王玉珍

隨著新課程改革的推進(jìn)，高中政治教師的創(chuàng)新能力有所提高。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師的創(chuàng)新能力仍然存在一些問(wèn)題。在高中政治教學(xué)中，教師的創(chuàng)新能力影響著教師教學(xué)水平的提高以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

當(dāng)前，我國(guó)高中教育正處于變革時(shí)期。在高中政治教學(xué)中，教師要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中政治教師的創(chuàng)新能力進(jìn)行分析，并提出提高高中政治教師創(chuàng)新能力的方法，以提高政治教學(xué)質(zhì)量。

一、高中政治教師創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

高中政治教師的創(chuàng)新能力主要是指根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方案，用比較新穎的觀念進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)前，高中政治教學(xué)普遍存在教學(xué)僵化的問(wèn)題，所以高中政治教師要提高創(chuàng)新能力，大膽整合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)方法提高政治教學(xué)靈活性。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我國(guó)高中政治教師的創(chuàng)新能力較為低下，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、高中政治教師創(chuàng)新能力存在的問(wèn)題

高中政治教師的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新技能等方面。

創(chuàng)新動(dòng)機(jī)主要是指創(chuàng)新的動(dòng)力和目的。我國(guó)新課改提倡素質(zhì)教育，要求教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而教師的創(chuàng)新能力直接影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。高中政治教師普遍認(rèn)為，創(chuàng)新有一定的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。這種觀念極大地降低了教師的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，使教師無(wú)法從根本上培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，從而影響了政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

創(chuàng)新觀念主要是指自覺(jué)和能動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)。教師只有具備了創(chuàng)新觀念，才有可能提高創(chuàng)新能力。但目前高中政治教師的創(chuàng)新觀念比較淡薄，在政治教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，僅僅對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，根本不去創(chuàng)新教學(xué)，這樣就直接影響著創(chuàng)新能力的提高。

創(chuàng)新技能是高中政治教師創(chuàng)新能力的直接體現(xiàn)，教師如果缺少必要的創(chuàng)新技能，就會(huì)直接影響創(chuàng)新能力的提高。在當(dāng)前高中政治教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方式主要以理論講解為主，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新。雖然現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，但有些教師仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)工具，忽視現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這樣就無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三、提高高中政治教師創(chuàng)新能力的方法

高中政治教師的創(chuàng)新能力既影響著高中政治教學(xué)的質(zhì)量，也影響著新課程改革的推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，高中政治教師的創(chuàng)新能力仍然存在一些問(wèn)題，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，所以提高高中政治教師創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。

1.樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

要想提高創(chuàng)新能力，教師就要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，采用較為靈活的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

另外，教師還要采用批判性和創(chuàng)新性的教學(xué)思維進(jìn)行教學(xué)，綜合聯(lián)系多個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)新政治教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提高。

2.營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

要想提高創(chuàng)新能力，教師就要營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍。對(duì)此，教師要充分利用周?chē)h(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，這樣就能有效提高創(chuàng)新能力。

學(xué)校要制訂合理的激勵(lì)制度，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情，使教師在教學(xué)過(guò)程中勇于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新。

除此之外，學(xué)校還要對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)新能力培訓(xùn)，幫助高中政治教師樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)和觀念，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，從而提高高中政治教師的創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新技能。

為了提高創(chuàng)新能力，教師要培養(yǎng)創(chuàng)新技能，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念的束縛，采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和新穎的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。

另外，學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，為教師提供現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高教師的創(chuàng)新技能，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，在新課改下，高中政治教師要提高自身的創(chuàng)新能力，切實(shí)營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能，從而提高政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。