高志凌

當(dāng)前，正在深入開展的“三嚴三實”專題教育，對黨員干部提出了明確要求：必須把提升思想認識和解決實際問題結(jié)合起來，彰顯“嚴”的精神和“實”的作風(fēng)，使之成為自覺和行動。對于在各級黨政機關(guān)工作的黨員干部來說，嚴格落實專題教育要求，增強踐行“三嚴三實”實際效果，最直接的是要在“勤學(xué)、肯干、善寫、律己”上下功夫。

勤學(xué)，就是要養(yǎng)成學(xué)政治理論、學(xué)科學(xué)文化知識、學(xué)業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣

勤學(xué)，要心靜。心浮氣躁不行，忙于應(yīng)酬也不行，急功近利更不行，必須全身心投入，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種追求，當(dāng)作一種樂趣，當(dāng)作工作、生活乃至生命的一部分。這樣日積月累，必有所得。

勤學(xué)，要鉆得深。淺嘗輒止不行，一知半解也不行，知其然而不知其所以然更不行，必須深鉆細研，力求學(xué)得深一點，學(xué)得透一點，學(xué)得專一點，學(xué)得精一點。這樣堅持不懈，必能長進。

勤學(xué)，關(guān)鍵在于悟得好。死記硬背不行，生搬硬套也不行，囫圇吞棗更不行，必須學(xué)有所悟，力求融會貫通，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。這樣久久為功，必成大器。

肯干，就是要做到眼勤、腳勤、手勤、腦勤

肯干，就是要提高組織協(xié)調(diào)的能力。應(yīng)通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、以老帶新、以強帶弱、集中攻關(guān)等方式和途徑，培養(yǎng)和鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。

肯干，就是要提高干事創(chuàng)業(yè)的能力。一方面，應(yīng)撲下身子、真抓實干，聚心合力創(chuàng)造經(jīng)得起人民、歷史和實踐檢驗的工作實績；另一方面，應(yīng)善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中破解難題，在創(chuàng)新中搶抓機遇，在創(chuàng)新中創(chuàng)造新的業(yè)績。

肯干，就是要提高分析問題和解決問題的能力。作決策、抓工作，應(yīng)在吃透中央精神的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合工作實際，堅持問題導(dǎo)向，對癥下藥，有什么問題就解決什么問題，有什么困難就克服什么困難，切忌形式主義和“花架子”。

肯干，就是要提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。應(yīng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，眼睛向下，察民意、知實情、接地氣，不能簡單地吃“別人嚼過的饃”；切實克服懶惰拖拉、得過且過、工作一般化的狀態(tài)，把上級精神與本地實際有機結(jié)合起來，把對上負責(zé)與對下負責(zé)有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。

善寫，就是要提高材料運用和公文寫作能力

從事機關(guān)工作的黨員干部，一個重要的基本功就是對文字材料的駕馭運用和行政公文的寫作能力，不能小看、輕看文字工作。

公文寫作就其重要性來講，是一個人綜合素質(zhì)的反映，起碼可以概括為“四個重要體現(xiàn)”：是一個人思想水平、理論水平、政策水平的重要體現(xiàn)，是一個人認識、學(xué)識、見識和膽識的重要體現(xiàn)，是一個人歸納能力、概括能力、抽象能力、邏輯思維能力的重要體現(xiàn)，是一個人分析問題和解決問題能力的重要體現(xiàn)。

機關(guān)黨員干部在公文寫作上，不能眼高手低，更不能怕吃苦受累，需要多動腦筋、多向高人學(xué)習(xí)，多下功夫、多寫多練，善于提高。

律己，就是要從思想上、行動上嚴格要求自己

對機關(guān)黨員干部來說，嚴以修身的關(guān)鍵是要抓準立德、修德、踐德這個終身課題，自覺做好道德約束和價值引領(lǐng)。

為此，必須重視明大德、堅定理想信念，重視守官德、強化宗旨意識，重視嚴品格、錘煉意志品質(zhì)，不為私心雜念所左右，不為功名利祿所誘惑，不為歪風(fēng)邪氣所侵蝕。

同時，在工作學(xué)習(xí)生活的各方面、各環(huán)節(jié)，機關(guān)黨員干部都應(yīng)努力做到慎獨、慎微、慎初，遵規(guī)守矩，把好小節(jié)，積極倡導(dǎo)和營造“端端正正做人、清清白白從政、踏踏實實做事”的清風(fēng)正氣，帶頭樹立良好形象。

（責(zé)任編輯：張少義）