郭銀琳

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，美術(shù)教育不僅是一個(gè)重要組成部分，而且是一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)科。小學(xué)美術(shù)教學(xué)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力，以及審美興趣和態(tài)度。在美術(shù)教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要面向全體學(xué)生，著眼每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展不同層次學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，這是美術(shù)課教學(xué)落實(shí)國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的基本原則之一，是當(dāng)今教育對(duì)美術(shù)課教學(xué)提出的新的要求。面向全體學(xué)生，著重抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”：一是起始年級(jí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，對(duì)美術(shù)教學(xué)有感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)美術(shù)。二是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)素養(yǎng)要從美術(shù)基本知識(shí)傳授入手，向?qū)W生介紹畫(huà)種，讓學(xué)生了解油畫(huà)棒畫(huà)、油棒點(diǎn)彩畫(huà)、黑白裝飾畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、彩筆畫(huà)，向?qū)W生介紹色彩的基本知識(shí)，告訴學(xué)生色彩的相關(guān)知識(shí)。三是讓學(xué)生涂鴉。從零開(kāi)始，讓學(xué)生在自己的想象世界中學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉，勇于實(shí)踐，提高美術(shù)技能，感受畫(huà)畫(huà)實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)。四是加強(qiáng)輔導(dǎo)。對(duì)不愛(ài)學(xué)畫(huà)的同學(xué)，分析原因，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，老師要把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，向每一位學(xué)生傳授美術(shù)技能，陶冶學(xué)生美術(shù)情操，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)公平。

二、寓教于樂(lè)，提高興趣

愛(ài)玩是孩子的天性，在美術(shù)教學(xué)中，愛(ài)玩是小學(xué)生這個(gè)年齡特點(diǎn)的突出表現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)匾胍恍┯螒蚧顒?dòng)，把知識(shí)融入活動(dòng)中，從而刺激學(xué)生的視覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！坝螒蚴腔钴S學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的興奮劑”，教師可設(shè)計(jì)一些與教材相關(guān)的活動(dòng)，把課堂變得輕松、愉快，改變教師唱獨(dú)角戲的課堂氛圍，讓師生作為朋友，互動(dòng)起來(lái)。這樣學(xué)生可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，玩得快樂(lè)，學(xué)得輕松，從而提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)熱衷創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生在過(guò)程中感受到了快樂(lè)，體驗(yàn)到了成功，就實(shí)現(xiàn)了玩中樂(lè)、玩中學(xué)。由此可見(jiàn)，激發(fā)興趣是美術(shù)教學(xué)策略的首要之道，要引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求感，我們可通過(guò)表演、視頻、比賽、討論等游戲活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，真到做到寓教于趣，寓教于樂(lè)。

三、組建小組，合作學(xué)習(xí)

新課標(biāo)指出：“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)是國(guó)家對(duì)未來(lái)人才的基本要求之一。“小組合作學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑?，F(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)是一種常用形式、一種教學(xué)策略。在教學(xué)中，一是讓小組成員在一起，互相交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)表看法，這樣既為學(xué)生自主發(fā)揮提供了空間，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；二是組織學(xué)生合作辦報(bào)，既鞏固了課堂所學(xué)，又強(qiáng)化了學(xué)生合作；三是組織小組成員合作創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)。如在教授怎么畫(huà)五彩課時(shí)，先讓學(xué)生合作點(diǎn)彩點(diǎn)、拉彩色線(xiàn)條、分割色塊，接著同桌合作在畫(huà)好的造型外，選擇色紙，剪出形狀，組合拼貼，最后大組合作完成貼畫(huà)、涂彩、印章敲印等，有效完成教學(xué)任務(wù)。

許多美術(shù)課程，單靠學(xué)生一個(gè)人的力量，在規(guī)定的40分鐘內(nèi)很難完成富有藝術(shù)感染力的作品。在學(xué)習(xí)《動(dòng)物面具》一課時(shí)，如果讓學(xué)生獨(dú)自完成就會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：材料準(zhǔn)備不夠充分；作業(yè)內(nèi)容雷同；制作方法以粘貼，剪畫(huà)為主；學(xué)生的繪畫(huà)動(dòng)手能力有偏差，等等。這時(shí)，教師可以采用合作性學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成就共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工地互助學(xué)習(xí)。通過(guò)組員相互支持與配合，并有效進(jìn)行溝通交流，積極承擔(dān)共同任務(wù)中的個(gè)人責(zé)任，有助于形成小組成員之間的信任感與責(zé)任感，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

藝術(shù)課程以潛移默化的感染方式對(duì)人的精神世界產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，對(duì)于人的想象力和創(chuàng)造力的積極作用及潛在影響是其他教育難以替代的。工作室是有效保持藝術(shù)特征的活動(dòng)場(chǎng)所，運(yùn)用工作室的教學(xué)模式，能使學(xué)生獲得感性的體驗(yàn)和有效的訓(xùn)練。

1.工作室濃厚的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生更專(zhuān)注。

美術(shù)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，比課堂教學(xué)更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂(lè)意參加。工作室的創(chuàng)建，讓學(xué)生感覺(jué)自己的藝術(shù)創(chuàng)作更專(zhuān)業(yè)。我們共有兒童畫(huà)、素描、中國(guó)畫(huà)、裝飾畫(huà)、色彩等美術(shù)社團(tuán)。社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)所——工作室，首先在氛圍上能夠完全吸引學(xué)生，在這里，學(xué)生只有一件事可做，那就是用各種藝術(shù)手段表達(dá)自己的感受，他們表現(xiàn)得往往比在教室內(nèi)更專(zhuān)注。

2.通過(guò)戶(hù)外采風(fēng)，搜集素材，展開(kāi)想象，培養(yǎng)觀察力。

美術(shù)社團(tuán)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好，在條件許可的情況下，根據(jù)某一學(xué)科領(lǐng)域組成的活動(dòng)團(tuán)體，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動(dòng)。它是課外活動(dòng)的重要形式，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)有著極為重要的作用。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，一般通過(guò)戶(hù)外采風(fēng)、搜集素材、展開(kāi)想象和必要時(shí)教師示范等手段，引導(dǎo)學(xué)生確定主題，精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲。讓學(xué)生在采風(fēng)中，觀察自己熟悉的生活環(huán)境，感受觸手可及的美好，表現(xiàn)他們眼中的風(fēng)景，讓美術(shù)教學(xué)生活化。

3.定期開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)。

校園藝術(shù)節(jié)都可謂是美術(shù)學(xué)科展示成果的盛會(huì)，更是學(xué)生展示美術(shù)特長(zhǎng)的大好機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以在畫(huà)展上嶄露頭角，感受成功的喜悅。每一次的畫(huà)展都會(huì)讓我們收獲——?jiǎng)?chuàng)新無(wú)敵、童真無(wú)敵。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)是中學(xué)藝術(shù)教育的一種重要形式，不僅對(duì)美育有極大的促進(jìn)作用，而且在素質(zhì)教育中是很重要的活動(dòng)，在中學(xué)教育中有著舉足輕重的作用，對(duì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者具有不可忽視的作用。校園文化藝術(shù)節(jié)，能切實(shí)鍛煉學(xué)生，大大促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

總之，在推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐過(guò)程中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須采取有效教學(xué)策略，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，按照新課標(biāo)的要求，貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)效。