呂向一

摘 要：進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)內(nèi)在教育體制上不斷地深化改革，當(dāng)前高校稅收教學(xué)存在著很多的問題，筆者在本中首先對(duì)其中存在的問題進(jìn)行深入的分析，然后就解決問題的方法進(jìn)行深入的探討。

關(guān)鍵詞：高校；稅收教學(xué)；改革；研究

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）10-0117-01

進(jìn)入新世紀(jì)后國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，同時(shí)也不斷對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)中稅收扮演的角色越來(lái)越重要，作用也越來(lái)越突出。面我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和多元化、復(fù)雜化的經(jīng)濟(jì)需求，國(guó)內(nèi)高校在稅收上傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然無(wú)法滿足，筆者在本中首先對(duì)其中存在的問題進(jìn)行深入的分析，然后就解決問題的方法進(jìn)行深入的探討，以期進(jìn)一步提升國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)校培養(yǎng)人才的層次。

一、當(dāng)前我國(guó)高校稅收教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）思想觀念淡薄，意識(shí)落后

進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的同時(shí)，科學(xué)技術(shù)水平也不斷提升，新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，尤其是加入世貿(mào)組織后國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)際的依賴程度越來(lái)越大，這些都給國(guó)內(nèi)該校稅收教育帶來(lái)挑戰(zhàn)，提出了更高的要求[1]。然而，當(dāng)前高校很多的老師、學(xué)生沒有轉(zhuǎn)變思想，意識(shí)淡薄，對(duì)高校稅收教育老師以傳統(tǒng)的眼光看待，對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)敏感度不高，有的老師沒有對(duì)教育體制改革提高認(rèn)識(shí)，不重視稅收教學(xué)改革，這些問題的存在必然會(huì)導(dǎo)致高校稅收教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）教學(xué)改革緩慢，效果不顯

稅收教材的改革和改編是高校稅收教學(xué)改革的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)不能順利的改革和改編稅收教材，嚴(yán)重的阻礙著稅收教學(xué)改革的順利進(jìn)行。然而，在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)改革進(jìn)展較慢，取得的效果不大。由于目前國(guó)內(nèi)高校稅收專業(yè)學(xué)生使用的教材普遍是多年前編制的，和財(cái)政稅收學(xué)相比在編寫的內(nèi)容、形式上幾乎沒什么區(qū)別，和我國(guó)稅收法律法規(guī)更新速度相比，其速度較慢，不僅無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，和國(guó)際化接軌還有較大的差距。

（三）教學(xué)方式簡(jiǎn)單，手段落后

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校稅收教育教學(xué)方法單一，手段落后，老師思想意識(shí)較差，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)中有很多的不足，和快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)速度相比，培養(yǎng)出的學(xué)生很難滿足其要求，在課堂上老師很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，這對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的提高很不利[2]。如今，國(guó)內(nèi)高校在進(jìn)行稅收教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，由于沒有提高認(rèn)識(shí)，所以投入的資金有限，使用的教學(xué)設(shè)備等不夠先進(jìn)，有的高校雖然購(gòu)進(jìn)現(xiàn)代化的設(shè)備、器材，但是由于很多問題的積累，在教學(xué)質(zhì)量的提升上極為不利。

二、我國(guó)高校稅收教學(xué)改革的對(duì)策探究

（一）切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步提高對(duì)稅收教學(xué)改革重要性的再認(rèn)識(shí)

目前，對(duì)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變、開拓意識(shí)，創(chuàng)新思維是國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)改革中首先要做到的，作為老師應(yīng)該充分的抓住教學(xué)改革的機(jī)會(huì)，在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的引導(dǎo)下，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)高校稅收教學(xué)的改革以市場(chǎng)競(jìng)價(jià)發(fā)展的需求為指引，充分的把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展融入到高校稅收教學(xué)之中，協(xié)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就國(guó)內(nèi)高校稅收教育改革而言我們要給予重視，以學(xué)校全面的發(fā)展為目標(biāo)，國(guó)內(nèi)實(shí)際的社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，讓國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)改革的舞臺(tái)進(jìn)一步拓展。不僅如此，在改革的過程中一定要堅(jiān)持以人為本，讓高校稅收教學(xué)的改革和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展完美的結(jié)合在一起，擴(kuò)大學(xué)生在改革過程中的受益面。不僅對(duì)學(xué)生的需求很好的考慮，更要對(duì)學(xué)生的差異要進(jìn)行綜合的考慮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高解決實(shí)際問題的能力，全面提升自身的技能，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加大教學(xué)改革力度，整體推進(jìn)稅收教學(xué)改革步伐

國(guó)內(nèi)大學(xué)稅收教學(xué)改革的基礎(chǔ)是對(duì)稅收教材進(jìn)行改編。所以，要想對(duì)國(guó)內(nèi)稅收教學(xué)的現(xiàn)狀有所改變，其根本就是對(duì)收稅教學(xué)水平低、發(fā)展慢的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行改變，不斷衍生出高質(zhì)量、高水平并具有較強(qiáng)適應(yīng)性的稅收教材，不斷豐富教材的內(nèi)容，讓其趨于科學(xué)、完善，為國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和完善奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從整體上不斷推進(jìn)國(guó)內(nèi)高校稅收教學(xué)的整體步伐。因此，這就給高校稅收教材的編寫提出了更高的要求，不僅要求其立足于現(xiàn)實(shí)，更要具有前瞻性，不僅要對(duì)稅收的基本知識(shí)理論給予重視，也要勇于走出過去嚴(yán)重依賴稅收法律法規(guī)的情況。新編制的教材要對(duì)稅收法律法規(guī)合理的借鑒和參考，還要對(duì)高校稅收獨(dú)立研究的對(duì)象和范圍進(jìn)行突出。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，確保高校稅收教學(xué)改革工作有序推進(jìn)

在對(duì)高校稅收教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，最不能忽略的因素是學(xué)生。所以，要立足于理論并新一步發(fā)展實(shí)踐，把課外實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，不僅要在課堂上增加理論教學(xué)環(huán)節(jié)，還要在課外實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)稅收知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合并正確的處理，對(duì)學(xué)生從實(shí)踐的角度進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)習(xí)和理解稅收知識(shí)[3]。在稅收課堂上，老師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性最大限度的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，讓他們解決實(shí)際問題的能力進(jìn)一步提升。課外，我們對(duì)學(xué)生要積極的鼓勵(lì)，讓他們充分的利用課外、周末、假期時(shí)間，以自己所學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)，通過這樣的方式進(jìn)一步對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，讓自己的實(shí)踐能力豐富和提高。

結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)內(nèi)在高校不斷地深化教育體制的改革，就稅收教育來(lái)講，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷復(fù)雜，日漸步入新常態(tài)，所以做好稅收人才的培養(yǎng)工作極為重要。

（作者單位：大連財(cái)經(jīng)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[3]費(fèi)蘭玲.高職會(huì)計(jì)專業(yè)稅收教學(xué)改革初探[J].合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（05）.endprint