黃婷婷

隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)信息的迅速傳播，現(xiàn)在的學(xué)生今非昔比，特別是高年級(jí)學(xué)生，他們懂得很多我們不懂的東西，他們知道的信息我們有時(shí)還不了解。于是許多同事感嘆：“老革命遇到了新問題?！蓖{、恐嚇、嚴(yán)厲訓(xùn)斥早已在這一代孩子中失去了威力。要想讓班級(jí)的德育工作順利開展，唯有摸透學(xué)生心理，對(duì)癥下藥，才能取得有效成果。

《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”這強(qiáng)調(diào)教師既要教給學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。要讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，首先必須教會(huì)學(xué)生做人，必須建設(shè)良好的班風(fēng)，而這一切的實(shí)現(xiàn)則取決于班主任能否當(dāng)好“孩子王”。多年的“孩子王”經(jīng)驗(yàn)告訴我，可以從以下幾方面入手。

一、以身作則，給學(xué)生樹立良好榜樣

大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子模仿的榜樣。為了學(xué)生，老師要言行謹(jǐn)慎，因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學(xué)生，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。

剛開學(xué)，很多學(xué)生遲到，為了改掉他們這個(gè)毛病，我每天都早早來到教室，對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。“老師我不用早讀都早早來了，你們?cè)趺纯梢赃t到？”這是我常對(duì)他們說的話。于是，遲到的學(xué)生一天比一天少。一個(gè)星期后，班上再也沒有人遲到。我又跟了一個(gè)星期，直到學(xué)生養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣后我才漸漸放手。這不就是榜樣的說服力和感染力嗎？

二、利用網(wǎng)絡(luò)，做學(xué)生的知心媽媽

時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，使班主任工作不得不調(diào)整方法和步伐，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)，不讓自己成為新的文盲?，F(xiàn)在的學(xué)生大多有QQ、微信，他們?cè)谏钪胁桓艺f的話在QQ、微信上都能說出來，不敢表露的心聲都敢在QQ、微信上表露。為了更好地工作，我也只好趕時(shí)髦開了QQ和微信。接手這一屆學(xué)生后，我把QQ號(hào)和微信號(hào)告訴他們，他們紛紛加我為好友。于是我們每到周末，便經(jīng)常在網(wǎng)上交流，學(xué)生有什么事，大都愿意在網(wǎng)上告訴我，我的回復(fù)也經(jīng)常讓他們滿意。

班上有個(gè)學(xué)生曾有一段時(shí)間極其厭學(xué)，甚至想離家出走，他在QQ空間的說說上表達(dá)了自己彷徨矛盾的心情。我立即給他評(píng)論，他看到評(píng)論后就跟我私聊，我發(fā)現(xiàn)用文字跟他溝通比用口頭說說的效果好了不知多少倍。在我的勸說、鼓勵(lì)下，他終于平復(fù)了心情，開始專心學(xué)習(xí)。

我自己也經(jīng)常在空間上發(fā)表說說，讓學(xué)生明白我的心意，明白我對(duì)他們的期望，漸漸的，我們班的學(xué)生都愿意和我親近并聽從我的建議和勸告，我的工作得到比較順利地開展。

三、關(guān)愛學(xué)生，溫暖學(xué)生的求學(xué)生涯

前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”學(xué)生是祖國(guó)的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)富有責(zé)任感，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待的教師，經(jīng)常會(huì)把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸。我們班級(jí)有學(xué)生來自農(nóng)村，家中經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難，有位學(xué)生個(gè)子很小，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子。經(jīng)過了解，我才知道他的父親是老年得子，五十多歲才有了他這個(gè)兒子，他母親殘疾，家里經(jīng)濟(jì)很是困難，是低保戶。從此我對(duì)他多了一份關(guān)心，幫他申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助，幫他辦理了免交教輔資料費(fèi)和校服費(fèi)等手續(xù)，他父親十分感動(dòng)，他也更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。還有一位學(xué)生，沒有媽媽，智商比較低，學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難，一些學(xué)生就想捉弄他。我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)特別積極，特別認(rèn)真，不怕苦，不怕累，就大大地表?yè)P(yáng)了他，平時(shí)也經(jīng)常關(guān)心他、幫助他。有的同學(xué)想欺負(fù)他，我就嚴(yán)厲批評(píng)他們；有的學(xué)生嫌他臟、嫌他臭，我就私下里告訴他們他的家庭情況，并私下里叫他勤換衣服，學(xué)會(huì)自己洗衣服。漸漸的，同學(xué)們不再嫌棄他了，而他對(duì)我總是恭恭敬敬的，不給我添一絲麻煩。

四、舉辦活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土，我從來都把我教的班級(jí)看做是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，無論是老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，大家有緣才走到一起。這個(gè)大家庭，要有豐富的家庭活動(dòng)。元宵佳節(jié)到了，在班里舉行“猜燈謎慶元宵”的活動(dòng)，要求孩子們自制燈籠，并寫上謎語(yǔ)，準(zhǔn)備好糖果。一則展示誰(shuí)的燈籠有創(chuàng)意，二則瞧瞧哪個(gè)同學(xué)的燈謎寫得妙，獲勝的同學(xué)會(huì)得到棒棒糖一根的獎(jiǎng)勵(lì)。“三八節(jié)”到了，給媽媽做一張賀卡。教師節(jié)到了，給各位老師送上一份小小的禮物，表達(dá)自己的感恩之心。多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，也十分愿意融入班級(jí)這個(gè)大家庭之中。

五、聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人類個(gè)體發(fā)展的第一個(gè)重要環(huán)境，父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)诤⒆拥囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可代替的作用。帶好一個(gè)班，只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，我認(rèn)真閱讀了家庭教育的多本書目，充實(shí)的理論支持、多種方法的掌握，豐富了我在具體實(shí)施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我班有個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣很不好，經(jīng)常欺負(fù)弱小的同學(xué)，我就到他家去家訪，與他父母探討教育方法。他父母十分重視，在他們的配合下，這個(gè)學(xué)生慢慢改掉了壞習(xí)慣，不再欺負(fù)同學(xué)。

時(shí)代不斷進(jìn)步，但愛的主題永遠(yuǎn)不會(huì)變。相信只要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，有高度的責(zé)任感，有科學(xué)的工作方法，我們一定能當(dāng)好“孩子王”。