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      教育部:鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團

      2015-09-23 03:32
      廣東教育·綜合 2015年9期
      關(guān)鍵詞:集團化運行機制教育部

      為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神,鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團,教育部日前印發(fā)《關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的意見》,進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。作為《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的配套文件之一,《意見》強調(diào)要充分認(rèn)識深入推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的重要意義,加快完善職業(yè)教育集團化辦學(xué)的實現(xiàn)形式,全面提升職業(yè)教育集團的綜合服務(wù)能力,不斷強化職業(yè)教育集團化辦學(xué)的保障機制?!兑庖姟穼瘓F化辦學(xué)的參與主體、組織形式、治理結(jié)構(gòu)、運行機制等提出了要求。近年來,集團化辦學(xué)有力促進了多方資源的共建共享,完善了職業(yè)教育決策模式和運行機制,提升了職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量、治理能力和服務(wù)水平。

      (摘自“教育部網(wǎng)站”)

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