她只身來到一個偏遠(yuǎn)的瑤族鄉(xiāng)當(dāng)老師，一做就是九年，從未想過離開。她熱愛這份事業(yè)，深愛著每一位學(xué)生。她用點滴的行動，詮釋著一名“特崗教師”的愛與責(zé)任。

2006年，何慧艷通過全國第一批“特崗教師”考試，來到南寧市馬山縣里當(dāng)初中任教。里當(dāng)初中位于馬山縣里當(dāng)瑤族鄉(xiāng)，這里地處偏僻，條件較為艱苦。來到學(xué)校后，何慧艷不挑不揀，一心撲在工作上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，把每一項工作都做得扎扎實實，逐漸成長為一名出色的教師。

在瑤鄉(xiāng)，家訪是一件艱難的事。許多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)的山村。山路崎嶇，路途遙遠(yuǎn)，她每次家訪都得步行好幾個小時，遠(yuǎn)的得往返十來個小時，有時不得不在學(xué)生家留宿，第二天才能返回。這么艱難的事，何慧艷從來沒有放棄過，九年來，她利用周末、節(jié)假日以及寒暑假，堅持進(jìn)行家訪。

2012年秋季學(xué)期，個子瘦小的小蒙同學(xué)經(jīng)常不按時來校上課，甚至到2013年6月時，干脆就不來學(xué)校了。何慧艷之前通過電話家訪大致了解到，小蒙同學(xué)的父親患肝癌晚期，因此影響了孩子上學(xué)。

看到小蒙不來上學(xué)，何慧艷十分著急。她顧不上6月的酷暑，選了一個周末，帶上干糧和水，踏上了去小蒙家的路程。她先搭坐了兩個多小時的摩托車，再走了兩個多小時的山路，才到了小蒙家。

她沒想到這名學(xué)生的家里已經(jīng)這么困難：家里為了給父親治病已是欠債累累，哪怕一周10元的生活費都沒有辦法提供給孩子了。何慧艷感到十分難過和心疼，心想，困難是暫時的，孩子不讀書，影響了前途，才是無法彌補(bǔ)的。于是，她勸說小蒙：“先回校，有什么困難老師想辦法?！?/p>

小蒙聽了老師的勸說，繼續(xù)回校上課。此后，何慧艷從自己微薄的工資里拿出一部分，讓小蒙當(dāng)生活費，還經(jīng)常給小蒙買衣服和學(xué)習(xí)用品。她鼓勵小蒙要經(jīng)受生活的磨練，只有好好讀書，才能用知識改變命運。小蒙十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，刻苦努力，中考時以優(yōu)異的成績考上了高中。

學(xué)生家境貧困，僅靠一己之力畢竟有限，于是何慧艷不顧繁瑣和勞累，經(jīng)常幫貧困生找學(xué)校、找相關(guān)部門申請資助；她教過的貧困學(xué)生考上了南寧的大學(xué)，她每次到南寧出差，都會往學(xué)生的口袋里塞錢，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝生活的困難，努力完成學(xué)業(yè)。

在教育教學(xué)上，何慧艷一直都在不斷提升自己。工作9年來，她帶了三屆初中學(xué)生，每屆學(xué)生的中考成績都非常優(yōu)異，她也多次被評為鄉(xiāng)、縣、市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

何慧艷的父母遠(yuǎn)在來賓市興賓區(qū)寺山鄉(xiāng)，工作以后，她很少回家。談及自己在瑤鄉(xiāng)的堅守，她總是說：“家人的默默理解和支持、學(xué)生渴求知識的眼睛、家長的信任和期待，都是我留下的原因。為了讓關(guān)心我的家人放心，我一定要努力工作；為了讓學(xué)生和家長放心，我必須盡心盡責(zé)工作?！?