章旨在通過研究集團化管控理論，結合能源企業(yè)供應鏈管理特點，提出能源企業(yè)供應鏈向集團化發(fā)展的有效路徑。關鍵詞：能源企業(yè)；供應鏈；集團化；管理模式中圖分類號：F279.23文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2024）03-0185-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.03.044企業(yè)集團在我國真正形成與發(fā)展是在改革開放以后開始的，但是目前我國的企業(yè)集團仍然處在不成熟的探索階段。企業(yè)集團的概念分為狹義和廣義兩種，狹義的企業(yè)集

效果。關鍵詞：集團化；體育走班制；教學探索【中圖分類號】G623.8? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0027-031.在集團化內(nèi)實施體育課走班制的背景當下，所在縣區(qū)教學區(qū)域?qū)儆诔青l(xiāng)結合部結構，一類品牌化學校占少數(shù)，二類、三類企業(yè)移交、薄弱學校占多數(shù)，導致教育均衡化發(fā)展嚴重失調(diào)。為此，教育主管部門積極落實國家義務教育均衡化發(fā)展工作。近年來，教育主管部門通過集團化辦學措施拉小校際間的

有企業(yè)人力資源集團化管控體系構建，針對集團管控存在的突出問題，提出管控體系建設的思路和對策建議，以提升人力資源集團化管控體系管理水平，提高運營效率，促進企業(yè)集團做大做強。關鍵詞：智能化；人力資源管控體系；集團化集團化人力資源管控是企業(yè)管理的重要組成部分，建立科學完善、規(guī)范合理、運轉(zhuǎn)高效的依托信息系統(tǒng)的工作機制，有效推動集團化人力資源管控全面升級，加強全級次企業(yè)的人力資源規(guī)范治理?；谛畔⒓夹g的應用，更加系統(tǒng)全面地建立以人才科技為支撐的智能管理體系，承擔管控

現(xiàn)多主體聯(lián)動“集團化”推進農(nóng)戶和龍頭企業(yè)、合作社等市場主體緊密聯(lián)接的良好局面。一是“龍頭企業(yè)+農(nóng)民合作社+農(nóng)戶”模式。企業(yè)致力于新品種研發(fā)、新技術引進、市場開拓等服務，合作社為農(nóng)戶開展技術指導、品種更新、生產(chǎn)托管等社會化服務。臨朐鑫康蜂業(yè)專業(yè)合作社成立于2011年，注冊資金為1010 萬元，有蜂農(nóng)115 戶，存養(yǎng)純種意大利蜜蜂8500群，其中繼箱生產(chǎn)蜜蜂5000 群，成熟蜜生產(chǎn)的養(yǎng)蜂基地50 個。為提高蜂農(nóng)收入，2020 年，合作社采取“公司+合作社+基地

革進程中，墾區(qū)集團化成為海南農(nóng)墾改革的主導方向。但隨著現(xiàn)代企業(yè)制度改革的不斷深化，海南農(nóng)墾集團市場競爭力和自我發(fā)展在融入市場經(jīng)濟、綜合競爭力等方面仍面臨嚴峻挑戰(zhàn)。需進一步優(yōu)化海南農(nóng)墾在人才、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展等方面的改革策略，不斷提高海南農(nóng)墾企業(yè)的國內(nèi)國際競爭力。關鍵詞：集團化 海南農(nóng)墾 現(xiàn)代企業(yè)制度 多元化 ?改革策略中圖分類號：F207 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）03-131-03一、引言農(nóng)墾源于特定歷史背景，建于特殊制度框架

運營模式、實施集團化運作提升管理水平，增強內(nèi)生動力，助推公司“二次創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略的實現(xiàn)。論述了澧水公司集團化管控體系研究設計情況，對執(zhí)行過程中遇到的問題進行了分析，并提出改進思路。關鍵詞：集團化；母子公司管控；澧水公司中圖法分類號：F425? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標志碼：A完成皂市水利樞紐工程建設后，澧水公司面臨發(fā)展瓶頸，公司提出了“構建澧水集團、推行集團管控”的戰(zhàn)略舉措，通過建立現(xiàn)代企

鍵詞：幼兒園;集團化;發(fā)展;一、立足資源，深化集團園管理模式改革集團化辦學是要真正尊重集團內(nèi)的各個成員園的發(fā)展歷程，挖掘出每個成員園在發(fā)展過程中逐漸形成的特色，有效建立園長、業(yè)務副園長、年級組長、班主任層層負責的垂直管理體系，將日常管理工作落實到具體人員，既能履行現(xiàn)有職責，又能做到有的放矢，同時也要充分發(fā)揮各級管理者的積極性和創(chuàng)造性。多方向研究和開發(fā)共同的管理模式，不僅要以區(qū)域資源為依托，構建多元化、多角形的集團化管理體系，進一步深化對教育改革管理模式的探

要：公立幼兒園集團化辦學是目前較為普遍的辦學方式，隨著我國現(xiàn)代化進程的加快，幼兒教育越來越受重視，而集團化辦學模式無疑將引起越來越多的重視。有許多具有鮮明特點的園區(qū)集團管理模式。不管是在一線城市和農(nóng)村，都有了更深入隨的了解。文章就公立幼兒園集團辦學中所面臨的問題與應對措施進行了詳細的剖析與論述。關鍵詞：公辦幼兒園;存在問題;對策分析：集團化前言幼兒園集團化是當前的發(fā)展大勢所趨，實行集團式的幼兒園可以節(jié)省目前的辦學費用，在資源分享等方面，公立幼兒園具有較強的

摘要：集團化辦園是促進學前教育均衡發(fā)展的有效模式，為充分發(fā)揮省級示范園資源優(yōu)勢，引領帶動學前教育薄弱地區(qū)幼兒園提高辦園質(zhì)量，青海省教育廳制定《青海省學前教育集團化試點工作方案》，以省級示范園作為龍頭，省、市（州）、縣（區(qū)）幼兒園跨區(qū)域結對幫扶，探索學前教育一體化發(fā)展新模式，構建“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的集團化發(fā)展格局。為了解當前青海省學前教育集團化辦園試點以來的運行情況，本研究主要采用的研究方法有文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計分析法

集團化源于企業(yè)概念，在企業(yè)的發(fā)展過程中強調(diào)集團化運營，后來在教育改革發(fā)展中也逐漸出現(xiàn)集團化辦學。推進集團化辦學，目的是推動區(qū)域教育公平和均衡發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴散，使相對薄弱的學校能夠比較快速地提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的需求。2018年5月，東莞全面啟動中小學校集團化辦學改革，初步搭建全市集團化辦學新格局。2022年4月，東莞市推進第二輪中小學校幼兒園集團化辦學，圍繞“擴規(guī)?！焙汀疤豳|(zhì)量”兩大目標做了具體的規(guī)劃與設計，組建7

，闡述了該園在集團化辦園過程中優(yōu)質(zhì)師資順向流動的模式及方法策略。關鍵詞：集團化;師資順向流動;策略作者簡介：朱曉紅（1967—），女，陜西省安康市漢濱區(qū)鐵路幼兒園，正高級教師，在職研究生。張靜（1981—），女，陜西省安康市漢濱區(qū)鐵路幼兒園，高級教師，本科學歷。陜西省安康市漢濱區(qū)鐵路幼兒園由鐵路企業(yè)于2008年辦園，隨著社會職能整建制剝離主業(yè)，移交至地方政府管理。隨著分園設立，為做到園區(qū)間優(yōu)秀師資交流互動和資源共享，漢濱區(qū)鐵路幼兒園依據(jù)國家出臺的第一個《學

象，這也對我國集團化制藥企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。對此，需要加強對智能制造的應用，從而進一步促進集團化制藥企業(yè)的發(fā)展。本文針對智能制造在集團化制藥企業(yè)中的應用進行分析，介紹了智能制造的概念，探討了現(xiàn)階段制藥企業(yè)的智能制造應用現(xiàn)狀，并提出具體的應用對策，希望能夠為相關工作人員起到一些參考和借鑒。關鍵詞：智能制造;集團化;制藥企業(yè);應用【中圖分類號】R97???????????? 【文獻標識碼】A???????????? 【文章編號】2107-2306（202

文章從中資企業(yè)集團化實施境外工程承包項目的角度，分析了境外稅務稽查風險產(chǎn)生的主要原因，探討了防范稅務稽查風險的主要措施，重點闡述了集團平臺公司應牽頭構建集團國際業(yè)務全球納稅籌劃架構、集團內(nèi)部關聯(lián)交易關系應符合當?shù)囟悇諜C關審查標準、稅務管控重心應前移、應建立專項績效激勵制度，以及與當?shù)囟悇諜C關建立良性溝通機制等?！娟P鍵詞】集團化；工程項目；稅務稽查【中圖分類號】F812.42中資工程承包企業(yè)踐行“走出去”戰(zhàn)略以來，境外工程承包業(yè)務迅速發(fā)展，涉稅爭議時有發(fā)生，

0228）對于集團化企業(yè)而言，資金是一個十分重要的因素，其安全與否和企業(yè)的各項業(yè)務活動有密切的聯(lián)系，也影響了企業(yè)未來的發(fā)展方向。集團化企業(yè)在資金鏈管理的工作中，要采取有效措施確保資金鏈安全和資金的正常周轉(zhuǎn)循環(huán)，降低集團化企業(yè)所面臨的資金風險，減少資金成本。由此可見，集團化企業(yè)需要提高對資金鏈管理的重視，有效地防范好可能發(fā)生的資金鏈風險。一、集團化企業(yè)資金鏈管理的概述（一）資金鏈管理的定義資金鏈是集團化企業(yè)中資金的整體循環(huán)過程，在集團化企業(yè)的運行過程中，資金

雨嬌[摘 要]集團化教研是側(cè)重于能有效提取各成員校的各種優(yōu)勢，并能以集團校為核心所進行的一種高于學校校本教研而又低于縣區(qū)級教研的片區(qū)教研，它致力于補齊各校校本教研短板，從而有效地促進教師專業(yè)發(fā)展與教育教學質(zhì)量的提升。就當下集團化教研的現(xiàn)實困境、價值意義和可行路徑等方面進行詳細的闡述，以期能引起大家的共鳴。[關鍵詞]集團化;教研品質(zhì);困境;價值;路徑[中圖分類號] G627[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）21-0087-02集團

然摘 要：企業(yè)集團化是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的總體趨勢。集團化企業(yè)在規(guī)模、體量和管理上的變化對傳統(tǒng)的檔案管理工作勢必造成多方位的沖擊。集團總部和成員單位的檔案管理部門應積極應對這種變化，以流程再造為牽引，以組織管理為保障，構建有橫有縱矩陣式的管控模式，為企業(yè)的發(fā)展提供更加及時、準確、豐富的檔案信息服務。關鍵詞：集團化;企業(yè)檔案;流程隨著檔案法律法規(guī)的不斷完善和檔案信息化的持續(xù)推進，企業(yè)內(nèi)部檔案管理機制日趨完備。然而，集團化進程的快速推進打破了這種平衡，同時也給集團化

發(fā)展。關鍵詞：集團化;企業(yè);投融資1.現(xiàn)代集團化企業(yè)投融資面臨的問題1.1集團化企業(yè)選用的投融資管理模式過于單一集團化企業(yè)開展投資活動從市場的角度而言有利于企業(yè)實現(xiàn)利潤的增長，并且能夠優(yōu)化集團化企業(yè)內(nèi)部的資金配比。但我國目前大多數(shù)集團化企業(yè)的投融資行為不夠多樣化，投融資的運作方式也過于簡單，在企業(yè)內(nèi)部沒有形成具備綜合性特征的投融資管理模式。一方面，部分集團化企業(yè)開展的投資活動存在著一定程度的市場趨利趨勢，這表現(xiàn)為企業(yè)只管眼前利益，不注重中長期的利益回報。更

然選擇。通過對集團化公立醫(yī)院在堅持醫(yī)院公益性的基礎上采取的財務管理模式進行分析，探索研究集團化公立醫(yī)院在推動醫(yī)院優(yōu)化資源配置、降低醫(yī)院運營成本、增強醫(yī)院競爭力等方面發(fā)揮的顯著優(yōu)勢，以期為集團化公立醫(yī)院財務管理工作提供切實有益的參考。關鍵詞：集團化;公立醫(yī)院;財務管理模式中圖分類號：R197.3 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）21-0081-03一、社會資本參與公立醫(yī)院改革模式（一）社會資本參與公立醫(yī)院改革現(xiàn)

構上充分考慮了集團化，用統(tǒng)一代碼實現(xiàn)了多營運人適航文件從評估到執(zhí)行監(jiān)控的閉環(huán)管理，能降低工作差錯的發(fā)生率，保障飛機適航。關鍵詞：適航；任務驅(qū)動；集團化；閉環(huán)管理；到限預警Keywords：airworthiness；task driven；collectivization；closed loop management；limit warning1 開發(fā)背景民用航空器的適航性是指該航空器包括部件及子系統(tǒng)的整體性能和操縱特性在預期運行環(huán)境和使用限制下的安全性和

中期以來，教育集團化大概是教育迅猛發(fā)展過程中屢見不鮮的組織形式。當前，集團化辦學已成為推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要手段之一，各地紛紛開展集團化辦學實踐。本文將聚焦教育集團化的階段性特征、趨勢性發(fā)展、瓶頸性問題，邀請相關專家談談集團化辦學熱背后需要哪些冷思考。教育集團化的階段性特征和趨勢性發(fā)展吳建濤：早在20世紀90年代，作為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的重要舉措，一些地方已經(jīng)開始探索實施集團化辦學。在此過程中，中央及教育部門對集團化辦學的定位和認知也在不斷變化

專業(yè)群 ? ?集團化 ? ?“互聯(lián)網(wǎng)+”《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》指出，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側(cè)結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。當前，高職院校在推進高水平專業(yè)（群）建設，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接方面，還存在著一些認識上的偏差以及實踐上的困惑，導致專業(yè)群建設成效不夠顯著。在集團化辦學視域

經(jīng)濟體制改革，集團化企業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇，為了保證中國經(jīng)濟的健康持續(xù)發(fā)展，就需要集團化企業(yè)具有良好的市場表現(xiàn)，這一發(fā)展目標離不開績效管理制度的設計。本文對集團化企業(yè)績效管理制度設計進行了探究，績效管理工作的開展要圍繞企業(yè)經(jīng)營管理目標和企業(yè)發(fā)展任務，針對企業(yè)管理工作中的重難點，制定出可操作性較高的績效管理考核機制，讓績效管理工作在企業(yè)內(nèi)部形成廣泛共識，結合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀改進和優(yōu)化現(xiàn)有的企業(yè)績效管理制度。關鍵詞：集團化;企業(yè)績效;管理制度;設計探究中圖分類號：

。文章以湖南某集團化管理公立醫(yī)院為例，研究出其集團化醫(yī)院新建院區(qū)人力資源管理的現(xiàn)狀及問題，在此基礎上，探究解決之道，并提出針對性的策略與建議，幫助集團化醫(yī)院把握轉(zhuǎn)型時期，優(yōu)化人力資源管理問題，為最終建設成為一個現(xiàn)代化的集團醫(yī)院貢獻綿薄之力。[關鍵詞]集團化;人力資源管理;公立醫(yī)院新建院區(qū)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.17.098醫(yī)院是集技術密集、知識密集、人員密集于一體的服務機構。其改革與發(fā)展中存在的問題，是不同體制、機制與

濟的不斷發(fā)展，集團化企業(yè)也在不斷做大做強，成立眾多子公司，如何有效的對子公司實施財務管控，是所有母公司面臨的難題。本文從財務管控模式出發(fā)，分析財務管控的必要性及存在的問題，進而探討財務管控的建設思路。關鍵詞：集團化;進程;財務管控一、引言大型企業(yè)集團于上世紀70年代末在韓國和日本產(chǎn)生，隨后在全世界范圍內(nèi)興起。在我國經(jīng)濟發(fā)展的進程中，集團化企業(yè)起著至關重要的作用，特別是大型企業(yè)集團，為我國經(jīng)濟發(fā)展貢獻了絕大部分力量。但由于其規(guī)模的快速擴張，導致產(chǎn)權關系錯綜復

發(fā)展不斷擴大，集團化財務管控更是刻不容緩。本文，對供熱企業(yè)財務管理現(xiàn)狀進行了分析，深入剖析供熱企業(yè)進行集團化財務管控遇到的問題，并提出對應的解決措施，以期對供熱企業(yè)集團化財務管控提供依據(jù)，提高供熱企業(yè)集團化財務管理規(guī)范化、信息化水平。關鍵詞：供熱企業(yè);集團化;財務管理隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市框架逐漸擴大，熱力公司新用戶入網(wǎng)面積也隨著逐年增加，公司規(guī)模根據(jù)業(yè)務需要不斷擴大，財務管理需要集團化管控，尤其在大數(shù)據(jù)時代，充分利用大數(shù)據(jù)的信息技術優(yōu)勢，提高財務管

切實發(fā)揮好企業(yè)集團化采購優(yōu)勢，保障企業(yè)物資安全供應、及時供應、經(jīng)濟供應。關鍵詞：物資采購;集團化;采購優(yōu)勢通過持續(xù)優(yōu)化企業(yè)集團化采購范圍，建立協(xié)同工作機制，集合優(yōu)勢資源，強化基礎工作，推進精細化管理，高質(zhì)量完成物資品種的需求整合、供應商資格審查、采購預案編制、招標、框架協(xié)議上線等工作，不僅有利于提高集團化采購質(zhì)量，而且有利于保障企業(yè)物資安全供應、及時供應、經(jīng)濟供應。1 集合優(yōu)勢資源，增強采購效能集中決策、分工協(xié)作，落實責任到人。企業(yè)要高度重視品種框架協(xié)議采

一些，因此施行集團化辦園的措施可以促進幼兒園的保教發(fā)展，提高幼兒園的教育水平，使幼兒們接受到更好的教育?！娟P鍵詞】幼兒園;農(nóng)村;集團化【正文】近年來的諸多問題和因素都在一定程度上影響著農(nóng)村幼兒園的保教發(fā)展，所以我們希望可以通過集團化辦園的辦法改善這一現(xiàn)狀。接下來本文就農(nóng)村幼兒園保教發(fā)展存在的問題，以及如何通過集團化辦園措施解決這個問題提出一些具體的方法。一、影響農(nóng)村幼兒園保教發(fā)展的問題1.設備陳舊，教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊農(nóng)村的地理位置、經(jīng)濟等各方面都相對較差

質(zhì)量。關鍵詞：集團化;框架協(xié)議;招標采購;綠色采購1、招標概述中國石化作為國家支柱型企業(yè)，承擔了眾多企業(yè)使命和社會責任。為順應國家供給側(cè)改革大潮，中國石化從支撐企業(yè)命脈的供應鏈入手，結合公司物資采購與供應實際建立了集采購、銷售功能于一體的電商平臺——易派客，創(chuàng)新打造以供應鏈核心企業(yè)需求為基礎，不斷富集需求與其他企業(yè)交易的“互聯(lián)網(wǎng)+” SC2B（Supply Chain to Business）的運營模式。招標采購是集團公司持續(xù)推進的一項重點工作，是實現(xiàn)物資

進行系統(tǒng)反思。集團化辦學同樣繞不開這樣的思路。1999年，杭州開始嘗試第一所公辦學校集團化辦學。自此，集團化辦學模式走向跨越式發(fā)展，截至目前走過20余年歷程。在這期間，我國基礎教育逐漸由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”轉(zhuǎn)變。2019年和2020年的全國“兩會”政府工作報告明確指出：要推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，讓教育資源惠及所有家庭和孩子。集團化辦學從整體上進行推進，有效拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，促使更多學生從中受益，成為推

益。特別是針對集團化辦學，學校應通過文化建設統(tǒng)籌集團化學校的思想和教育模式，建立統(tǒng)一的教學模式，制定一致的教學目標，從而有效保證教學質(zhì)量，這也符合學生學習所需。以文化建設為集團化辦學的內(nèi)動力，以提升集團化學校凝聚力為學生文化建設提供教學保障，是現(xiàn)代化教育對各學校育人先育己、立德先修身的新時代要求?！娟P鍵詞】文化建設;集團化;學校凝聚力;辦學方法集團化辦學是體現(xiàn)科學發(fā)展觀、符合職業(yè)教育辦學規(guī)律和發(fā)展中國特色職業(yè)教育的重要舉措，是對職業(yè)教育管理體制、運行機制和

詞 物業(yè)公司 集團化 管控模式 創(chuàng)新集團化管控是一種較為先進的企業(yè)組織管理形式，其主要是以產(chǎn)權關系聯(lián)結3個或以上獨立企業(yè)法人，形成集團關系，并將各企業(yè)相關的運行環(huán)節(jié)及業(yè)務實踐聯(lián)系在一起協(xié)同運行管理，在實際應用中，集團化管控具有一系列優(yōu)勢特征，對企業(yè)發(fā)展具有一定的促進作用。物業(yè)公司面對新時期復雜的市場競爭關系，通過集團化管控模式的創(chuàng)新構建與優(yōu)勢發(fā)揮，能夠提升集團整體的市場競爭力，實現(xiàn)長期穩(wěn)定的發(fā)展。一、物業(yè)公司運用集團化管控模式的意義（一）促進內(nèi)部資源共享，

? ?要]? 集團化辦學有助于解決人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源不斷增加的需求。我國基礎教育集團化辦學已開展了二十多年，對其進行系統(tǒng)反思是這一階段研究者和實踐者的重要工作之一。通過對已有文獻的回顧，梳理了集團化辦學的研究現(xiàn)狀、存在問題和解決策略。同時，建議基礎教育集團化辦學，未來應該加強跨學科多視角的融合研究，加強集團化辦學微觀領域的研究和國外集團化辦學經(jīng)驗的介紹。[關? ? 鍵? ?詞]? 基礎教育;集團化辦學;名校集團;文獻綜述[中圖分類號]? G642? ?

進行系統(tǒng)反思。集團化辦學同樣繞不開這樣的思路。1999 年，杭州開始嘗試第一所公辦學校集團化辦學。自此，集團化辦學模式走向跨越式發(fā)展，截至目前走過20 余年歷程。在這期間，我國基礎教育逐漸由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”轉(zhuǎn)變。2019 年和2020 年的全國“兩會”政府工作報告明確指出：要推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，讓教育資源惠及所有家庭和孩子。集團化辦學從整體上進行推進，有效拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，促使更多學生從中受益

部分，職業(yè)教育集團化辦學是指職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)等組織，為了實現(xiàn)資源的共享、優(yōu)勢的互補、合作的發(fā)展而形成的教育機構。職業(yè)教育集團化辦學推動了我國職業(yè)教育辦學運行機制的改革，并且促進了優(yōu)質(zhì)資源的共享。針對職業(yè)教育集團化辦學運行機制中存在的問題進行了深入的探究與分析，并提出了職業(yè)教育集團化辦學運行機制策略，希望有助于推進職業(yè)教育集團化辦學。[關 鍵 詞] 職業(yè)教育；集團化辦學；運行機制[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603

文章指出：實施集團化辦學要以更開放的理念，依法自主辦學，整合學校與學校之間、學校與社會之間的資源，建立學校之間的交流、融合、創(chuàng)新和發(fā)展的平臺，實現(xiàn)學校與家長、社區(qū)之間的互動和互助，建設面向社會開放的教育教學治理制度體系。同時，實施集團化辦學，建立現(xiàn)代學校制度，更好地規(guī)范并創(chuàng)新內(nèi)部管理機制。名校集團化辦學是基于學校內(nèi)部組織治理的實踐與研究，探索名校教育集團治理的有效機制，提升治理綜合效益，引導和規(guī)范集團化辦學行為，推動學校教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。en

?職業(yè)教育集團化辦學治理：邏輯、理論與路徑劉曉、石偉平在 《中國高教研究》2016年第2期中撰文，提出了職業(yè)教育集團化辦學治理的現(xiàn)實邏輯，審視了職業(yè)教育集團化辦學治理的理論，提出了職業(yè)教育集團化辦學治理的路徑。首先，作者提出了職業(yè)教育集團化辦學治理的現(xiàn)實邏輯：1.職業(yè)教育集團化辦學已經(jīng)初步取得成效，需要進一步規(guī)范引導；2.現(xiàn)代職業(yè)教育體系下對集團化辦學的功能有了新的訴求。包括：進一步發(fā)揮職業(yè)教育跨界跨部門的利益協(xié)調(diào)功能，進一步發(fā)揮職業(yè)教育資源的整合功能，進

歐金昌集團化辦學是新形勢下教育體制改革的一項重要舉措。目前，國內(nèi)的高等教育、職業(yè)教育、義務教育、學前教育等均在探索實施集團化辦學。在義務教育階段，集團化辦學能有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀中小學校的示范和輻射作用，對于緩解“大班額”“擇校熱”、促進義務教育均衡發(fā)展具有重要作用。我區(qū)不少地方已在探索實施集團化辦學，并取得了一定的成績，但從目前的關注點來看，業(yè)界的目光更多地投在了集團內(nèi)部的辦學和管理方面，如校園文化建設、課堂教學改革、教師交流輪崗、領導班子