對(duì)湖南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響因素探析

趙孟君

【摘 要】本文就羽毛球發(fā)運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的影響因素進(jìn)行一個(gè)簡單的分析，指出湖南省高校當(dāng)前存在的不足，并提出可行性建議，目的是更好地提高和促進(jìn)廣大羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】羽毛球；湖南??；高校

湖南省的羽毛球在全國有著很高的聲譽(yù)，群眾基礎(chǔ)也十分牢固，益陽市更是建立了“國際奧林匹克羽毛球訓(xùn)練基地”，為國家羽毛球隊(duì)輸送了大量優(yōu)秀人才，培養(yǎng)了許許多多的世界冠軍，可是它在高校的發(fā)展卻較遲緩，對(duì)這一怪異現(xiàn)象筆者覺得納悶，究竟是什么因素影響了羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，于是隨即在湖南省多所高校進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，并和專家人士訪談，針對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行研究，從中發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1 影響湖南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素

1.1 場(chǎng)地設(shè)施匱乏嚴(yán)重制約了湖南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

體育場(chǎng)地、器材是順利完成教學(xué)任務(wù)的前提條件，是開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障，場(chǎng)地的質(zhì)量與數(shù)量會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)的開展規(guī)模、質(zhì)量、活動(dòng)方式與組織形式。湖南省各大高校辦學(xué)的規(guī)模都在逐年擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，可是對(duì)于羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)卻沒有跟上節(jié)奏，最根本的原因是大多數(shù)學(xué)校的羽毛球館基本是利用原來的老籃（排）球館或者舊食堂改造而成的。原來的老球館面積不大，改成新羽毛球館也最多只能容納4-6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場(chǎng)，而且還存在燈光、高度、地板等多項(xiàng)指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。甚至還有很多學(xué)校沒有室內(nèi)球場(chǎng)，這顯然不能滿足教學(xué)的要求。場(chǎng)地少，經(jīng)費(fèi)投入有限，建設(shè)速度緩慢，這些原因都制約了湖南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.2 師資力量的薄弱制約了湖南省高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展

教師是以他的知識(shí)、能力以及人格因素對(duì)學(xué)生施加影響，教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)、訓(xùn)練能力，是充分發(fā)揮教師在教學(xué)與訓(xùn)練中的主導(dǎo)作用以及取得最佳教學(xué)與訓(xùn)練的效果的關(guān)鍵。學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和對(duì)該課程學(xué)習(xí)的積極性也是來自對(duì)老師的信任度。老師是學(xué)生效仿的對(duì)象，趕超的目標(biāo)，這就對(duì)教師的技術(shù)要求更加嚴(yán)格。作為高校體育專業(yè)的術(shù)科教師，除了要有豐富專業(yè)術(shù)科理論知識(shí)，還要具備良好的動(dòng)作示范能力。體育教學(xué)講究言傳身教說的就是這個(gè)道理。

按照現(xiàn)在的教育形式，高校教師隊(duì)伍學(xué)歷要求提高，目前各高校的人才引進(jìn)機(jī)制是重學(xué)歷重職稱，本科生已經(jīng)很難進(jìn)入高校任教，可全國招收羽毛球?qū)I(yè)的研究生少之又少，同時(shí)研究生對(duì)術(shù)科的要求也不高，這樣就使得這個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的教師學(xué)歷雖然高，但都不是專業(yè)出身的局面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分擔(dān)任羽毛球教學(xué)的教師都是兼職的，真正從事專業(yè)的很少，而且輪換的頻率很高。這些羽毛球教師多數(shù)是由有一定特長或者喜歡這個(gè)項(xiàng)目通過自學(xué)或者短期培訓(xùn)獲得的知識(shí)技能，然后就進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。相對(duì)而言他們?nèi)狈Ψ€(wěn)固的基本技術(shù)，專業(yè)動(dòng)作不規(guī)范，也沒有科學(xué)的、專業(yè)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法和手段，更缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，這樣很難滿足學(xué)生的要求，也難以保證教學(xué)與訓(xùn)練效果，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)與鍛煉尤為不利，在一定程度上也影響了羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校進(jìn)一步的開展。

1.3 羽毛球運(yùn)動(dòng)競賽與組織管理乏力

競賽與組織管理也是影響高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。高校的羽毛球運(yùn)動(dòng)雖然有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，但水平普遍不高，加之教師師資薄弱對(duì)裁判員的培訓(xùn)力不從心，學(xué)校缺乏一支強(qiáng)有力的羽毛球裁判隊(duì)伍，同時(shí)，羽毛球是易損耗品，舉辦競賽牽連廣耗資大，所以各學(xué)校舉辦羽毛球運(yùn)動(dòng)的競賽很少，很多的學(xué)?；旧鲜翘幱诳瞻谞顟B(tài)，有體育院系的舉行的一般也是教學(xué)性比賽，各高校之間也缺乏交流。學(xué)校的羽毛球協(xié)會(huì)或者俱樂部基本由學(xué)生組織，人微言輕沒有場(chǎng)地使用權(quán)，也很難組織有效的活動(dòng)。

1.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)羽毛球不夠重視 觀念落后

湖南省高校院系的領(lǐng)導(dǎo)喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的比較少，從多年參加高校職工羽毛球賽要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參賽，但最終只有報(bào)名，很少有領(lǐng)導(dǎo)參賽就可見一斑。目前，由于各校招生規(guī)模的日漸擴(kuò)大，原有的教學(xué)條件已不能滿足學(xué)生的需求，所有的高校都在創(chuàng)建中。創(chuàng)建當(dāng)然有重點(diǎn)，重點(diǎn)就在領(lǐng)導(dǎo)的決策。羽毛球，作為2004年才嶄露頭角的新興項(xiàng)目，雖然發(fā)展前景一片光明，但顯然還沒有引起足夠的重視。

1.5 消費(fèi)過高制約了羽毛球運(yùn)動(dòng)在湖南省高校的發(fā)展

體育作為人類的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展有著同步的基本節(jié)奏，與人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有著最根本的因果關(guān)系，體育發(fā)展不是主觀的東西，想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。它一方面受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，另一方面要受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，體育事業(yè)的發(fā)展，基礎(chǔ)在于經(jīng)濟(jì)。羽毛球不比其他項(xiàng)目，它是高消費(fèi)高投入的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。課程開展越多，學(xué)校承擔(dān)的開支就越大，這對(duì)校方來說無形中也是有壓力的，因此很多學(xué)校對(duì)于羽毛球課程只提供考試用球，對(duì)于公共課的羽毛球選修課程，要求學(xué)生：拍球自備。羽毛球是易損耗品，價(jià)格不菲，加上部分學(xué)校場(chǎng)地實(shí)施承包責(zé)任制，非正常上課期間參與還要收費(fèi)，一般的學(xué)生家庭難以承受如此大的開資，作為學(xué)生本身就是一個(gè)消耗者，沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，所以，有許多的學(xué)生雖然很喜愛羽毛球，但因?yàn)樽陨淼慕?jīng)濟(jì)條件不得不放棄。因此，羽毛球的高消費(fèi)對(duì)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展也有著不可忽視的制約。

2 對(duì)促進(jìn)湖南省高校羽毛球教學(xué)的發(fā)展對(duì)策分析

2.1 加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè) 提高場(chǎng)館使用率

通過考察發(fā)現(xiàn)，湖南省高校羽毛球場(chǎng)館設(shè)施存在嚴(yán)重不足，很難滿足教學(xué)的基本要求，這也是制約湖南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀因素，“體育經(jīng)費(fèi)投入的嚴(yán)重不足，直接影響體育教育作用的發(fā)揮，因此，應(yīng)該加大高校體育經(jīng)費(fèi)的投入”。學(xué)校要重視體育經(jīng)費(fèi)的管理與規(guī)劃，設(shè)立羽毛球?qū)ｍ?xiàng)體育基金，力爭?？顚Ｓ谩４送?，在現(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的利用現(xiàn)有場(chǎng)館設(shè)施，除了正常的教學(xué)活動(dòng)以外，利用早中晚和雙休日對(duì)外開放，形式靈活多樣，實(shí)行有償教學(xué)，有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性循環(huán)。同時(shí)，為滿足學(xué)生更多的參與羽毛球活動(dòng)的要求，還必須利用學(xué)校的空間建立一些室外的羽毛球場(chǎng)地，這樣，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所有了保障，鍛煉積極性就有了提高。

2.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和專項(xiàng)能力的培養(yǎng)

湖南省高校從事羽毛球教學(xué)的教師隊(duì)伍普遍存在專業(yè)水平有限與理論知識(shí)不高的現(xiàn)象。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，是推動(dòng)和促進(jìn)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門應(yīng)該高度重視這個(gè)問題，要把培養(yǎng)專業(yè)教師工作放在首要位置。高校在人才引進(jìn)機(jī)制方面，應(yīng)該講究靈活性和實(shí)效性，對(duì)類似羽毛球這樣的特殊專業(yè)要適當(dāng)?shù)姆艑捳?，不能墨守陳?guī)局限于學(xué)歷與職稱的要求，而要重視教師的專業(yè)理論知識(shí)與技術(shù)技能。還有，對(duì)于目前部分高校在無法滿足羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的情況下，可以通過其他途徑聘請(qǐng)一些專業(yè)教師，不能李代桃僵，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.3 加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的組織競賽與管理

體育運(yùn)動(dòng)的魅力與活力來自與競賽，它能激發(fā)人的潛力，增加集體榮譽(yù)感，并能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。湖南省的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)把羽毛球納入比賽項(xiàng)目了，各高校應(yīng)該積極響應(yīng)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該建立一個(gè)良好的大學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)競賽體系，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)鍛煉。通過發(fā)展學(xué)生羽毛球協(xié)會(huì)或者俱樂部的形式，讓學(xué)生的羽毛球活動(dòng)有組織、有目的、有規(guī)劃，這樣也能推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。

2.4 更新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展課外活動(dòng)與課余訓(xùn)練

教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展性的原則。適宜的難度、適宜的運(yùn)動(dòng)方式和合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在這樣的教學(xué)中既掌握了知識(shí)技能，得到了良好的鍛煉，還能享受運(yùn)動(dòng)帶來的快感。對(duì)于羽毛球愛好者而言，羽毛球吸引他們不僅僅是它的趣味性與娛樂性，許多的人是沖著它激烈的對(duì)抗性與目前市場(chǎng)需求才選擇的。羽毛球的教學(xué)，不僅僅只講究課堂的趣味性，不能只把身體的練習(xí)作為一種鍛煉手段，還要追求教學(xué)的效果，使學(xué)生掌握正確的專業(yè)技能。教學(xué)要注重啟迪學(xué)生的思維，要把學(xué)生的主動(dòng)性與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的潛力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要改進(jìn)，要注重基礎(chǔ)，講究方法，體現(xiàn)趣味性娛樂性，但是也要突出實(shí)效性和靈活性。在教學(xué)外還要大力發(fā)展和倡導(dǎo)課外活動(dòng)與課余訓(xùn)練。體育教學(xué)是基礎(chǔ)，課外活動(dòng)是補(bǔ)充，課余訓(xùn)練是提高，他們之間在實(shí)現(xiàn)目的任務(wù)的過程中起到不同的作用，他們相互聯(lián)系，相互作用，也相互補(bǔ)充。從而構(gòu)成完整的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)。高校課余訓(xùn)練應(yīng)該納入到大學(xué)教學(xué)計(jì)劃中去。

2.5 設(shè)立省市級(jí)比賽，體教結(jié)合相得益彰

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難，這已經(jīng)不是什么新聞，但對(duì)于那些省級(jí)以上（包含省級(jí)）的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，卻沒有這方面的思想壓力，他們退役后一般都會(huì)被妥善安排到令人滿意的工作單位，大學(xué)生還要為生計(jì)忙碌，可是進(jìn)了省體工隊(duì)的大門卻沒有了這樣的后顧之憂。這也是為什么湖南省體工隊(duì)囤積了那么多優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，可在各大高校卻鳳毛麟角的原由。羽毛球作為體育高考專項(xiàng)，其實(shí)只是對(duì)一些基本技術(shù)進(jìn)行簡單的測(cè)評(píng)，要求偏低，很難體現(xiàn)真正的水平，況且中學(xué)羽毛球?qū)I(yè)教師匱乏，能夠提供技術(shù)指導(dǎo)的少之又少，所以，那些參加體育高考選擇羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的考生一般都沒有多少比賽的經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)進(jìn)行一些簡單的操作，這樣對(duì)在高校組建一支有素質(zhì)高水平的羽毛球隊(duì)伍明顯不利。因此，要把羽毛球納入省大中學(xué)生運(yùn)動(dòng)，建立一個(gè)完善的競賽體系，這樣有了目標(biāo)激勵(lì)對(duì)大中學(xué)生的羽毛球水平的提高和發(fā)展有著極其重要的作用。為了參加全國性的比賽，湖南省目前有2所在全國享有一定威望的綜合性大學(xué)拓展思維開通了本碩連讀，招收了多名國家隊(duì)與湖南省省隊(duì)羽毛球一線運(yùn)動(dòng)員，這是一種新的理念，對(duì)于特殊專業(yè)的人才引進(jìn)學(xué)校應(yīng)該放寬政策，用發(fā)展的眼光看問題，不拘一格追求人才。所以，國家教育局與體育局應(yīng)該充分發(fā)揮和利用彼此優(yōu)點(diǎn)，鼎立協(xié)作，做到義務(wù)共盡、資源共用、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，那些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不僅能夠接受良好的教育，更能得到科學(xué)系統(tǒng)的鍛煉，這樣能夠把高校羽毛球運(yùn)動(dòng)推向新的高峰，彼此相得益彰。

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[責(zé)任編輯：湯靜]