初級中學(xué)科學(xué)興趣小組成立的必要性

浙江省樂清市柳市六中 朱品龍

科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗。在科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過實驗、實習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生掌握科學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)能力和形成科學(xué)素質(zhì)有至關(guān)重要的作用。但平時教學(xué)時間非常緊迫，不可能全面有效地開展。因此，建立科學(xué)興趣小組對激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。

一、初級中學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀分析

1.隨著新課程改革的深入，農(nóng)村中學(xué)重新回到了應(yīng)試教育的懷抱，教師們忙著練習(xí)訓(xùn)練。就以我校為例，由于教師的不注重，學(xué)生實驗操作技能低，而且沒有專業(yè)的實驗員又缺少時間鉆研、學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

2.科學(xué)課內(nèi)容較多、知識點又復(fù)雜多樣，包含的范圍又廣，即使教師有意做教學(xué)拓展，也常常因時間關(guān)系、條件問題而不得不“草草了事”，于是常有些“意猶未盡”的學(xué)生，下了課還追著老師問這問那。

面對以上現(xiàn)狀，學(xué)校、教師可以做到的，就是利用課外活動興趣小組來滿足那些追問不休的孩子們。讓他們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，激發(fā)他們的求知欲望。

3.學(xué)校實驗室嚴重不足，三個年級27個班級就只有三個實驗室，開出實驗往往需要一周才能輪到，更不要說創(chuàng)新實驗了。

4.學(xué)校實驗教學(xué)儀器配備還比較低。上好一節(jié)科學(xué)課的一個重要內(nèi)容就是要做好課堂上應(yīng)有的實驗，以及進行必要的演示實驗。但是實驗儀器不足直接導(dǎo)致實驗開出率大大降低。演示實驗變?yōu)榭磮D口述，學(xué)生實驗改為小組實驗、演示實驗是常有的事。學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、探究能力很難得到培養(yǎng)。學(xué)有余力、好奇心強的學(xué)生更是無法滿足。

二、如何有效開展興趣小組活動

1.指導(dǎo)老師精心做好活動計劃。精心做好計劃是開展活動的首要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的年級和能力水平，開展合適的體現(xiàn)學(xué)生主動性和創(chuàng)新能力的小組活動計劃。如低年級段（七年級）開展科學(xué)課外活動時，第一步先確定小組活動的人數(shù)，而后根據(jù)人數(shù)確定活動的時間和地點。寄宿學(xué)?？梢园才旁谥苣?。第二步準備好有效的教學(xué)工具。準備《生活中的科學(xué)》一書，激發(fā)七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。第三步開展小組活動，首先提問燈為什么會發(fā)光，然后讓學(xué)生閱讀《生活中的科學(xué)》中有關(guān)電的知識，從中找到生活中最常見的科學(xué)知識，感受科學(xué)無處不在，明白學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性和必要性。第四步檢驗本次活動的成果，讓學(xué)生將活動的感受和收獲表達出來，在學(xué)生的心得體會中檢驗本次活動的效果。

2.尋找符合學(xué)生認知特點活動內(nèi)容?；顒觾?nèi)容是否符合學(xué)生的心理，認知特點是影響活，動效果的重要因素，活動內(nèi)容太難或者學(xué)生根本就對活動內(nèi)容毫無興趣，那么活動就無法實施或者無法提高學(xué)生的活動積極性。所以教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，開展適當(dāng)有意義的小組活動。

3.走進生活，走進自然。組織小組去認識學(xué)校中的植物，去分清它們的科屬，了解它們的開花期，對學(xué)生了解植物開拓知識都很有裨益。在周末還可以帶領(lǐng)學(xué)生走入山林去接觸大自然，去認識大自然，領(lǐng)會科學(xué)和自然的關(guān)系，從而喜歡上科學(xué)興趣小組。利用學(xué)生對科學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們不斷去創(chuàng)新，去學(xué)習(xí)實踐，從而達到小組活動的預(yù)設(shè)目的。

三、科學(xué)興趣小組活動的建立對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義

建立小組活動后，在幾次興趣小組活動中，學(xué)生們活動興趣愈加濃厚，主動參與到小組活動的組織和設(shè)計當(dāng)中來。根據(jù)小組成員的反映和需求，找出最有價值的項目，向老師提出建議，而后共同設(shè)計，尋找材料，查找不足，不斷改進。在這一系列活動中，學(xué)生的潛力得到前所未有的開發(fā)。邏輯思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力、動手能力以及組織與合作能力等都得到了培養(yǎng)和提高。一些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生從中找到了自信，看到了自己的閃光點，從而帶動了其他科目的學(xué)習(xí)。

此外，通過小組活動，大家利用農(nóng)村容易找到的一些材料，諸如稻稈、種子、貝殼、水產(chǎn)品等做了許多小制作和動植物標本，豐富了實驗室的標本儲存。還有一些自制學(xué)具、教具以及科技小制作為教學(xué)提供了方便。在發(fā)掘作品的科技含量方面，我們師生共進退，制作的電動車、船模型得到全校矚目，進而科技小發(fā)明、小制作也嶄露頭角，在一年一度的文化藝術(shù)節(jié)中多人多次獲獎。雖然與大城市孩子的先進航模、專利發(fā)明之間還有很大的差距，但是學(xué)生們看到了希望，不再認為那只是一個遙不可及的夢，為他們進入高中時多創(chuàng)了一條可以選擇的道路。同時也豐富了他們獲得知識與快樂的途徑。

也許興趣小組活動能夠給予師生的還有更多，但只是以上，便足以讓我們認識到科學(xué)興趣小組活動不是在浪費有效的教學(xué)時間，更不會影響教學(xué)成績。新的教學(xué)理念告訴我們，打破學(xué)科的界限，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高有效性的重要途徑。給農(nóng)村孩子一個更廣闊的天地，讓我們從探索大自然的小組活動開始，去面對未來美好的人生。

[1]何艷茹.科學(xué)實驗.科學(xué)出版社

[2]袁維忠.材料實驗·藝術(shù)設(shè)計課題實驗教學(xué)叢書.江蘇美術(shù)出版社.ISBN：9787534417849