貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 文化促發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)育人才

牛倩

近年來，作為貴州省內(nèi)唯一一所國(guó)家?guī)煼缎愿呗氃盒?，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足交通特色，秉承“知行合一、德技雙馨”的育人理念，面向市場(chǎng)、瞄準(zhǔn)企業(yè)、依托社會(huì)、融入行業(yè)，形成了“工學(xué)交替、工學(xué)融合”的人才培養(yǎng)模式，建成了“教育部重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“貴州交通技能人才基地”等，在人才培養(yǎng)和人才發(fā)展方面取得了突出成績(jī)，深受社會(huì)各界好評(píng)，先后被評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)交通職業(yè)教育先進(jìn)單位”。

提升正能量 文化促發(fā)展

開展素質(zhì)拓展教育課程 為深入貫徹“素質(zhì)拓展教育課程”，學(xué)院制定了相應(yīng)的措施，將素質(zhì)教育與學(xué)歷教育掛鉤，細(xì)化素質(zhì)教育考核方式，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣，選擇適合自身的素質(zhì)拓展課程。同時(shí)，探索校企聯(lián)合素質(zhì)教育模式，根據(jù)企業(yè)實(shí)習(xí)要求，制定了《頂崗學(xué)生素質(zhì)考核表》，由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)考核和評(píng)價(jià)。素質(zhì)拓展教育體系的實(shí)施，促進(jìn)和提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和綜合能力，在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、完善學(xué)生人格等方面具有十分顯著的成效。

培育校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍 近年來，學(xué)院深入開展“兩書一示范”活動(dòng)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作為校園文化建設(shè)的新內(nèi)容，鼓勵(lì)在校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自編出版了《畢業(yè)生定崗實(shí)習(xí)創(chuàng)新案例》《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》等教材，開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，為學(xué)生提供科學(xué)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)成功率。同時(shí)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供必要的硬件資源，在校內(nèi)規(guī)劃開辟了“創(chuàng)業(yè)示范店”一條街。在學(xué)院的扶持下，創(chuàng)業(yè)學(xué)生不僅獲得了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠得到一定的實(shí)際經(jīng)濟(jì)利益，極大地鼓舞和推動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

開展正能量校園文化活動(dòng) 自習(xí)近平總書記提出“中國(guó)夢(mèng)”“正能量”等具有新時(shí)期特色的社會(huì)主義理念后，學(xué)院積極響應(yīng)，在全院范圍內(nèi)開展“實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)、傳播正能量”活動(dòng)。2013年以來，先后建成四大品牌活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作為活動(dòng)的核心內(nèi)容，以傳播“正能量”作為活動(dòng)的核心目的。在校園文化的熏陶下，學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的精神氣質(zhì)。

開展職業(yè)心理教育活動(dòng) 近年來，學(xué)院積極開展職業(yè)心理教育，依托專門成立的心理健康指導(dǎo)中心，自主研發(fā)了“心理健康主題輔導(dǎo)體系”，全面覆蓋學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。該體系是一個(gè)具有高度科學(xué)性、系統(tǒng)性的心理輔導(dǎo)機(jī)制，體系共分為13個(gè)主題，通過有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)院為每一個(gè)學(xué)生建立專屬心理健康檔案，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)全校學(xué)生的心理健康，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。同時(shí)，將心理健康教育整合到思政教育中，實(shí)現(xiàn)心理健康教育的深度覆蓋。

開展志愿者服務(wù)文化活動(dòng) 學(xué)院開展以“感恩”為主題的文化活動(dòng)，號(hào)召青年學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。定期組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生成立志愿者協(xié)會(huì)。學(xué)院先后開展志愿者服務(wù)活動(dòng)上百次，先后為農(nóng)民工子弟小學(xué)、社會(huì)敬老院等機(jī)構(gòu)提供志愿者服務(wù)。此外，在紀(jì)念日、節(jié)假日等開展各類志愿者服務(wù)，不僅得到了社會(huì)的普遍好評(píng)，而且多次受到省內(nèi)媒體的報(bào)道，在促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、傳播正能量方面起到了積極的示范作用。

創(chuàng)新求發(fā)展 改革見成效

2013年，貴州省人民政府在國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快長(zhǎng)江等內(nèi)河水運(yùn)發(fā)展的意見》的背景下，制定了《關(guān)于加快水運(yùn)發(fā)展的意見》。作為省內(nèi)唯一一所示范性交通高職類院校，學(xué)院積極響應(yīng)政府號(hào)召，從創(chuàng)新教學(xué)入手，全力培養(yǎng)有利于水運(yùn)發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)人才。同年，正式開辦了航海技術(shù)、港口、航運(yùn)管理等專業(yè)，邀請(qǐng)省內(nèi)專家共同參與課程建設(shè)，與省內(nèi)知名航運(yùn)企業(yè)合作，共同制定人才培養(yǎng)方案及具體的實(shí)施規(guī)劃。

此后，在上級(jí)部門的支持下，學(xué)院制定了《人才培養(yǎng)工作實(shí)施方案》《“教授培養(yǎng)工程”暫行辦法》等措施，為人才引進(jìn)和培養(yǎng)提供了制度保障。學(xué)院堅(jiān)持“競(jìng)爭(zhēng)選才、實(shí)踐礪才”的人才理念，以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，采取靈活的人才引進(jìn)機(jī)制，在豐富人才隊(duì)伍、增強(qiáng)人才多樣性方面起到了積極的作用。

近年來，學(xué)院積極參加人才交流活動(dòng)，將引進(jìn)人才作為學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略方針。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，人才工作緊鑼密鼓、有序開展。截至目前，學(xué)院已經(jīng)引入高層次人才數(shù)十名，其中博士以上學(xué)歷者6人，具有副高級(jí)職稱者3人。2013年中期，學(xué)院實(shí)施了“教授培養(yǎng)工程”，設(shè)立“教授培養(yǎng)工程”專項(xiàng)基金?！敖淌谂囵B(yǎng)工程”實(shí)施后，青年教師的工作熱情被充分調(diào)動(dòng)。目前，已經(jīng)確定的培養(yǎng)對(duì)象已達(dá)15人，培養(yǎng)期內(nèi)每人可獲得2萬元的科研補(bǔ)助。此外，在培養(yǎng)期內(nèi)獲得高級(jí)職稱的教師，如果繼續(xù)留任本校，將獲得一次性3萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。

為貫徹教育部《關(guān)于全面提高高職職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，學(xué)院?jiǎn)?dòng)了“教師質(zhì)量工程”，根據(jù)教師的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)條件、學(xué)術(shù)成果等方面，進(jìn)行綜合性的評(píng)分考核，從中選拔出一批具有治學(xué)能力、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀教師。同時(shí)，開展了“教授講堂”活動(dòng)，要求具有教授職稱的教授或是教學(xué)名師，每月必須開展一次學(xué)術(shù)報(bào)告，或是示范性教學(xué)活動(dòng)。

校企聯(lián)動(dòng) 共育人才

為滿足學(xué)生發(fā)展的需求，學(xué)院積極探索教學(xué)資源引入機(jī)制。多年來，學(xué)院與省內(nèi)知名企業(yè)開展合作，形成校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制，不僅有效地解決了教學(xué)資源不足的問題，同時(shí)促進(jìn)了教學(xué)改革，加快了學(xué)院的整體發(fā)展。在和企業(yè)合作的過程中，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，人才質(zhì)量不斷提高。

2013年，學(xué)院的“通信技術(shù)”專業(yè)作為“產(chǎn)業(yè)支撐型”專業(yè)類型參與到“高等職業(yè)學(xué)院提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”項(xiàng)目建設(shè)中。在建設(shè)過程中，得到了省內(nèi)多家知名電信企業(yè)的支持。學(xué)院為學(xué)生和企業(yè)之間搭建平臺(tái)，以“師徒培養(yǎng)”的模式，讓學(xué)生能夠深入到企業(yè)中，在企業(yè)環(huán)境下得到充分的鍛煉和發(fā)展。在“師徒培養(yǎng)”模式下，學(xué)生可以得到在校所無法得到的知識(shí)和技能，并且和企業(yè)之間形成特殊的交流合作關(guān)系，有利于促進(jìn)畢業(yè)后的就業(yè)。

截至目前，學(xué)院已經(jīng)有160余位學(xué)生和企業(yè)達(dá)成了“師徒培養(yǎng)協(xié)議”。同時(shí)，企業(yè)承諾，如果學(xué)生符合企業(yè)的用工要求，畢業(yè)后將優(yōu)先錄取這批學(xué)生。正是由于讓企業(yè)深度參與教學(xué)，讓企業(yè)成為教學(xué)的主體，企業(yè)才能夠更加信任學(xué)院、信任學(xué)生。

在教師人才培養(yǎng)問題上，企業(yè)資源也發(fā)揮了十分突出和有價(jià)值的作用。2013年，學(xué)院實(shí)施了“引企入?！惫こ?，在貴州大西南工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司資源的基礎(chǔ)上，快速建成了開放性實(shí)驗(yàn)室，用以從事市政工程質(zhì)量管理培訓(xùn)及施工安全防護(hù)設(shè)施質(zhì)量管理實(shí)訓(xùn)等。實(shí)驗(yàn)室的成立，不僅解決了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的問題，同時(shí)，學(xué)院積極和行業(yè)主管部門合作，利用實(shí)驗(yàn)室為社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員提供培訓(xùn)。截至目前，培訓(xùn)已達(dá)1500人次。