項(xiàng)目望而卻步。重慶高校體育教師要加強(qiáng)大學(xué)生休閑體育活動(dòng)相關(guān)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)、傳授,促使當(dāng)代大學(xué)生參與到休閑體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。
4.2校園氛圍因素。休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展受氛圍因素的影響,通過同學(xué)和老師的引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生能夠很快適應(yīng)、積極參與到休閑體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。如果在大學(xué)生校園當(dāng)中能夠有非常好的休閑體育運(yùn)動(dòng)的氛圍作為烘托,就會(huì)有利于大學(xué)生休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展,對(duì)社會(huì)休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展起到一定作用。
4.3場(chǎng)館設(shè)施因素。體育項(xiàng)目的開展要以一定的活動(dòng)空間和體育器材為基礎(chǔ),沒有空間和體育器材,很多休閑體育活動(dòng)就無法開展,影響參與者進(jìn)行活動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生參與休閑體育鍛煉的次數(shù)、時(shí)間與場(chǎng)館的數(shù)量有很大關(guān)系。另外,場(chǎng)館設(shè)施的完善與否也會(huì)給體育活動(dòng)帶來一定的影響。
4.4影響大學(xué)生從事休閑體育的動(dòng)機(jī)因素。大學(xué)生從事休閑體育的動(dòng)機(jī)集中在強(qiáng)身健體、心理調(diào)適和通過體育考試等方面,這與休閑體育注重主體參與的自由性的本質(zhì)是不相符合的。
5.結(jié)論及對(duì)策
休閑體育作為一種積極的、健康的休閑生活方式,不僅能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),愉悅身心,而且作為一種促進(jìn)個(gè)人自我完善的重要手段,對(duì)大學(xué)生成長具有深遠(yuǎn)影響。
5.1絕大多數(shù)大學(xué)生擁有充沛的余暇時(shí)間,但大部分學(xué)生的余暇時(shí)間并不是用在促進(jìn)身心健康的休閑體育運(yùn)動(dòng)上,而主要用于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購物等。今后要加強(qiáng)休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展氛圍因素的影響,通過同學(xué)和老師的引導(dǎo)和帶動(dòng)讓他們能夠很快地適應(yīng)、積極參與到休閑體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。
5.2重慶高校大學(xué)生在休閑體育課程中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇不再局限于籃球、乒乓球、羽毛球、散步、跑步等傳統(tǒng)項(xiàng)目。讓更多同學(xué)選修定向越野、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍、太極拳等休閑體育課程,為休閑體育課程的更廣泛開展奠定良好基礎(chǔ)。
5.3主動(dòng)影響大學(xué)生從事休閑體育的主客觀動(dòng)機(jī)因素,通過同學(xué)和老師的引導(dǎo)和帶動(dòng),讓他們很快轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)積極地參與到休閑體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。
5.4雖然重慶大部分的高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本校的體育工作都很重視,但是在實(shí)際上很少有高校設(shè)置專門的休閑體育組織機(jī)構(gòu)及專項(xiàng)資金撥款。今后要加強(qiáng)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,爭(zhēng)取讓他們加入到學(xué)校休閑體育的運(yùn)動(dòng)之中,以便更好地開展重慶高校的休閑體育課程建設(shè)。
5.5加強(qiáng)體育教學(xué)改革,向休閑化方向發(fā)展,加大體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)與宣傳力度,特別要多渠道加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),為高校休閑體育發(fā)展提供技術(shù)人才支持。
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