2015年4月11日，第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽在宜興順利舉行。

江蘇省泗洪育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王衣褐同學(xué)，以研究項(xiàng)目“螺絲釘夾帶器”榮獲了本次大賽最高獎(jiǎng)——“江蘇省人民政府青少年科技創(chuàng)新培源獎(jiǎng)”。下面我們一起來了解王衣褐和他發(fā)明的螺絲釘夾帶器吧！

受媽媽的影響，我從小就喜愛閱讀。各種各樣的繪本、國內(nèi)外的兒童小說都是我的最愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始有自己選擇讀書的能力。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了《哈利·波特》這本小說，它讓我欲罷不能。后來，我又閱讀了《納尼亞傳奇》《魔戒》《波西·杰克遜》等奇幻小說。讀這些小說最大的收獲是，我能夠產(chǎn)生很多的奇思妙想。閱讀啟迪了我的智慧，提高了我的想象力。

我的科技輔導(dǎo)老師王政老師，在組織科學(xué)實(shí)踐課的時(shí)候經(jīng)常鼓勵(lì)我們要大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。他常常說想象和創(chuàng)新要立足于生活。

我經(jīng)常到汽車修理廠去玩。有一天，我發(fā)現(xiàn)工人叔叔在修理汽車的時(shí)候，如果遇到一些空間狹窄的地方，擰螺絲很不方便，經(jīng)常會(huì)發(fā)生螺絲釘?shù)暨M(jìn)里面的情況。我就想有沒有一種可以固定螺絲、方便把螺絲釘送進(jìn)去的裝置呢？如果有了這個(gè)裝置，那么在狹窄地方使用不就很方便了嗎？我向工人師傅請(qǐng)教，到附近的五金城詢問，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜索，得到的信息是沒有我所期待的產(chǎn)品。于是我產(chǎn)生了發(fā)明這種裝置的想法。

在實(shí)驗(yàn)的過程中，我一次次努力，又一次次失敗。雖然也曾動(dòng)搖過，但在王老師的鼓勵(lì)和幫助下，我不斷改進(jìn)，最終螺絲釘夾帶器誕生了。

讓我想不到的是，我發(fā)明的螺絲釘夾帶器竟然獲得了第26屆江蘇省青少年創(chuàng)新大賽最高獎(jiǎng)“培源獎(jiǎng)”。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)我發(fā)明創(chuàng)新的鼓勵(lì)與肯定，雖然我深知科技創(chuàng)新的道路上充滿著坎坷，但我將義無返顧地走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信科技創(chuàng)新的明天一定會(huì)更美好。

讀了王衣褐同學(xué)的這篇文章，你一定會(huì)好奇“螺絲釘夾帶器”究竟是如何設(shè)計(jì)完成的，下面一起來了解下吧。

螺絲釘夾帶器

螺絲釘夾帶器是螺絲刀配套使用的裝置，發(fā)明這個(gè)夾帶器是為了在狹窄的地方能讓人自如地遞送、固定螺絲。

我準(zhǔn)備了螺絲刀、細(xì)鉛條、吸管、鉗子、膠帶等開始做模型。先剪下約3厘米長(zhǎng)的吸管套在螺絲刀桿上，用細(xì)鉛條纏繞在吸管上（用筒狀物隔開，便于移動(dòng)），兩端伸出一定長(zhǎng)度，并將端口做成半圓形，使兩個(gè)端口閉合成圓形，便于夾帶螺絲釘；向相反方向延伸綁定兩根細(xì)鉛條，使得延伸端手柄可以控制圓形端口的開合。（見圖1、圖2）

王老師對(duì)我的作品提出了改進(jìn)建議：一、細(xì)鉛條改用一定彈性的鋼絲來制作。二、滑動(dòng)套改用大小合適的橡膠套，讓滑動(dòng)套和螺絲刀桿有一定的緊密度。三、操作手柄直且太光滑，改成“L”形手柄。

改進(jìn)后的夾帶器非常成功：經(jīng)過我們反復(fù)進(jìn)行開合實(shí)驗(yàn)，夾帶口依然能夠閉合很緊；把螺絲釘放入夾帶口，能牢牢夾住，連甩都甩不掉；操縱桿使用也很方便，可以非常自如地打開并拉回。（見圖3）

在青少年科技創(chuàng)新大賽上，評(píng)委們對(duì)我的作品提出了改進(jìn)建議：一、增加鋼絲的粗度，用雙股鋼絲制作彈性更強(qiáng)，夾帶更牢固。二、把端口改成圓柱狀，穩(wěn)定性更強(qiáng)。三、制作出與不同型號(hào)的螺絲刀配套的螺絲釘夾帶器。

回來后，考慮到雙股鋼絲制作難度太大，我決定改用直徑約3毫米的鋼絲來制作。對(duì)于把端口改成圓柱狀的問題，我用鐵皮制作端口，并用膠帶連接操縱手柄。為了使操縱手柄更容易上下移動(dòng)，我把操縱手柄的末端做成了圓形，并且通過改變滑動(dòng)套的粗細(xì)制作出與不同型號(hào)（“+”型和“-”型）的螺絲刀配套的螺絲釘夾帶器。

改進(jìn)后的螺絲釘夾帶器經(jīng)過多次檢驗(yàn)，夾帶螺絲釘更加牢固，操作更加簡(jiǎn)單方便，單手使用更加自如。（見圖4、圖5）