俞國(guó)亞

摘 要：本文從實(shí)際出發(fā)分析淮安技師學(xué)院信息化的現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)下信息化發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我院信息化建設(shè)的發(fā)展思路及分步實(shí)施措施提出自己的看法。

關(guān)鍵詞：信息化；淮安技師學(xué)院；建設(shè)實(shí)踐研究

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，社會(huì)信息化的程度越來越高。教育信息化得到全面提升，信息化是職業(yè)院校未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó)十分重視高校信息化建設(shè)，習(xí)近平總書記在首國(guó)際教育信息化大會(huì)上指出順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈推進(jìn)信息化，大力促進(jìn)教育公平。

高校信息化的推進(jìn)將引發(fā)教育改革。高校信息化的出現(xiàn)促進(jìn)了教育方式、教學(xué)過程的發(fā)展，極大限度地豐富了教育資源。在信息化教育出現(xiàn)之前，教師是教學(xué)過程中的絕對(duì)主導(dǎo)者，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也比較單一；信息化時(shí)代的來臨，學(xué)生在學(xué)習(xí)上擁有更多地自主權(quán)，教師成為教學(xué)過程中的指導(dǎo)者，可供學(xué)生選擇的教育資源也是多種多樣的，學(xué)生根據(jù)自己的需要自由選擇。

我校由于底子薄，起步晚等歷史原因，在信息化建設(shè)方面還存在著一些不足。校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、不能做到可控、可管理，設(shè)備落后、線路老化嚴(yán)重；只能勉強(qiáng)維持最基本的辦公需求，已經(jīng)不能滿足我院信息化發(fā)展需要。學(xué)院部分教室的多媒體損壞，甚至有的教室沒有多媒體設(shè)備，且利用率不高。辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)缺乏，無紙化辦公程度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致資料保管不完善。數(shù)字圖書館建設(shè)滯后，缺乏多媒體課件、電子教案、教學(xué)案例、電子題庫(kù)、電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)課程和電子文檔的引進(jìn)、開發(fā)、組織；組織機(jī)構(gòu)、管理人員隊(duì)伍、專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)不夠完善。

推進(jìn)我院信息化建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌，從以下幾個(gè)方面逐步完善。

1 提高校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，作為信息化環(huán)境建設(shè)不容忽視

中心機(jī)房主要從機(jī)房裝修、配電系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、機(jī)房動(dòng)環(huán)系統(tǒng)、機(jī)房防雷接地系統(tǒng)這五個(gè)方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，動(dòng)環(huán)系統(tǒng)部分加入了智能監(jiān)控、報(bào)警，保證網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的安全。

校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則能支持現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)；有效支持廣域網(wǎng)連接；網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有良好的擴(kuò)展性、可管理性、可靠性，減輕網(wǎng)絡(luò)管理人員工作的難度，保證網(wǎng)絡(luò)帶寬最優(yōu)化運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)校園辦公區(qū)域、教學(xué)場(chǎng)所、學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。整個(gè)校園網(wǎng)設(shè)計(jì)主要采用有線接入，在圖書館區(qū)域特別設(shè)計(jì)了無線網(wǎng)絡(luò)接入，采用無縫漫游接入方式，實(shí)現(xiàn)圖書館、閱覽室、大廳、公共休息區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

2 加強(qiáng)我院信息化應(yīng)用建設(shè)

主要包括OA系統(tǒng)、各類MIS系統(tǒng)、多媒體素材、多媒體課件、電子教案、教學(xué)案例、電子題庫(kù)、電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)課程和電子文檔的引進(jìn)、開發(fā)、組織、分類、加工、存儲(chǔ)、利用等；學(xué)院建成OA辦公系統(tǒng)及各類MIS系統(tǒng)，如教務(wù)管理，學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。

2.1 對(duì)于職業(yè)教育而言，教育教學(xué)信息資源的建設(shè)主要集中在教學(xué)資料的建設(shè)上。資源建設(shè)既是信息化建設(shè)的關(guān)鍵工作，也是職業(yè)院校教育信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。信息資源建設(shè)要采用骨干教師個(gè)人或教研室集體開發(fā)，學(xué)校進(jìn)行集中管理，形成資源庫(kù)共享的方式。按專業(yè)建立集多媒體信息，例如機(jī)械設(shè)備維修、汽車維修等。完善人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下整合教學(xué)課件、電子教案和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等為一體的信息資源庫(kù)。圖書館的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)以及信息檢索數(shù)據(jù)庫(kù)將要進(jìn)一步發(fā)展，建立課件制作管理、教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)等的建設(shè)。

2.2 職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了職業(yè)教育信息化建設(shè)的核心是“應(yīng)用性”，將信息技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)教育之中，對(duì)學(xué)生的技能掌握提供直觀、形象的視頻、圖片，便于學(xué)生接受。教師要積極應(yīng)用教育信息化，走出課堂，多方面利用學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。按照互聯(lián)網(wǎng)的教育理念，用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行教學(xué)和科研，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.3 開發(fā)和應(yīng)用虛擬技術(shù)。

每個(gè)學(xué)校都會(huì)遇到的現(xiàn)實(shí)問題是一些教學(xué)儀器設(shè)備過于昂貴，而且學(xué)生人數(shù)多、設(shè)備緊缺，要想讓每個(gè)學(xué)生都在實(shí)物上進(jìn)行操作，條件是不允許的。在職業(yè)技能教學(xué)中，安全是最重要的，決定一些危險(xiǎn)性比較高的操作不便于實(shí)行。多媒體模擬教學(xué)能克服場(chǎng)地、設(shè)備、人力等硬件的制約，能彌補(bǔ)以技能訓(xùn)練為主的實(shí)訓(xùn)課堂的不足。如果將教學(xué)過程中需要操作的部分先在計(jì)算機(jī)上演示，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練，然后再在實(shí)物上操作，起到較好的教學(xué)效果，危險(xiǎn)性也會(huì)相對(duì)減少。 例如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，應(yīng)用教學(xué)軟件，在多媒體機(jī)房對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的工具和步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，再在實(shí)訓(xùn)室操作，效果將會(huì)更好。

3 加強(qiáng)我院信息化組織建設(shè)

缺乏有力的組織結(jié)構(gòu)，信息化建設(shè)方向不明確。由于信息缺乏有效的共享，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生處統(tǒng)計(jì)的學(xué)生人數(shù)和教務(wù)處統(tǒng)計(jì)的學(xué)生人數(shù)、財(cái)務(wù)處統(tǒng)計(jì)的人數(shù)有較大的差別。從以下方面出發(fā)，解決問題：

3.1 成立學(xué)院專門的信息管理中心。以前學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體教室等都是在不同的部門管理下進(jìn)行，會(huì)導(dǎo)致有些問題無人管，有些問題都來管的情況。成立專門的信息管理中心才能滿足學(xué)院信息化規(guī)劃、建設(shè)、管理等方面的需求。

3.2 培養(yǎng)信息化人才

第一，培養(yǎng)專門信息技術(shù)人員。學(xué)院需要專業(yè)型人才來保障信息化順利實(shí)施。第二，培養(yǎng)信息化教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。強(qiáng)化觀念，每個(gè)教師和管理人員的心中都植入信息化思想，提高教職工的信息技術(shù)水平。

教育信息化要不斷的推進(jìn)，學(xué)院信息化建設(shè)也不是一蹴而就的，而是逐步推進(jìn)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉洋洋.高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析及促進(jìn)策略研究[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2013.11.1.

[2]周平紅.我國(guó)高等教育信息化水平測(cè)試與發(fā)展預(yù)測(cè)研究[D].華中師范大學(xué)，2012.5.1.

[3]趙飛.獨(dú)立學(xué)院信息化建設(shè)的幾點(diǎn)探析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件及應(yīng)用，2013.8.15.